高校健康教育服务需求调查

刘湘玲



高校健康教育服务需求调查

刘湘玲

长沙环境保护职业技术学院，长沙，410004。

了解高校大学生对健康教育服务的需求情况并分析其影响因素，为建立健全高校健康教育服务体系提供依据。采用自行设计的大学生健康教育需求问卷，对高校1,048名大学生进行调查。高校大学生健康素质总体较好；部分大学生健康状况较差，患有疾病。大学生的运动状况欠佳；，饮食存在无规律现象。大学生对学校健康教育服务机构有一定的了解，对学校健康教育服务机构满意，但对学校健康教育服务机构的接纳度并不高。学校健康教育服务能力水平有待提高。高校需针对大学生对健康教育服务的特点和需求，提供贴近实际的、有水平的健康教育服务。

大学生；高校；健康教育服务；需求

相关研究表明，高校学生的健康危害行为报告率呈上升趋势[1]。大学生的健康素质水平直接关系着民族复兴、国家强盛，因此，本研究试图在“健康中国”战略下，对高校大学生的健康现状和健康教育服务需求进行问卷调查，了解当前高校大学生的健康现状及对健康教育服务的需求，为建立健全高校健康教育服务体系提供数据支持，为健康中国战略实施服务。

1 对象与方法

1.1 调查对象

调查对象来自湖南省本科院校、高职高专院校的不同年级、不同专业类别的在校生和实习生共1,048人，均为自愿参与调查。其中，男生391人，女生657人；大一833人，大二137人，大三57人，大四21人。

1.2 方法

1.2.1 调查工具

在查阅国内外相关文献及咨询专家的基础上，自行设计《高校健康教育服务需求调查问卷》。问卷包括个人基本信息和健康教育服务相关问题共22个。

1.2.2 资料收集方法

本研究采用随机抽样法，借用问卷星和纸质问卷进行调查研究。研究者一方面通过转发问卷星的问卷发动大学生及其同学参加调查，同时研究者随机抽取大学生填写纸质调查问卷。本研究共发放问卷1,200份，回收1,100份，回收率为91.66%。剔除错答和漏填题项的无效问卷以后，剩余有效问卷1,048份，有效率为87.08%。

1.3 统计学分析

采用Excel和SPSS 20.0进行数据录入和管理，并对数据进行统计分析。统计分析方法有频数、百分比等描述性统计、单因素方差分析、相关分析等。检验水准=0.05。

2 结果

2.1 大学生健康素质自评情况

本研究对健康的界定采用世界卫生组织对健康的定义：健康不仅仅是没有疾病，它由生理健康、心理健康、社会适应健康和道德健康组成[2]。大学生健康自评结果显示：在生理健康方面，73.5%的高校大学生自认为身体健康，2.6%的大学生自评身体较差、患有疾病，23.9%的大学生自评身体健康状况一般；在心理健康方面，74.2%的大学生自认为心理健康，1.8%的大学生自认为自己有心理疾病，24.0%的大学生自认为心理状况一般；在社会适应健康方面；57.7%的大学生自认为适应能力较强，2.3%的大学生自认为适应能力较差；在道德健康方面；72.9%的大学生自认为自身道德水平较高，1.1%的大学生自认为自身道德水平较低。见表1。

表1 高校大学生健康自评情况[n(%)]

综合数据来看，在生理、心理、道德上，健康者和不健康者在大学生群体中所占的比例相似或接近；只有半数的大学生认为自身的适应能力较强。从数据可以看出，大学生的健康素质总体情况并不太乐观，其中社会适应能力较弱。

2.2 大学生的运动、饮食状况

调查发现，当前大学生的运动状况欠佳，能坚持每周3次及以上运动的大学生不到1/3，达半数的大学生不爱运动，甚至有3.5%的大学生从不运动。见表2 。

当前大学生的饮食开始出现多样化选择趋势。虽然学校食堂是当前大学生的主要选择，但很大一部分的大学生饮食出现无规律现象。调查和访谈发现，外卖因方便快捷，足不出户，随时送上门，越来越受到大学生的亲睐，尤其是宵夜，更受大学生欢迎，选择外卖的大学生越来越多。见表3。

表2 大学生的运动状况

表3 大学生的饮食状况

从调查来看，饮食习惯不规律的大学生不在少数，且大多数大学生缺乏运动。单因素方差分析显示：大学生的健康状况（生理健康、心理健康、社会适应健康、道德健康）在运动频次上有显著差异（分别为15.571、14.751、22.469和13.670，均<0.01）；大学生的生理健康、心理健康、适应能力在饮食习惯上也存在显著差异（分别为5.109、3.978和2.593，均<0.05）。相关分析发现，大学生的健康状况与运动频次存在显著相关（<0.01）。由此可见，运动、饮食对大学生的健康有着重要的影响。加强运动锻炼，改善饮食和生活习惯有利于促进和提升大学生健康水平。

2.3 大学生对学校健康教育服务的了解度、接纳度和满意度

2.3.1 对学校健康教育服务的了解度

虽然大多数大学生对学校健康教育服务机构有一定的了解，但还是有部分大学生不了解学校的健康教育服务机构，特别是心理咨询室。经调查发现，有58.9%的大学生不了解学校心理咨询室，38.9%的大学生不了解学校医务室。虽然近几年学校高度重视学生的身心健康，做了大量的宣传教育工作，但综合数据来看，学校的健康教育服务机构宣传还不够，知晓率依然有待提高。见表4。

2.3.2 对学校健康教育服务的接纳度

本研究中，用大学生出现健康问题时对健康教育服务机构的选择来衡量大学生对学校健康教育服务的接纳度。经调查发现，大学生对学校健康教育服务机构的接纳度并不高。当出现健康相关的问题时，53.0%的大学生选择去医院检查，有24.5%的大学生会选择学校医务室；当生活中遇到挫折与不如意时，64.0%的大学生选择自己勇敢面对，只有2.8%的大学生选择向学校心理咨询室寻求帮助。相对于心理咨询室，大学生对医务室的接纳度更高。面对挫折与不如意，大学生更多选择求助自己与亲人朋友，而不太愿意选择求助心理咨询。见表5。

表4 你对学校医务室和心理咨询室了解吗

项目频率百分比 都不了解33832.3 只了解医务室27926.6 只了解心理咨询室06906.6 都了解36234.5

表5 对学校健康教育服务的接纳情况

项目分类频率百分比 出现健康相关问题去医院检查55553.0 找学校医务室25724.5 加强体育锻炼16615.8 不理它07006.7 生活中遇到挫折与不如意自己勇敢面对67164.0 选择逃避04003.8 向亲人朋友寻求帮助30829.4 寻求学校心理咨询室帮助02902.8

2.3.3 对学校健康教育服务的满意度

本研究发现，近半数的大学生对学校健康教育服务机构满意，一部分大学生认为学校健康教育服务能力有待提高，服务水平有待提高。由此可见，为满足大学生的健康教育服务需求，高校健康教育服务机构还需要提升自身的服务能力水平。见表6。

表6 你对学校健康教育服务满意吗

项目频率百分比 满意51349.0 服务能力有待提高29027.7 服务水平有待加强15114.4 其他09308.9

2.4 大学生的健康教育服务需求

为进一步了解大学生对学校健康教育服务的需求情况，本调查对当前大学生所感兴趣的健康知识和健康文化活动做了调查。调查得出，当前大学生所感兴趣的健康知识依次是营养养生（61.4%）、心理疾病（50.1%）、身心保健（49.8%）、生理疾病（44.1%）等相关知识。当前大学生喜欢的健康文化活动形式依次是健康促进户外活动（60.9%）、健康知识讲座（38.9%）、观看视频资料（38.6%）、健康知识竞赛（26.6%）、其他（26.5%）、义诊（23.2%）。从数据可看，在健康相关知识里面，当前大学生更喜欢营养养生知识；在各种健康文化活动中，当前大学生更喜欢健康促进户外活动。

3 讨论

在“健康中国”国家战略背景下，高校对学生的健康非常重视，纷纷加大学生健康的经费投入，购置健康教育服务的配套设施，开设健康相关课程，为学生提供各种免费的健康教育相关服务。在学校的多方努力下，学生的健康素质水平也相应地得到提高。本研究调查结果也显示出，在经济不断发展的今天，高校大学生的健康素质总体水平维持在一个较好的水平，但是还存在运动总体情况欠佳、饮食无规律、健康意识较淡薄，适应能力较差这些损害健康的危险因素。因此，学校健康教育服务机构应结合运动促进、营养保健相关知识积极引导大学生参加运动，锻炼身体，并合理膳食，规律饮食，这将对促进和提升大学生的健康水平有着重要意义。但是学生对学校健康教育服务机构自身的了解度和接纳度并不高，尤其是心理咨询服务，很多大学生对心理咨询还存在误解，在面临挫折和出现心理问题时不愿意求助心理咨询。如何消除学生们对心理咨询的误解，学校健康教育机构还需要做出努力。此外，为尽快实现“健康中国”国家战略，提高大学生的总体健康素质水平，学校健康教育服务机构还应努力提升自身的专业能力和业务水平，加大宣传，扩大自身的影响力，根据大学生的健康特点和对健康教育服务的需求及喜好，在生理健康、心理健康、适应能力、道德水平、运动促进、营养保健、饮食文化等领域开展个性化、多样性、贴近实际的、有水平的健康教育服务，从而促进大学生的健康水平。

[1] 李健艺, 梁碧绿, 蔡健生, 等. 高校健康教育与健康促进模式探讨[J]. 中国学校卫生, 2014, 35(8):1139-1142.

[2] 胡凯. 大学生心理健康教育课程[M]. 长沙: 湖南人民出版社, 2016.

Investigation on the Needs of Health Education Service in Colleges

To investigate the demand of college students for health education service and analyze its influencing factors, so as to provide basis for establishing and improving the health education service system in colleges and universities.A self-designed questionnaire was used to investigate 1,048 college students’ health education needs.The overall health quality of college students was better, and some of them were in poor health and suffer from diseases. Their sports condition was poor and their diet was irregular. The college students had a certain understanding of school health education service institutions and were satisfied with school health education service institutions, but their acceptance of school health education service institutions was not high, and school health education institutes were not well received. The level of service ability needs to be improved.Colleges and universities should provide practical and high-level health education services according to the characteristics and needs of college students for health education services.

College students; Colleges; Health education services; Needs

10.16117/j.cnki.31-1974/r.201902018

国际级——湖南省教育科学“十三五”2017年度课题高校健康教育服务体系研究（XJK17CXL003）。

刘湘玲（1982—），女，湖南长沙人，硕士，讲师，研究方向为大学生心理健康教育，liuxiangling4088@163.com。

2019-02-25。