音乐教育中渗透德智体美

韦盛

【摘 要】音乐在人们的日常生活中能够陶冶人的情操，是一种艺术美。音乐是不分国界的，是人们抒发情感的一种美妙的艺术。音乐教育对德育教育也有一定的作用，音乐教学中从表面看是给学生教授艺术，但同时也可以根据音乐中所蕴含的思想进行德智体美教育。一首歌曲中，它的曲调都是蕴含了丰富的感情的。可以说，教师在音乐教育中向学生传授乐曲的内涵、渗透德智体美对学生而言非常重要。

【关键词】音乐教育；渗透；德智体美

中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）11-0198-01

德智体美教育是高校进行素质教育的一个重要内容，但是以目前的现状来看，德智体美教育并没有在学生中形成一定的渗透。这样的情形之下，让学生从音乐中来培养德智体美的意识是十分有效的，音乐教育一定要充分利用音乐教育趣味性浓厚这种性质充分向学生渗透德智体美。

一、对教材内容进行深入理解，不断丰富德智体美教育

教师在进行音乐教学的时候，要引导学生对音乐内容进行一个深入的理解，要把音乐教学和德育教育有效结合在一起，将音乐中隐藏的德育因素进行一个充分挖掘。音乐教学的课程中，每一首歌曲中都会有精神方面的内涵，像爱国精神以及家乡情感等，每首歌曲中都有一定的教育意义。音乐教师在教学的过程中要以课本为主题，但同时也要向课本以外延伸，要充分把握音乐的特性，要充分表达出音乐的思想以及情感。音乐教学中可以运用各种电影以及乐曲的背景故事向学生阐述整个音乐教学的内容，向学生充分讲述这首歌曲所体现出来的德育精神，这样才能让学生深层次地把握这首歌的整体内涵。这样才能够从侧面对学生进行德育教育，让学生的思想境界和道德修养得到不断提升，帮助学生树立一个正确的人生观和价值观[1]。

二、将德智体美渗透在课堂教学当中

课堂教学是进行教育的重要途径，德智体美的渗透应该落实到每堂课程当中，让学生明确学习目标对德智体美有一个全方面的提高。教师应该对每堂课都进行仔细备课，对学生学习过程中遇到的疑难问题进行指导，培养良好的德育意识，让学生能够形成一个良好的德育观念，将学生的主观能动性调动起来，让学生能够对音乐进行全面理解。教师在进行教学的时候，应该通过多媒体的优势来进行教学，创设一定的语境环节，让德智体美内容能够更加醒目，让学生在不断感受音乐的同时，潜移默化地领悟德育方面的知识。比如说在学习《义勇军进行曲》的时候，教师应该引导学生让学生从慷慨激昂的曲调中想象一下革命战士用生命和鲜血换来的和平，可以给学生适当放一下天安门广场升旗仪式的壮观场面，培养学生强烈的爱国意识让学生能够有报效祖国的决心。让学生从歌曲中领略到爱国主义大无畏的精神以及革命先辈们抛头颅洒热血的革命斗志，让学生具备强烈的民族意识[2]。

三、课外活动中不断渗透德智体美思想

我国教育界的口号向来是要求学生德智体美全方面发展，日常课程中教师往往将重点放在了教导文化课上，对学生德智体美的教导不够到位，音乐课程刚好可以弥补这一缺点，让学生在幸福的氛围中成长，充分展现德智体美精神。教师可以通过各种舞蹈以及歌唱的形式，让学生有一个强烈的團队意识增强集体荣誉感。学校可以组织学生发扬雷锋精神让学生去敬老院给老人洗衣服打扫卫生，让学生能够将小天地和大天地融合到一起，从而明白该怎么做人，树立一个正确的人生观价值观以及道德观。通过这些课外活动的开展，将教育的内涵贯彻其中，让学生能够将德育精神落实到实际生活中。根据教学的内容选择一个适合学生成长的方式，让学生能够在感受音乐独特艺术陶冶情操的时候，得到良好的德育理念的吸收，能够起到很好的净化心灵的作用。将音乐和其他学科相比，音乐学科能够渗透一定的审美教育，教师在教学过程中一定要重视感情的交流，让学生在潜移默化中形成一定的审美能力。教师一定要充分认识到音乐学科的特点，培养学生的素养，让学生的审美变得丰富起来，带领学生在音乐的海洋里遨游，充分感受到音乐的美妙，很好地将音乐的审美意识渗透给学生，让学生从德智体美几方面全面发展。

四、为学生提供一个展示德智体美的舞台

教师进行音乐教学的时候，应该挖掘班级中对音乐感兴趣的学生组织一些舞蹈队以及歌唱队，让学生自行举办音乐晚会。通过这些活动不仅可让学生对音乐产生兴趣，丰富学生的业余生活，还可以培养学生的团队精神和集体荣誉感，让学生能够在提升音乐水平的时候能够认识到团队的重要性，感受到通过合作共同为集体取得荣誉的快乐。还可以鼓励学生到一些社区或者孤儿院进行表演，让学生在提高自身音乐水平的同时能够为社会弱势群体奉献爱心，通过这种方法让学生感悟到中华民族的优良传统，不断提高自身的修养，让学生在实践活动中感受到音乐的乐趣。

五、结语

音乐教育在学校教育中占着一定的比例，音乐的主要培养目标是对人的培养。它能够有效的帮助学生树立正确的人生观价值观道德观，对学生的德智体美有很大的影响。因为音乐具有强烈的艺术感染力，它不但可以让聆听者不断提高审美能力，还会让学生思想上得到一定的升华，心灵上得到一定的净化，让学生的道德情操不断升华。音乐教师应该充分改善教学策略，不但要教导学生学会欣赏艺术，还要让学生形成良好的道德价值观。

参考文献：

[1]王坤.浅论音乐教育对“德智体美”的重要意义[J].学周刊，2017（23）：156-157.

[2]姜涛.浅谈德育在音乐教育中的渗透[J].科学中国人，2014（12）：125-125.