二胡演奏新技术的训练方法及教学研究

黄蓉

【摘 要】本文主要以二胡演奏新技术的训练方法及教学研究为重点进行阐述，结合当下音乐发展趋势为依据，从二胡演奏姿势、在放松中自由揉弦、强化演奏者长弓的使用技巧、激发学生自身潜能几个方面进行深入说明并探讨，进一步分析二胡演奏新技术的训练方法与有效的教学策略，培养出更多的音乐人才，旨意在为相关研究提供参考资料。

【关键词】二胡；演奏新技术；训练方法；有效教学

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）10-0175-01

二胡作为乐器的一种，具有美妙的音色特点，与人声相类似，展现出较强的表现力。古往今来，二胡凭借自身独特的优势被演奏者喜爱，并且创新出诸多的演奏技术，因二胡乐器发展的历史比较久远，演奏技术比较丰富，因此要想有效学习二胡演奏技巧，发展自身的乐器演奏能力，需要分析二胡的演奏特点，学习二胡演奏的训练方法，掌握相应的演奏技巧，推动二胡乐器的发展。

一、二胡演奏姿势

总体而言，二胡演奏方式与训练技巧，作为成功展示作品精髓的关键手段。二胡演奏方式需要具备相对规范的坐姿，首先演奏二胡时可以是平腿式演奏或者架腿式演奏，其中平腿式演奏要求演奏者的两条腿放平，两只脚张开与肩同样的宽度，右脚向前倾斜，凸显演奏姿势的大方，适合演奏热情的乐曲；架腿式演奏要求演奏者将的左腿放在右腿上，保证琴身的稳定性[1]。除此之外，站立式也是二胡演奏的一种方式，即借助腰托稳定琴筒，适合通俗的二胡作品，可以理解为现代的一种演奏形式，凭借多姿的体态展现乐曲的影响力。一般情况下平腿式的演奏方式比较普遍，利于演奏者表情与动作的协调配合。

二、在放松中自由揉弦

放松是演奏者演奏的关键，是所有乐器演奏必须具备的。二胡初学者通常会感觉到紧张，所以二胡的训练方式中包含放松这一技能。比如演奏者的左手借助手指的力量，有目的地发挥指掌关节与自身肌肉的力量，将自身的手指按压在琴弦上，并保持放松状态。右手拉弓，在琴弦上施加一定的压力，使得琴弦自由振动。因此，演奏者放松心情与演奏相辅相成，不可分离，进而提高二胡演奏的艺术感。

二胡揉弦可以通过多种方式，例如滚揉与滑揉。所谓滚揉，是二胡揉弦中最常见的一种技巧，主要是通过演奏者手掌的摆动，促使手指的第一个关节进行屈伸，使手指尖有规律地在音位上滚动，进而有效调节二胡的弦长。同时，滚揉主要分为两个步骤，一是演奏者手指的第一个关节保持伸直状态，借助手指的力量触动琴弦，这时会发出类似音准的声音；二是演奏者的手掌向下摆动，保证手指的第一个关节呈现弯曲状态，触碰琴弦上的某一个点促使二胡发出声音，这时会发出比音准稍稍高一些的声音[2]。这两个步骤说明演奏者手指要在琴弦的音位上规律滚动，调节出二胡的揉音。

总之，在训练二胡揉弦过程中，需要练习上臂均匀抖动的技巧，借助手腕的力量带动手指的运动，保证二胡演奏的优美性。

三、强化演奏者长弓的使用技巧

在二胡教学期间，需要强化演奏者长弓的使用技巧，所谓长弓，即全弓，占据弓毛总长度的0.8。演奏者的长弓演奏需要保持平与直，作为右手拉弓的重要基础。平是指弓毛与琴筒保持平行，防止上下晃动；直是指拉弓时要保证运行的直线。在实际教学中，演奏者在使用长弓时应关注音质的变化，尽力保证音质动听，这便需要拉弓的速度与力度有效融合，进而振动琴弦。如果拉弓的速度比较慢，会导致压弦的力气太大，发音暗涩；拉弓的速度比较快，会导致压弦的力气太小，发音比较虚弱。所以教学中需要注意演奏者拉弓的速度与相应的力度。

四、激发学生自身潜能

对于二胡的教学方式，要先保证学生具备二胡的基本演奏技巧，再鼓励学生实际演奏，激发学生演奏兴趣，促使学生深入了解音乐，激发学生潜能，引导学生在掌握音乐本质特征的同时进行自我展示，挖掘二胡演奏的意义与价值，防止出现乐曲演奏过于死板，降低乐曲演奏活性[3]。

此外，还应培养学生的乐感，加强学生对音乐的感知。作为二胡演奏者，音乐的感知能力十分必要，所以在教学中教师需要引导学生走进二胡世界，感受二胡的魅力，培养学生对事物的观察能力，加深学生对二胡乐曲的理解与掌握，更好地将自身的情感融入在二胡的演奏中，提高教学效果。

五、结语

综上所述，开展二胡演奏新技术的训练方法及教学研究课题具有重要的作用，二胡演奏新技术的训练方法包括演奏的姿势与演奏的身心放松程度，教师需全面向学生渗透二胡演奏的关键，激发学生的演奏兴趣，促使学生发挥自身潜能，培养学生的乐感与综合能力，通过掌握二胡演奏姿势、在放松中自由揉弦、强化演奏者长弓的使用技巧、激发学生自身潜能等有效手段，进而提升学生二胡演奏的技能，升华学生情感。

参考文献：

[1]张丽华.音乐教学中的二胡演奏技法论述—评《民族器乐演奏技法及教学研究》[J].江西社会科学，2018，（5）：14.

[2]羅嘉琪.二胡演奏技巧教学新思路—评《二胡演奏技巧高效训练》[J].中国教育学刊，2018，（6）：56-57.

[3]郭琴星.关于二胡教学和演奏的实践与思考—评《二胡演奏教学概论》[J]. 新闻战线，2018，（2）：112-113.