戏剧治疗对大学生情绪智力的作用研究

于晔 郭磊

【摘 要】戏剧治疗作为国外的一种新型的治疗方案，具有科学的理念。它在诸多领域都可以起到积极的影响和效果，尤其在大学生情绪智力的影响不可忽视。本文就此展开论述，希望可以对大学生情绪智力的培养起到积极的效果和作用。

【关键词】戏剧治疗；大学生情绪智力；作用；综合

中图分类号：J8 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）33-0214-01

近年来，戏剧治疗等表达性艺术治疗受到国内的广泛关注。戏剧治疗作为一种表达性艺术治疗手段，被心理学者引入中国并广受好评。它主要以身心灵结合为宗旨，以艺术为手段，肢体动作为沟通语言、探索身体与心灵的纽带，从而对意识层面的认知进行校正，达到治疗和干预的作用。因其注重身体的表达而非言语，能够避免言语交流中的弊端，避免了大学生抵触说出心理困惑的尴尬，从而能有效的表达和治愈，被应用于各类团体辅导。

一、戏剧治疗引入大学生教育的概述

在我国，情绪智力在香港和台湾地区的发展较早且目前已经相对成熟。自20世纪90年代以来，中国大陆开始倡导以人为本理念，这也被学界认为是情绪智力科学化的开端。1997年，叶澜先生倡导对传统教育进行改革，呼吁让生命力贯穿教育始终。2003年9月，北京心理危机研究与干预中心正式成立。2004年，国家先后出台了8号文件和16号文件，将情绪智力实践活动和素质教育紧密结合起来。2005年12月中国宋庆龄基金会在北京召开，吴甘霖先生发表了题为《中国大学生情绪智力的前景与策划》的演讲，提出了有关情绪智力的九大未来发展纲要。2010年4月，情绪智力研究中心在北京师范大学成立。2012年5月，人力资源与社会保障中国就业讲座技术指导中心第一次将“情绪智力导师”的名称纳入到岗位职业中。它的出现一开始就和教育紧密联系在了一起。

二、戏剧治疗是情绪智力教育的重要部分

现阶段的大学生以90后为主，大部分为独生子女，性格发展越来越个性的同时，心理也更脆弱，面对竞争压力大、复杂多变的社会，表现出逃避、焦虑等现象，严重的甚至会选择轻生，这些心理问题往往具有群体性和阶段性的特征，而许多大学生轻生的年龄一再突破人们的心理承受能力，轻生的方式不断让人大跌眼镜，对于大学生而言，他们的情绪智力教育问题更加具有典型性和特殊性。戏剧治疗更着重强调对客体生命的认识以及生命观的教育培养，而对生命的认识和生命观的培养只有在学生的思想认识结构达到了一定程度后，才能对其概念有较强的理解能力，才能够更加深刻理解其内在联系和含义。另外，戏剧治疗可以有效且有针对性地對大学生的身体健康和心理健康进行全面教育，包括生理卫生教育、性教育、心理教育等。因此，对大学生这个群体进行情绪智力教育具有重要意义，戏剧治疗也是情绪智力教育的重要组成部分。

三、戏剧治疗是情绪智力教育的特殊阶段

大学生处在青春期，通过戏剧治疗运用肢体随音乐无意识自由表达，让被试者能自由抒发自己的情绪，因为在表达过程中隐蔽性较好，使得被试者更愿意用肢体来表达自己的内心世界，甚至是自己没有意识到的情绪；带领者还会关注每一个人的自由表达，并进行镜像，让被试者得到外部肢体动作上的肯定，强化其积极性，使得被试者更自主地探索自我。有数据显示，戏剧治疗可以对大学生生命观有一定的提升作用。因为在活动设计的过程中，对负面的消极情绪进行了很好的干预和转化，让被试者保持积极的生活状态，从而让其生命观向更加积极的方面转化。

四、戏剧治疗是情绪智力教育的深层内容

戏剧治疗是通过团体辅导的实际操作，结合具体的戏剧治疗技法，对大学生进行戏剧治疗的实验干预，具有一定的操作性和重复性。同时戏剧治疗对人身体与情绪具有调节作用，可以将人的身心灵进行整合，达到身心平衡，对处于情绪起伏和矛盾冲突较大的大学生来说有很好的调节作用。同时以大学生教育中的情绪智力为主题，将生命意义以及积极向上的人生观、价值观灌输给大学生，具有事半功倍的效果。

戏剧治疗属于艺术治疗，本质上可以开发大学生的智力水平，提高情商。一般认为，情绪和智力没有关联，其实两者密不可分，究其原因，是情绪主导了人的智力发展，所以戏剧治疗就是要让大学生学会控制情绪，这样才能进一步主导智力的发展。

五、结语

综上所述，在当前我国大学生情绪智力工作的开展中，会遇到很多问题，解决的方法比较单一和机械，过于宽泛化，不能有针对地进行有效解决。戏剧治疗在中国起步较晚，而且应用的范围和领域尚且不足，对大学生情绪智力的培养效果不明显， 如果将戏剧治疗的价值挖掘出来，那么势必会具有极高的应用价值。

参考文献：

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