卷首

“文学名著”很多，虽是博学的人，花了终身的功力，也未必能全读;何况中学生？中学生当然只能选读，依学生的程度选，依“文学名著”对于学生的“了解固有文化”切要与否选。选读的分量虽然少，只要真个能读解，能欣赏，成为习惯，就可以随时随地用这种能力和习惯阅读没有选读的其他的“文学名著”，也就是终身在“了解固有文化”的进程之中。教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以之。以为教育可以把学生所需要的一切全部给他们，学生出了學校再不用自己去研讨追求了，这种认识是根本不对的。因此，就国文教学说，对于选读的“文学名著”，必须使学生真个能读解它，能欣赏它;必须借此养成学生阅读其他“文学名著”的能力和习惯。

——叶圣陶《论中学国文课程的改订》

叶圣陶，原名叶绍钧，中国现代著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家，长期从事语文教育与研究工作，对我国语文学科教育作出了杰出贡献。