略谈民族性在我国民族声乐教育中重要地位

【摘 要】民族声乐的教育是音乐教育中的重要部分，也是民族文化传承的主要途径，本文对民族音乐实际教育中的民族性展开分析，并探讨了民族性在其中的重要地位。民族声乐是如今教育领域受到广泛关注的问题，如何让民族声乐保持良好的发展，在多元文化的时代下找到更好的教育路径，这是一个长期的问题。希望本文的研究对民族声乐的有效教育是有所促进的。

【关键词】民族性；民族声乐；教育

中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）11-0192-01

在悠久的历史进程中，民族声乐保持着特殊的民族性，创造出庞大的艺术体系，从民歌到一些经典的戏剧，以及一些外来艺术歌曲，或者是当下的民族创作，诸多充满民族性的作品，都是在创作以及演唱上融入了一些民族性特征，在如今的民族声乐实际教育开展中，民族性也是受到广泛的重视。

一、民族声乐教育的内容

广义上看，民族声乐教育就是没有明确的教学场所以及学习对象，学习中也没有主观学习的意愿，但是客观上对民族声乐阐述了一些不同程度的艺术认知，认识的途径多数是来自于社会艺术传播，学习者是在实际的生活中被动得到了一些认知。因此每个对民族声乐展开系统学习的学生。其实都是接受广义上民族声乐教育的[1]。

狭义的民族声乐教育，则是有着明确的教学场所以及学习对象，学习者本身在主观上对民族声乐是有明确学习意愿的，可以在一段时间内对民族声乐展开系统全面的学习，学生对民族声乐有一定的广义认知，并对民族声乐产生极强的学习兴趣，然后开始了一系列学习。其中包括对民族声乐的音乐审美进行了解，对民族声乐的发声技巧进行掌握[2]。对民族声乐的演唱内容以及深刻的内涵进行理解，另外就是将民族声乐传承下去。

二、民族声乐教育中的民族性

中国是最早发展音乐文化的国家，在原始社会已经出现了音乐的痕迹，经过了千百年的不断发展，民族聲乐也是有着不可忽视的地位。民族声乐是传播民族文化的一种艺术形式，自然有着非常重要的艺术力量[3]。

首先是在文化的传承中，作为历史非常悠久的一个文明古国，有着非常深刻的文化和内涵，各地的人文特点也是各有差异，国内的每个民族都是有自己的文化特点以及生活习惯，在民族声乐的表达上，也有自己的风格和特色。比如蒙古族的民族声乐就是比较粗犷的，而维吾尔族的民族声乐则是显得更加活泼。民族声乐实际教育的开展中，对文化的传承，主要是体现在对民族艺术风格的把握以及表达上，需要将各民族的艺术特点展开准确把握以及传承，并让民族文化的内涵可以在演唱中不断传承下去。

其次是多元文化融合中，当前国内的艺术氛围是比较浓厚的，民族声乐有其独特韵味，与厚重历史以及民族声乐的艺术传承是有关系的，若是想要民族声乐更好地得到发展，就要从发展的角度上对问题进行看待，然后结合实际，对传统进行学习，多民族的环境让国内的民族声乐在实际的教育中，更好地结合实际，把握传统的戏剧以及民歌等。同时要与当下的时代充分结合，将民族声乐更加健康地传承下去，实现与国际的接轨，将民族声乐送到国际的舞台上。

比如很多的青年歌手赛事，是对民族声乐的一种推广，对一些传统与艺术进行了发展，也对新民族声乐进行了展现，学习到一些国外的艺术精华，并对当下流行的通俗音乐进行了传承，很多的民族声乐作品被人们熟知并广泛传唱，这些都是对民族声乐的传播。

三、民族性在我国民族声乐教育中重要地位

民族文化是民族发展的重要灵魂，也是民族声乐发展以及教育的基础，是民族声乐开展教育的源头，不同的民族与不同的民族语言以及风俗习惯，也有不同的审美文化，这些是民族文化的一种外在的体现，展现出的是不同民族的特点。因此民族声乐也是建立在文化基础上的，在民族声乐的实际发展中，音乐教育需要以民族文化为基础，然后对每一首民族声乐的作品进行理解，将其中的情感内涵传承下来，这样才能更加深刻地将民族文化表达出来。

民族性是以民族文化为发展基础的，在民族声乐教育的实际发展中，民族性占据着非常重要的地位，因为每个民族有自己的特色，民族声乐也是有着不同的形式和特点，要把握住民族性，促进民族声乐教育的良好发展。

四、结语

总之，国内的民族声乐教育，是传承民族文化以及发展民族音乐的一种手段，也是重要的发展方式，在民族声乐的实际发展中，要把握好教育的方法和方向，明确民族性在其中的地位，加强对民族性的展现以及传承，促进民族声乐的良好教育。

参考文献：

[1]李翊靖.探究我国民族声乐发展中声音审美的诸多视野——也谈在声乐教学研究中构筑新的思维模式[J].音乐创作，2018（08）：172-174.

[2]普红雪.新时期文化视域下高等民族声乐教育教学的多元化——探索高等音乐院校音乐教育专业声乐教学的改革研究与实践[J].北方音乐，2017，37（17）：119-120.

[3]陈丽艳.探索高等音乐院校音乐教育专业声乐教学的改革与实践——民族声乐教学今日的改革与创新[J].音乐生活，2016（01）：82-83.