2016至2017年中国大学生足球联赛北区高职组现状调查分析

王麒翔

摘  要：随着中国足球改革需求的不断增大，一系列改革政策纷至沓来，校园足球的改革与发展也成为了此次改革的重头戏，高校足球作为校园足球的重要组成部分，也因为中国足球的改革浪潮取得了长足的发展。以此为背景，近年来大学生校园足球联赛赛制逐步完善，越来越多的学校组队参赛，积极备战，力争取得优异成绩。本文以2016—2017“特步”中国大学生足球联赛北区高职组为例，深度分析其现状，以期为足球运动在高职类院校的发展提供理论依据。

关键词：河南省  大学生  校园足球

中图分类号：G843                                   文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）01（c）-0211-02

我国大学生足球联赛始办于2000年，是我国参赛人数最多、影响力最广的高校足球赛事，至今已经成功举办18届。2012—2013赛季以来，大学生足球联赛实行了校园组和超级组的分组模式。而在2015—2016赛季，高职组首次出现在大学生足球联赛的赛场上。高职组的加入，进一步扩大了大学生足球联赛的规模。由于参加北区决赛的球队均为北区各省冠军，首先省内冠军已经为学校取得了荣誉，其次参加北区的大区赛又可以和各优秀的兄弟院校切磋球技，因此能够参加大区比赛的学校队员都对大学生足球联赛充满了热情。以新乡职业技术学院为例，组队伊始，球队甚至连18人大名單都难以凑齐，而在其学校取得两次河南省高职组冠军之后，校内喜欢足球和开始踢球的人数都急剧上升，可见其影响力之巨大。

1  高职组与校园组对比分析

第一，高职组虽然在参加北区决赛时的参赛队伍数量与校园组相同，均为16支球队，但是在各省内部的选拔赛中，校园组的参赛队伍远多于高职组。以河南省为例，2016—2017赛季，省内参加校园组比赛的队伍为32支，而参加高职组比赛的队伍只有4支。这种情况在其他省份也均有出现。分析其原因，主要是由于自大学生足球联赛创办以来校园组就一直存在，联赛在各大高校中已经实现了规模化、正规化和较大的影响力。大部分学校都组建了足球队以参加每年一度的比赛。而高职组的比赛仅开展了两年，虽然在地方上高职院校众多，但是有能力组队参赛的学校却是凤毛菱角。

第二，通过现场观察高职组与校园组的比赛，高职组的比赛比分差距很大，在决赛中甚至出现了超大比分的局面。而在校园组的比赛中，各队实力较为接近，比赛精彩程度也相对较高。分析其原因，主要是因为校园组院校的办学规模较大，师资力量也相对雄厚，生源范围来自全国各地，可以挑选出来的优秀队员相对更多。而高职组院校的招生范围普遍集中在省内，对于省内足球氛围较好，拥有中超中甲球队的省份，优秀的足球运动员也相对更多，也就更容易在比赛中取得好成绩，而没有正规职业联赛队伍的省份，其成绩也相对受到影响。

2  高职高专组赛制分析

2.1 预赛周期长，比赛时间跨度大

由于我国幅员辽阔，各个省的情况不尽相同，需要结合当地的具体气候情况决定比赛时间，因此2016—2017赛季的大学生校园足球联赛高职组从2016年9月份开始第一个省的比赛，到2017年三月最后一个省的比赛结束，时间跨度长达七个月。在2016年进行省内比赛的省份，经过寒假的休息，然后在开学后再重新集中，训练缺乏连续性，而在2017年进行省内比赛的省份，因为刚刚结束省内比赛就参加北区决赛，无论从队员之间的磨合状态还是兴奋度，都远远高于2016年度结束比赛的队伍。这样跨年的赛程赛制，很大程度上影响了球队的成绩。通过分析北区决赛成绩，在2017年结束比赛的球员成绩基本位于排行榜前列，而2016年结束比赛的球队往往因为各种原因而相对排名靠后。

2.2 决赛比赛时间短，赛程密集

参加北区决赛的队伍，在九天内需要打六场比赛。这样的赛制，对于非职业运动员的在校学生，无论是从心理上还是身体上，都难以适应比赛的强度。虽然各队伍参赛队员在备战期间都进行了体能训练，但是，由于省内比赛和北区决赛的强度差距过大，在参加高职高专组北区决赛过程中，比赛两天休息一天的比赛强度致使很多队员都体现出了体力不支的情况。通过观察，很多队员在前两天的比赛中，因为体能储备状况较好，基本可以很好地展示自己的技术动作，但是随着比赛的深入，决大多数球队的队员均出现不同程度的伤病，这就造成了队员不能很好的发挥自己的全部能力。

3  高职组球队出现的问题分析

3.1 学生流动大，难以保证球队的稳定状态

由于高职高专院校学制为三年，较本科四年的学制少了一年，很多高职高专院校喜欢踢球的学生，在刚进入大学时，往往因为各种各样的原因不能参加校园足球比赛。个别学生虽然能够参赛，因为课业任务繁重，往往也是以替补队员的身份来感受比赛，上场时间几乎为零。在第二学年，通过一年大学生活的适应，以及系统的跟队训练，这些队员可以以最佳状态参加校园足球比赛。但是，进入毕业季以后，很多高职高专院校的学生开始顶岗实习，因为工作压力离开校园，大多数学生在实习期间，自身的精力有限，无法兼顾工作和训练，只能错过第三年的比赛。即使能够与用人单位沟通妥当，归队参加第三年的比赛，但是由于工作原因训练中断，没有经过完整的备战，无论是体能储备，还是技战术水平，均与在校期间有了很大的下滑，在比赛过程中的发挥与之前相比自然差距较大。

3.2 师资队伍建设不完善，缺少专业足球教师

根据与北区各参赛队伍教练的沟通情况来看，大多数学校均没有十分专业的足球教师。很多学校的足球队教练均为足球爱好者。因为足球队教练没有经过正规的训练，仅仅是因为个人爱好申请带领足球队的训练，这就造成学生在训练过程中缺乏科学的指导，只能凭借着足球教练的个人理解来组织学生训练。通过观察，在没有专业足球教练的队伍中，很多学生连基础的停传球动作都完成不了，这也体现了其训练水平之差。而且通过调查，成绩相对较好的学校均开展了足球选修课，很多队员在足球选修课中得到锻炼，并最终通过选拔进入校足球队。而成绩相对较差的学校，因为没有相应的足球教师，其足球选修课也无从开展，这也直接造成了足球队人员断档，缺乏后备力量。另外，个别学校甚至没有足球训练场地，学生日常的训练都得不到保证，自然难以取得理想的成绩。

3.3 球队水平参差不齐，省份之间差距较大

通过对高职组北区比赛的比分分析，各学校之间水平差距较大。大比分分差的比赛层出不穷。冠军新疆轻工职业技术学院队在本届比赛中，一共打进34球，仅丢2球，在决赛中，甚至以9∶0的比分战胜了保定职业技术学院。如此大的比分差距也客观的反映了各省间校园足球发展的水平差距。距了解，冠军新疆轻工职业技术学院队在省内赛过程中并没有大区赛时的所向披靡，仅以点球大赛的微弱优势问鼎冠军。这也从侧面体现了新疆校园足球的发展水平之高。

4  结论与建议

4.1 增加对足球的关注和政策倾斜

近两年来，高职院校的参赛队伍虽然逐年增加，但是，与高职高专院校的总量相比，参加比赛的球队确实凤毛菱角，绝大多数高职院校均没有参加近两年的大学生足球联赛，分析其原因，很多高职院校是因为没有给予足球足够的关注，没有及时注意到大足联赛组委会的最新动态而错过了报名时间，所以，各高职院校领导应该紧随中国足球发展的潮流，积极关注大学生足球联赛的相关动态，推动院校积极参加大足联赛，这不仅增加了学生锻炼身体的热情，也会大大增加学校在省外乃至全国的影响力。

4.2 完善配套设施，配备专业足球教师

由于很多高校踢球人数众多，其相关足球配套设施并不能满足足球爱好者的需求，时而久之，就造成了足球爱好者踢球热情下降，从而放弃这一集锻炼身体，陶冶心情，缓解压力等众多好处于一体的运动。同时，很多高校也因为缺乏专业足球教练，爱好踢球的学生在足球选修课并没有得到正规的指导。而校足球队也因为缺乏专业的技战术指导，不能接受专业性的练习，从而导致球队技术停滞不前，所以增加足球相关配套设施和专业足球教师数量迫在眉睫。

4.3 校园内部积极组织足球活动

在很多高校中，由于学校内部没有足球活动，很多足球爱好者在日常的课余生活中，在没有比赛的时候，基本处于不踢球的状态。而学校的相关组织应当在确保学生安全的情况下适当增加校园足球活动，例如各院系之间的联赛。而學生足球社团作为连接校方与足球爱好者的平台，也应当积极组织社团活动，让真正喜欢足球的学生能够经常参与足球活动，这样校园足球氛围才会越来越浓厚，告别手机，走入操场的学生才会越来越多。

参考文献

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