APP下载
搜索
SOLO分类理论促进高中学生化学认知发展的实践——以高三物质性质探究实验专题复习为例
2019-05-28
福建基础教育研究
订阅
2019年2期
收藏
关键词:
高中学生
性质
高三
SOLO分类理论促进高中學生化学认知发展的实践——以高三物质性质探究实验专题复习为例
猜你喜欢
高中学生
性质
高三
弱CM环的性质
彰显平移性质
高中学生数学解题能力培养探究
巧用课本剧演评发展高中学生语文核心素养
高三·共鸣篇
新课改下如何提高农村高中学生的英语听力与口头表达能力
双曲线的一个性质与应用
写作教学中自主学习策略的应用
我把高三写成诗
高三未了,你准备好了吗
杂志排行
《合作经济与科技》
2024年13期
《婚育与健康》
2024年10期
《思维与智慧·上半月》
2024年7期
《陶瓷科学与艺术》
2023年11期
《中国商人》
2024年7期
《教师博览》
2024年4期
《师道·教研》
2024年6期
《中国对外贸易》
2024年6期
《伴侣》
2024年6期
《经济技术协作信息》
2024年6期
福建基础教育研究
2019年2期
福建基础教育研究
的其它文章
核心素养下初中地理“问题教学”的实施策略——以人教版八年级《地形和地势》为例
深度教学策略实践与研究——以“伴性遗传”教学为例
探索发展学生科学思维习惯的方法——以初中生物学实践活动为例
一片冰心育桃李 六秩弦歌谱华章——福建省长乐华侨中学简介
“月考”当休矣
基于青少年心理特点的校园欺凌成因及对策