小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

骆苗青

摘  要：在小学英语教学中，绘本占据着至关重要的地位，它的有效应用发挥着不容小觑的作用，能够利用图片更加直观、形象地将抽象性强、理解难度大的英语语言呈现在学生面前。同时，也可以强力吸引学生注意力，调动他们的英语学习积极性与主动性，激发其学习兴趣，并且使英语学习更容易，提高学习效率和质量。基于此，本文分析了小学英语绘本教学存在的问题，并提出相关解决策略。

关键词：小学英语;绘本教学;问题;解决策略

一、引言

即便绘本优势多种多样，但是根据小学英语教学的实际情况来看仍旧存在诸多绘本教学问题。例如，绘本应用范围相对狭窄、英语教师应用绘本的方法各不相同等。种种问题均不利于小学英语教学，难以提高教学质量以及学生的学习效率。所以，在探究小学英语绘本教学存在问题的基础上采取合适的解决策略极为必要。

二、小学英语绘本教学存在的问题

（一）小学英语绘本教学尚且以知识教学为主

小学英语教师在绘本教学过程中往往忽视绘本图画，对绘本语言内容太过注重，进而在一定程度上弱化绘本价值。在实际小学英语绘本教学过程中，占比较大的是知识性目标，通常教学都带有相应目的，教师在教学中应用绘本图画时，一般用语言对图画加以介绍，发挥教师自身引导作用，让学生了解与把握图画语言，由此开展教学，此种教学方式大多时候无法有效吸引学生，降低学生学习的积极性和主动性。

（二）绘本教学时教师忽略学生认知需求

小学英语教师在课堂教学过程中所选择和应用的绘本大多为一张图画和少数文字配合的绘本，從教学效果看，该类型绘本对内容产生十分不利的影响导致其枯燥乏味，大部分学生均认为阅读非常枯燥。除此之外，教学完毕之后，在进行总结以及课程评价时，英语教师在绘本内容设计方面并未突出绘本重要作用，仅仅从教学角度选定绘本，致使学生积极性和主动性下降，无法呈现他们的认知状态。

（三）小学英语教师应用传统落后的教学方法

在小学英语教学中，绘本教学这一教学模式相对先进，所以英语教师应该积极创新教学方法。不过根据小学英语绘本教学的实际情况来看，为数较多的小学英语教师在教学中仍旧存在重文字轻图画的行为，通常教师占据主导地位，一味为学生讲演故事，并未重视学生的主体地位，导致教学效果弱化。

三、小学英语绘本教学存在问题的解决策略

在小学英语绘本教学中仍旧存在较多问题，对此，小学学校应合理制定解决对策，促使绘本教学作用与价值得到充分发挥，从整体上提高学生的英语综合能力与水平。

（一）通过英语绘本教学有效激发小学生的英语学习兴趣

正所谓，兴趣是最好的老师，并且根据小学生实际情况来看，不管是他们的生理还是心理目前均处于初级发展阶段，其塑造性非常突出，所以小学英语教师在实际教学过程中应该充分应用绘本教学方式，尽可能激发学生的英语学习兴趣和热情，积极引导和帮助学生，久而久之使其养成良好英语学习习惯，从而提高英语教学效率和质量，强化英语教学效果。小学英语教师在开展实际教学时可以有效应用小学生活泼好动与好奇心强等特征，通过绘本教学方式的应用强力吸引他们的注意力，提高其关注度，调动他们学习英语的积极性和主动性。比如说，小学英语教师在学习动物的过程中可准备部分与卡通形象相似的图片，用小熊维尼的形象展示英文单词bear，用加菲猫的形象展示英文单词cat，用史努比的动物形象展示英文单词dog，用米老鼠的动物形象展示英文单词mouse，等等，通过此种方式的应用可有效激发学生的英语阅读兴趣和热情，从而增强英语教学效果以及学生学习英语的能力。

（二）清晰掌握教学目标

要清晰掌握教学目标，应落实三方面的任务。其一，小学英语教师需要清楚了解教学最终要达到的效果，万万不可把绘本教学等同于故事教学。在小学英语教学过程中，教师应积极培养学生英语学习兴趣，合理管控英语课堂思路，充分发挥教师的引导作用，激发学生思维，不过切忌约束学生思考方式，正确、及时引导错误思考方式，使学生掌握学习方式，为学生拓宽思考范围以及提高思考深度提供帮助。

（三）英语教师引导学生进行思考

小学英语教师应该站在学生角度引导他们思考问题，尽量教会学生想象与推理等，引导他们利用语言表达自己对绘本的认知，并且要求学生针对具体问题从不同角度进行思考，体现思考的多元化。

（四）选用有声绘本，增强学习效果

除此之外，在目前的小学英语绘本教学中所应用的往往是无声绘本。在开展课堂教学时，由教师向学生展示绘本内容，且为学生讲授绘本。而此种教学方式太多单调，久而久之必定会丧失学生的绘本学习兴趣。对此，小学英语教师可以将有声绘本应用于实际教学中，完善绘本教学，增强学生英语语感以及听力能力，从而提高学生学习效率和质量。

四、结束语

综上所述，小学英语绘本教学发挥着不容小觑的作用，有利于增强学生语言能力，促进其全方位发展。所以，教师在日常教学中应该突出此种教学方式的价值，激发学生兴趣，调动他们的学习积极性，从而提升教学水平，为小学生今后的英语学习以及自身发展奠定坚实基础。

参考文献

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