五个“一”助力高职思政课教学创新

郑美珍 何茂昌

【关键词】高职思政课;实践教学;教学创新

【中图分类号】G712  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2019）28-0079-01

思政课实践教学以深化理论教学为主旨，五个“一”系列实践活动的开展，有效地促进了高职思政课的教学创新。

“一封家书。”一封家书的教育力量深远沉厚。实践活动以“感念亲恩·感悟责任”为主题，包括写信、寄信、收回信、讨论交流、自评与总结讲评等環节。学生通过追忆人生历程，在忆恩、记恩、念恩、感恩、报恩与责任的思绪中，感受心灵的净化。

“一张画。”开展“我心中的大学生形象”实践活动，要求学生画出心中的大学生形象。这一活动加强学了学生对自身角色与使命的认知，创新了传统书面作业形式。活动中，很多学生深受启发，分清了美丑善恶，展现了阳光心态和正能量。

“一次大调查。”实践调查活动以“调查体验·感悟人生”为主题，以“启蒙心智、慎独自律”为目标。大一学生全员参与，分组完成，教师全程指导，通过批阅评价、精读筛选，获取了学生在价值取向、道德观念、法律意识、人际交往、审美认知、兼职打工等方面的全面情况，培养了学生综合素质。

“一本书。”职业院校学生在人文修养方面是弱项。开展“学伟人·诵经典”阅读活动，旨在通过全体阅读、交流精彩篇章、当场做读书笔记等环节，让高职学生感受阅读乐趣，理解经典内涵，不断提高学生的思想素质。

“一次讲述。”轮流进行3分钟脱稿演讲，让每个学生都有出彩的机会。讲述内容可以是本次课的热点问题，使学生加深对教学内容的理解;或者是抓住每年两会召开的契机，以“假如我是两会代表”为题进行讲述，激发学生对民生的深度思考……学期结束时再开展“学习态度”自评活动，让学生从多角度对自我进行深度分析。

（作者单位：江苏苏州健雄职业技术学院）