生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用

王天惠

随着时代的不断进步与发展，小学教学方式也在向多元化改变。现代小学教学中逐渐纳入了道德与法治的课程，主要是为了提高小学生道德与法治方面的意识，促进小学生的全面发展，推动小学生心理方面的成长。因此，本文针对生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用进行详细的分析和探讨。

小学道德与法治的内容与小学生的生活有很大的联系，学生应学习道德与法治，增强学生自我判断能力和自我防范能力，这就是将道德与法治以生活化方式进行教学的主要原因。生活化教学是一种新型教学方式，教师在教学中应以学生的实际生活情况作为出发点，引导学生在生活中发现问题，将知识实际应用到生活，逐步实现课堂的生活化教学，保证有效的教学质量。

一、生活化教学法的主要内涵

小学生正处于一种依赖性的阶段，需要教师对小学生在道德发展进行正确引领，利用一定的情境设计熏陶学生，学生才能逐渐加深对道德与法治的认识和理解。其实生活化的教学法是指教师将书籍内的知识转化为社会知识的学习，让学生通过实际生活中的事物、人物和环境，促进学生在成长获得更多认识，有效的实现道德与法治课程的教学质量。在道德与法治的课程中要以学生为核心，注重学生的全面发展，鼓励学生进行实践课程学习。教师也应将实际与课本结合起来指导学生学习，为学生创造趣味性的生活化教学。

二、现代小学道德与法治教学中存在的问题

在现代小学道德与法治教学中，由于现在小学生的年龄相对较小，对于生活知识的阅历淡薄，并且现在的教学方式仍处于传统的教学方式，未能激发学生对学习的积极性和主动性，使得现在的小学生能高度重视道德与法治这门课程的学习，因此，教师应该利用生活化的教学法为学生授课，这样可以提高学生对知识的理解程度，促进小学生的全面发展。

三、小学道德与法治教学需要注意的原则

（一）生活化教学法不仅仅是单方面切合生活素材

生活化课堂教学主要注重课本知识和实际生活中的知识相结合，主要是利用生活的实例作为课堂素材，对学生进行各方面的指导，让学生认识到道德与法治的重要性和意义，并根据实践活动让学生亲身体验，所以教师在教学中更应注重课程内容与生活的综合性考虑，要提取与课堂内容相关的生活知识，以达到对学生更有效的教育。

（二）以学生为核心，加强对学生的引导

在教育行业中，学生是教育的核心，教师应以学生为本。因为学生是发展中的人，教师是学生意识的引导者，教师更应站在学生角度思考，通过学生的角度审视课堂内容与生活之间的联系，并将实际生活现象容纳到教学活动中，帮助学生理解道德与法治的主要思想与内容，使学生在生活化课堂中快乐的学习。

四、生活化教学法在小学道德与法治教学中的实际应用方法

（一）引入生活实例，创设和谐的课程气氛

在道德与法治的课堂中引入一些生活实例，对于学生来讲很有利，既能够通过实际例子丰富学生的道德知识，也能够让学生快速进入到学习状态中，激发学生对课程的热情和喜爱。例如，在讲解《开开心心上学去》时，教师先让学生进行问题的讨论：学校是怎样的环境；书本内容很有趣，要怎样保护书本等等，对与实际生活相关的问题实例进行讨论，引导学生积极参与到课堂中，使学生以更好的心态面对学习，同时渲染了整个课堂的氛围。

（二）情境创设，激发学生对课堂生活的兴趣

教师在教导学生时，应教会学生如何去感悟生活中的所见所闻，在教学课程中进行情境创设，让学生在活跃的氛围环境下体会课堂的内容知识。创设生活化教学环境，从学生的角度出发考虑问题，在现实生活中汲取课本中所需要的内容，并展开相应的活动，这样不仅能丰富教学的素材，还能提高课堂教学的质量，从而真正实现将生活引入课堂中，扩大教学的资源。例如在教学道德与法治课程中《别伤着自己》一课时，教师可以让学生进行分组式交流，要求学生根据自己身边所发生的实际现象进行表达。这样学生的真实感受与教学活动才能真正的有效结合，发挥生活化教学的有效效果。

（三）设计生活化问题，激发学生的积极性

小学阶段学生的心理正处于好奇心理，善于发现问题，并解决问题。例如在讲解道德与法治上的《上学路上》时，教师可以通过生活中的实际方式进行提问：你怎样来上学；在上学路上遇到问题该如何处理；怎样才能在上学的路上更安全等等一些问题，让学生踊跃讨论和回答问题，并根据学生的亲身经历展开教学上的指导和意見表达，寻找教学与生活之间的相同之处，让学生亲身体验到知识在生活中的无处不在，这样有利于学生知识与道德素养的提升。

五、结语

综合以上所述，生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用效果明显，应鼓励教师应用此方法进行教学，将课本知识与实际生活知识相结合，既能丰富小学生的知识和视野，也能提升小学生的心理素质，引领学生在生活中发现自我、寻找自我，让学生在实践生活中潜移默化的形成优良的道德品质，推进学生在正确的道路上不断发展，促使每一位小学生都能成为我国的栋梁之才。（作者单位：辽宁省营口市站前区建设小学）