如何实现初中物理电学的简明化教学

□江苏省南京市科利华中学棠城分校 成道林

一、电学知识简介

通过对物理电学概念的理解，我们了解到所谓的电荷本意实则为带电粒子,在物理知识的教学联系中我们观察到的水是由微观粒子组成，并且也带有电性,因此在讲解水与电的物理知识时，便有很强的带入性和可比性，因此教师在讲解电学知识可以与水的相似性进行对比分析，让学生能够更加清楚地了解认识电的特性,教师在对电荷知识进行讲解时为了让学生能够更加深入明白，可以将电荷与水滴进行对比认识,在进行电荷知识讲解时有了水这一对照物，为学生的后期理解学习降低了难度性。

二、水与电的对比

在电学知识的学习中，我们认识到电流移动也是依靠电荷的定向移动形成的,我们称之为正电荷。电流在与水流进行对比时,水流的移动方向和电流的移动方向也具有很多相似性，它是依靠水滴来进行方向性的移动，由此可见电流与水流之间具有很大的可比性。

（一）对比认知

项目和相似性形成原因微观认知宏观认知电流电荷的定向移动物质内部大部分电荷的移动方向，决定了电流的方向，并不是所有的带电粒子都向同种方向移动电流是大电荷的群体运动水流水滴的定向移动水体内部大部分水滴的移动方向，也不是所有的水滴都向同一个方向移动水流是大电荷的群体运动

通过对比研究发现两者的相似性：两者之间的相似性在于移动形态。

（二）流动方向

项目和相似性方向的确定水流人为规定，一般区自西向东为顺流电流规定正电荷移动的方向为电流的方向可以理解成正电荷移动的方向是顺流，负电荷移动的方向为逆流类比理解

通过对比研究发现两者之间的相似性：电流和水流的流动方向都是相似的，正电荷与负电荷都各自朝着同一的方向流动,而在流动过程中研究发现，电流还存在负电荷向正电荷的方向一定，此时在电流的移动过程中存在两个电荷。而在河水在流动的过程与电流相似因此在初中物理电学知识教学时我们可以通过这样的方式进行类比教学。

三、两者之间的阻力认知

通过上述的讨论分析我们认识在物理电学知识中电流、水流、电势、水势，而在物理知识中电阻与水阻之间同样具有很强的相似性，电流在传输的过程中会存在一定的阻力对电流的输入量造成一定损失，我们称之为电阻，而水流在移动过程之中同样存在一定的阻力性。我们可以将电阻与水阻的特点进行对比教学研究。无论什么流体在流动过程中都会受到一定的物质干扰性,比如说流体在流动过程中会遇到管径、枯枝、水路的大小、砂石的阻挡等,这些都是阻力影响的关键因素所在，我们在水与电进行两者之间的对比时，我们还可以借助于一些实验器材，比如说常见的器材有沙管,沙管的粗细、长短、容量这些都是影响阻力的关键因素。

四、结语

通过上述的讨论，我们可以通过知识类比的方式，让抽象的理论知识浅显易懂，比如在电学知识的学习过程中我们可以将电与水的相似性进行对比讲解，这样能够有效提升学生的学习效率，方便学生理解记忆。