职业技能大赛训练要素总结

李飞

【摘要】全国职业院校技能大赛是一个展示、交流的平臺，院校在大赛中取得优异成绩，也是客观地反映出院校的办学实力和人才培养质量。但要想在技能大赛中取得好成绩，关键在于专业理论知识的掌握及职业技能的科学训练方法。我院选手参加了“工业分析检验”赛项中职组的比赛，笔者就辅导教师的角度，从五个方面总结了参加国赛的经验教训，为今后参赛打下一定的基础。

【关键词】职业技能  训练要素  总结

【中图分类号】G712.0   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0252-01

全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项年度全国性职业教育学生竞赛活动。“工业分析检验”赛项是全国职业院校技能大赛众多赛项中的一个，它主要是针对全国石油、化工、生物、环保、医药、卫生、林业等系统的高等职业院校和中等专业学校学生开展的，赛项考核内容分为理论知识和技能操作两大部分，技能操作竞赛设化学分析和仪器分析两类项目。

这次比赛中，经过激烈的角逐，我校两名同学获得2012年全国职业院校技能大赛工业分析检验赛项中职组的参赛资格。虽然在这次比赛中没有获得名次，但是我们从失败中学到了很多。为积累经验，吸取教训，不断学习进步，现就我作为辅导教师，将这次参加国赛的失利与收获做一总结。

一、携带自己准备的玻璃仪器

自己的玻璃仪器首先用着顺手，其次像容量瓶试漏花费时间相对会短一些，如果用承办方的玻璃仪器，万一非常脏，需要用铬酸洗液洗，选手洗涤会浪费大量时间，甚至选手看到别人都做得快，只有自己慢，无形中选手开始紧张，甚至直接影响选手整个实验的完成。

二、吃透评分细则、严格按比赛方案进行

1.认真研读、分析方案。通过训练，逐渐培养学生解读方案中的关键词，关键点，关键数据，使学生能深切领悟到试卷中易忽略﹑易出错的地方。参赛中，选手一定要看清楚试卷，切不可有惯性思维，盲目的按照平时的数字进行。

2.吃透评分标准。先让学生理解评分细则，反复，多次讲解，做到评分细则必须了然于胸，选手对每一步的关键点非常熟悉;对每一步骤的配分情况相当熟悉。

三、采用科学的训练方法

1.扎实的理论知识是前题

我们组织有关专业教师成立了竞赛团队，一是围绕本专业中级工、高级工、技师鉴定理论题库，在选手自主学习的基础上，辅导教师进行讲解，帮助选手消化吸收，并组织模拟测试，反复训练，题题过关。二是围绕操作技能形成过程中涉及到的相关知识“做中学、学中做”，始终把理论和技能训练紧密地结合起来，既有力的保证了理论知识较高成绩，同时也促进了操作技能形成，减少动作失误。

2.强化训练是关键

强化训练要实行理论学习与操作实训交替进行，强化训练过程中要求学生写每日训练总结，查找优点和不足，每位学生的具体情况不同，对训练项目的掌握程度也有差异，所以教师要根据学生掌握的具体情况，及时调整训练方案，同时训练中要控制训练节奏。

四、实验操作中的技术要点

1.称量，溶解操作：称量操作有特别多的细节要掌握，我们给学生指定不同质量的氧化锌，练习称量。为了减小滴定管的系统误差，最好称量的3个质量小数点后第二位相差不超过1，这样滴定管的校正曲线就不会影响结果的准确性。

2.滴定操作：点滴成线，逐滴加入，半滴加入（1/4滴），半滴（1/4滴）到终点。通过对钴和镍的测定练习，逐渐提高学生的滴定操作能力。

3.滴定速度，滴定时间：以前我们滴定时，习惯性的第一个滴定较慢，特别是快到终点时，加半滴溶液至少3-4次，每次都观察时间较长（相对），第二个溶液滴定时速度就比第一个快了一点，第三个就更快了，这样就造成了所谓的假平行，滴定速度不平行，滴定时间不平行。通过开始滴定时让学生记录每次滴定的始末时间，逐渐让学生克服了惯性，保证了滴定速度，滴定时间的基本一致。

4.终点判断：要求对终点颜色的判断要准确，保证半滴（1/4滴）到终点。通过不断的训练，学生发现了诀窍，溶液中总有一个反光点，只看反光点颜色变化，就能非常准确的滴定到终点。通过训练，学生判断终点的水平也更提高一步。以前我们用空白作为参照，滴定到跟空白一样就算到了终点，通过大赛中的学习，逐渐明白滴定到终点后，因为放置时间上的不一致，终点颜色并不是完全一致的，而是呈阶梯色的，即每一个都比下一个深（或浅）。

5.读数：首先纠正学生的读数姿势，方法，并通过照镜子训练，看眼睛与滴定管凹液面高低是否平齐。又让学生训练不同背景（白板，面对正前方等）读数，然后用同一支滴定管进行多编组的读数训练，使每位学生的读数误差控制在0.02mL以下。吸量管使用时一定要垂直，要求拿的时候任意角度都是垂直的才可以，否则会影响到吸取溶液的量，从而直接影响结果。

6.定容：定容一定要准确。由于仪器分析操作中采用的是标准曲线法，需要配制一系列的标准溶液，定容在其中是关键的一环。定容时可以看虚线或者是实线，但一定要固定。还有垫不垫白纸的问题也要固定。这需要选手在不断的、反复的练习中去琢磨。

7.校正：实验中用到的容量瓶、吸量管等玻璃仪器，一定要严格按照国标进行校正，而且是反复多次进行，直至数值稳定。没有进行校正的玻璃仪器是得不到稳定良好的实验数据的。

8.仪器使用：使用仪器时，等仪器稳定后再进行吸光度的测定 我们使用的仪器会受到各种因素的影响，比如稳定性对仪器分析结果的影响就非常大，所以选手在操作时切不可着急，必须要等到仪器稳定之后再进行。

五、做好预案设计和心理辅导

辅导教师要做好各种预案设计，同时要和心理辅导很好的结合起来。也就是在训练中，对学生进行挫折教育。在任务设计时故意制造错误或障碍，让学生在完成训练任务的过程中发现错误并自己解决问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。但辅导老师的心理辅导必不可少。平时训练比较辛苦，休息时间要与学生多谈心，彼此交流学习、生活等经历，不定期的请经验丰富的老教师做辅导及心理调试，多观察选手的状态，如有问题可以尽早解决。

由于第一次在本次大赛中做辅导教师，考虑事情不太全面，方方面面做得不够到位，失败的教训是惨痛的。但总结是为了更好的开始，希望我们以此次比赛为契机，再接再厉，在今后的比赛中获得好的成绩。