苏州某高职学生亚健康现状分析

苏春娟 朱新叶 王世平 徐天祥 陈米雪

[摘要] 目的 探讨苏州某高职学生亚健康现状。方法 采用亚健康状况评价标准问卷（suboptimal health status questionnaire-25，SHSQ-25）对苏州高职600名学生进行问卷调查。结果 该次调查学生亚健康检出率34%，主要表现为疲劳性亚健康，不同年级、对健康关注度不同亚健康检出率不同，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 苏州高职学生亚健康检出率较高，社会、学校、家庭、个人四方面多角度进行干预，降低大学生亚健康的发生率。

[关键词] 亚健康;现况调查;高职学生

[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）01（b）-0173-03

[Abstract] Objective To study the sub-health status of some higher vocational student in Suzhou. Methods 600 cases of higher vocational students were surveyed by the questionnaire according to the suboptimal health status questionnaire-25. Results The sub-health test rate of students was 34%， and the major performance was fatigue sub-health， and test rate of sub-health of students in different grades and of different attention to health was varying， and the differences were statistically significant（P<0.05）. Conclusion The test rate of sub-health of higher vocational students in Suzhou is higher， and we should decrease the incidence rate of sub-health of students from four perspectives of society， school， family and individual.

[Key words] Sub-health; Investigation of status; Higher vocational student

健康是人类永恒的话题。随着社会和经济的不断发展，健康的概念也几度更新，现代健康观认为健康不但没有疾病和身体缺陷，还包括完整的生理、心理状态和社会适应性良好。有调查显示，世界上处于真正健康和被诊断患有疾病的人不足1/3，而2/3以上的人群处于健康和患病之间的过渡状态，世界卫生组织称之为“第三状态”，即亚健康状态。随着学习压力大、生活不规律等，大学生的健康问题已不容忽视，有研究表明亚健康大学生占45%左右[1-2]，长期处于亚健康状态的学生如果未能得到及时的调整，会导致各种身心疾病的出现，影响学生正常学习。为了探讨苏州高职学生健康现状，并为今后在校大学生健康干预提供依据，该课题组成员对苏州某高职在校600名学生进行亚健康相关问卷调查分析，现总结报道如下。

1  对象与方法

1.1  研究对象

采用整群抽样的方法进行抽样，抽取护理专业学生共600人，其中男生29名，女生571名，大一学生292名，大二学生308名，平均年龄（20.08±0.88）岁。

1.2  方法

1.2.1 调查工具  采用问卷调查，问卷选取亚健康状态评价标准问卷（SHSQ-25），该问卷由闫宇翔教授从亚洲人群的特质出发，在参考了国内外其他亚健康问卷的基础上，结合我国的文化背景和社会实际而设计制定，适用于大学生。问卷涉及基本情况和亚健康状况两个部分，其中亚健康状况包括5个维度25个条目，分别是疲劳症状，心血管症状，胃肠道症状，免疫力症状和精神症状，每个条目采用Likert 5级计分法，分别赋值0～4分（“完全没有”0分，“很少有”1分，“有”2分，“多数有”3分，“几乎总是”4分），总分≥35分记为亚健康，分值越高表示问题越严重

1.2.2 调查方法  调查人员明确该次研究的目的，对问卷熟悉，并且经过统一培训;现场发放问卷，采用无记名的方式填写，10 min后回收问卷。该次研究共发放问卷612份，回收有效问卷600份，回收有效率98.04%。

1.3  统计方法

使用Epidata 3.0双人录入数据并核对，用SPSS 18.0统计学软件进行统计分析，计量资料（x±s）行t检验，计数资料[n（%）]行χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2  结果

2.1  大学生亚健康现状

该次研究的600名学生总得分最低6分，最高84分，平均得分（30.61±13.32）分。按照得分≥35分为亚健康者，该次研究处于亚健康状态有204名学生，占34%，低于黄娜等[3]研究结果。不同人口学特征学生亚健康状况的影响见表1。

2.2  不同維度得分

学生疲劳症状维度得分最高，其次是精神症状，得分最低的是心血管症状维度，具体见表2。

2.3  居前10位亚健康条目得分

前10位中有困倦或倦怠现象条目得分最高，其次是近1年有过感冒，得分最低的是紧张焦虑;居前10条目中衡量疲劳症状的有5条，衡量精神症状的有3条，衡量心血管症状的未进入前10条。具体见表3。

2.4  不同人口学特征得分比较

性别方面：女性得分高于男性，总得分、疲劳症状得分和精神症状得分差异有统计学意义（P<0.05），其余维度得分没有统计学差异。年级方面：二年级得分高于一年级，且总得分和5个维度得分均差异有统计学意义（P<0.05）。居住地方面均无统计学差异。对健康关注度方面，关注度低的得分高于关注高的得分，且总得分、疲劳症状、胃肠道症状和精神症状均差异有统计学意义（P<0.05）。具体见表4。

3  讨论

3.1  大学生亚健康检出率

该次研究大学生亚健康检出率34%，低于周伟洁等[1]的研究结果，可能与研究对象、研究工具及评价手段不同有关，而且，亚健康是一个动态过程，即使是相同的研究对象，相同的评价手段，不同时间研究得出的结果也會不同[4-5]。

大学生亚健康各维度得分方面以疲劳症状得分居首位，且得分居前10位的条目中衡量疲劳症状的条目有5条，说明学生亚健康的主要表现是疲劳，可能与学生缺少锻炼，饮食不规律，睡眠不足有一定的关系。

3.2  亚健康相关因素分析

在年级方面，低年级学生亚健康检出率低于高年级学生，差异有统计学意义（P<0.05），其可能原因高年级学生面临的压力高于低年级学生，如学习压力，实习压力，就业压力等;对健康关注度高的学生亚健康检出率低，差异有统计学意义（P<0.05），究其原因平时对健康关注度高的学生在自我保健方面要较关注度低的学生掌握得更好，所以其亚健康检出率相对较低;不同性别和居住地的学生亚健康检出率无统计学差异。

3.3  对策

通过对高职学生亚健康研究分析，认为不良的行为生活方式和缺乏有效应对压力的方法与学生亚健康密切相关，可通过适度运动，作息规律，科学饮食等方法树立良好的行为生活方式，建立良好的人际关系，加强健康宣教，营造和谐的校园氛围，注重学生心理健康等方法帮助学生有效应对各种压力。通过社会、学校、家庭以及学生自身的努力，扭转学生亚健康的转归。

[参考文献]

[1]  周伟洁，毛晨峰，王晓培，等.大学生亚健康现状及其影响因素分析[J].浙江预防医学，2015，27（8）：805-808.

[2]  岳雨珊，俞君，朱黎婷，等.南京市大学生亚健康状况及影响因素研究[J].中国卫生统计，2013，30（1）：46-48.

[3]  黄娜，沈旭慧.盐城市大学生亚健康状况调查及影响因素分析[J].护理研究，2018，32（6）：983-986.

[4]  宋晓英，杨婉丽，雷云霓，等.湘西大学生亚健康现状及影响因素分析[J].社区医学杂志，2016，14（18）：11-14.

[5]  刘晓蕙，孙春阳，闫国立，等.河南省某中医院校大学生亚健康现状调查与影响因素分析[J].郑州大学学报：医学版，2016，51（5）：635-670.

（收稿日期：2018-10-31）