基于应用型人才培养的财务管理教学改革分析

张帆

在高校财务管理教学中，为了加强应用型人才的培养，就必须切实加强教学改革的开展。但是就当前来看，很多高校在财务管理中还存在诸多的问题和不足。因此，本文对这些问题和不足进行了梳理，并提出了具体的改革措施。

财务管理教学改革，是在当前的新经济形势和新的市场环境下，为提升学生的应用能力，需要以教学改革为着力点，注重应用型人才的培养，这样才能更好地实现教学改革成效的最优化。但是目前的不足主要就是以理论学习为主，忽视学生的实践训练，导致学生的实际应用能力有限。这就需要我们切实强化现状的分析和改进。

一、高校财务管理教学中的问题和不足

目前，很多高校在创业教育中开展注重财务管理教学工作的开展，但是目前还是存在诸多的问题，尤其是理论为主而实践被忽视的情况较为突出。这主要是因为很多高校在财务管理教学中，大都注重理论学习，而在案例方面的学习较少，使得学生难以通过真实的案例来获取知识，尤其是学生的财务管理实践能力得不到有效的提升。即便是开展实践活动，也经常由于对其的指导不足，使得学生难以主动积极的参与到实践活动之中，影响了学生对专业知识的学习和应用。

二、加强财务管理教学改革促进应用型人才培养的对策分析

针对目前高校财务管理教学中的问题和不足，为加强对其的优化和完善，切實培养应用型人才，需要我们加强教学改革工作的开展，具体主要是做好以下几个方面的工作：

（一）切实注重教学内容的优化和完善

改革教学内容是促进财务管理教学成效提升的首要工作，也是促进应用型人才培养的根本。因此，需要在改革过程中，紧密结合经济社会需求与学生的就业目标，结合学科的应用特点，切实培养学生的实际能力，尤其是要强化教学内容改革与优化，切实注重完整的专业学科知识体系，注重课程网络的完善，尤其是需要把财务管理专业中的核心课程作为改革的重点，比如专业基础知识和公共基础知识，尤其是素质能力培养课程，也需要作为财务管理专业的知识体系与课程体系，才能更好地促进学生的素质能力与专业能力的全面提升。所以，对于财务管理教学内容的优化和改革而言，需要确保课程设置完整，更要把财务管理专业资深的实践性和应用型彰显出来。但是因为财务管理工作较为特殊，所以在教学内容中，还要加入职业道德教育内容， 并且教师还要结合教学内容与实际需求，确保讲解主次有别，做到详略得当，详细讲解重点和核心内容，严禁照本宣科。

（二）切实加强理财类案例教学工作的开展，着力实现理实一体化

因为案例教学法自身就具有较强的参与性和实践性，而这就能更好地适应财务管理专业教学的需要。加上为了培养应用型的人才，就必须切实注重案例教学的开展，尤其是理财类的案例教学，教师必须确保所选理财案例的针对性和合理地设计。就笔者自身的浅见来看，我们可以将讲解理论知识作为基本，再将其与理财案例进行结合，要求学生借助所学的理论知识来对案例进行剖析，而教师则最后主要是讲解学生在案例中遇到的问题，这样既能找出学生在案例中遇到的问题，又能对学生的理论基础进行检验，重点就是强化学生的实践应用能力。采取这一方式，使得整个教学更加生动，提供学生在学习过程中的互动成效，确保理论知识得到有效的掌握和应用。但是这对教师提出了更高的要求，所以教师必须确保内容准备充分，注重教学环节的设计和优化，采取对话和提问的方式，给学生意见发表提供机会，并逐渐加强对学生的启发和引导，创立和谐的学习氛围，提高学生对知识的应用成效。

（三）注重师资力量的提升

在财务管理专业教学中，教师不仅要有着良好的理论功底，而且还要具有财务管理经验。但是就当前来看，很多这方面的教师，自身的专业性还有待进一步提升，尤其是实践能力较差，所以需要加强对现有教师的培训，并通过强化对其的培训，提高其自身的专业知识，尤其要是通过实践培训来丰富其实践能力，这样才能促进其专业水平的提升，从而更好地以应用型的师资力量促进应用型人才的培养。

（四）大力开展实践活动

实践是检验理论的重要方式，所以在日常财务管理教学中，需要切实加强财务管理实践工作的开展。学校需要对实践活动的开展加大投入力度，并且教师要引导学生主动积极的参与到实践活动之中，实施校企合作的方式，给学生开展实践活动搭建平台，采取以工代教和以公促教的方式，促进学生的实践能力提升，进而更好地夯实财务管理教学的改革成效。

三、结语

综上所述，在日常财务管理教学工作中，为了更好地培养应用型人才，我们需要切实注重教学理念的改进，在教学方式上进行不断地优化，特别是要强化实践活动的开展，通过实践活动加强对理论的检查，并针对性的做好查漏补缺工作，才能提高学生的实践能力。（作者单位：黑龙江工商学院工商管理系财务管理专业）