生物药剂学“课程思政”教学改革研究

张晶　杨志刚　薛依婷

摘要：生物药剂学是一门理论联系实际、实践性较强的专业课程。为了突出立德树人的教育理念，以“课程思政”为目标，分别从教师队伍、教学内容、教学方法等方面提出生物药剂学“课程思政”教育模式的教学改革途径及具体措施，力争构建一体化的育人新格局。

关键词：课程思政；生物药剂学；教学改革

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2019）01-0089-02

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面；同时进一步指出：要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。这是对“课程思政”的科学概括和集中阐述。立德树人成为高校的立身之本，回归本科教育的出发点。为此，在“课程思政”这一背景下，如何将专业知识教育与思想政治教育相统一，形成“三全育人”新格局，是教育工作者需要进一步深入思考的问题。

生物药剂学是研究药物及其剂型在体内的“ADME”过程，阐明剂型因素和生物因素對药物疗效相互关系的学科。该课程是常熟理工学院生物工程和生物制药专业大三年级学生的专业必修课，2学分，32学时（理论课与实验课对等分配）。要求学生在学习该课程之前具有一定的生理、生化、药剂、高数等基础知识。该课程以往的教学多注重基本理论和实验技能培养，没有融入思想政治教育的系统设计，容易使课堂枯燥乏味，无法有效激发学生的学习兴趣。

1 生物药剂学课程在育人方面的优势

1.1 思政资源丰富

随着现代科技的日新月异，生物药剂学迅速发展，对人们的生活产生不可估量的影响。我国中医药历史源远流长，充分整理挖掘许多行业历史人物的事迹，特别是中国科学家屠呦呦女士首次获得诺贝尔科学奖项，振奋人心的同时，不免发现我国与世界先进国家医药行业之间的巨大差距。另外，一些疾病特别是癌症的治疗药物价格昂贵，需要进一步努力来把握自主知识产权，逐步降低药物的生产成本等。

1.2 学生受益面广

许多医药学院都开设了生物药剂学课程，本校的生物工程和生物制药专业将此课程确定为专业必修课。通过该课程的学习，学生可深入了解药物在机体内的代谢过程，以及不同剂型药物对生物体吸收代谢的影响等知识；同时，通过系统的理论和实验技能学习，初步掌握国内外生物药剂学的发展动态。

2 生物药剂学课程中思政元素融入的结合点

2.1 与社会主义核心价值观中的“和谐”相融合

将生物药剂学应用于新药开发中，与社会主义核心价值观中的“和谐”相融合，体现病有所医。一方面，药物开发要满足人民群众对疾病治疗的需要；另一方面，也要在保证疗效的基础上，合理降低相关药物的价格。以电影《我不是药神》中涉及慢性粒细胞白血病治疗药物“格列宁”为例，说明目前我国的医疗保障体制改革将惠及更多人民群众，极大地降低患者的治疗成本。2017年，国家将格列宁纳入医保乙类目录。在没有纳入医保前，格列宁（格列卫）的价格约为

23 500元一盒，经过医保报销后每盒需自费2 200元，极大程度地减轻患者负担，构建“和谐”社会。

2.2 与习近平新时代中国特色社会主义思想相融合

将生物药剂学的发展与习近平新时代中国特色社会主义思想相融合，通过不断努力和探索，满足人民群众日益增长的生活文化物质需要，促进生物药剂学的进一步发展与飞跃。以2018年诺贝尔生理与医学奖为切入点，介绍癌症疗法以及免疫负调控的抑制领域，同时拓展介绍免疫检查点抑制剂的现在与未来，特别提及2017年最畅销的十大药物中，Keytruda（可瑞达，K药）销售额为65亿美元、Opdivo（欧狄沃，O药，中国首个获批上市的PD-1抗癌药）销售额达到62亿美元，积极宣传我国制药高新产业也在不断加大研发投入，有效控制降低药物生产成本。

2.3 与传统中医中药的相关成就相融合

中国古代的“丸散膏丹”等传统中医中药具有很多精华，如神农尝百草的故事等，可以不断激发学生的民族自豪感和使命感。在讲授不同剂型药物吸收途径的教学内容时，结合案例教学中剂型变化对青蒿素药效的影响等，重点讲述诺贝尔奖得主屠呦呦教授及其发现青蒿素在治疗疟疾方面所取得的举世瞩目的成就。

2.4 与恪守职业道德底线的职业操守相融合

恪守职业道德底线，对于未来从业于医药行业的大学生尤为重要，是最基本的职业操守教育。以正反面案例来引导广大学生不仅要注重专业知识的学习，还要关注自身品德素质的培养。以2018年发生的长春长生疫苗事件等为例，介绍狂犬病疫苗生产的相关过程及相关问题的负面影响，指出严守职业道德底线的严肃性和重要性。作为大型医药高新企业，长春长生公司因此遭受高额罚单、退市倒闭，受到应有的惩罚。特别强调不能为生产假药的不当获益，而威胁广大人民群众的生命安全。

3 生物药剂学课程思政教育融入的具体措施

3.1 优化师资团队的政治与理论素养

高校教师的思想政治水平和素养，是提高相关课程思政质量和层次的关键。一方面，授课教师要通过经常性的不同渠道及形式，参加课程思政培训与交流，掌握思想政治教育的内容体系，提高自身的政治理论水平和认识高度。学校要通过各种形式的教改项目来支持课程思政教育，激发授课教师参与相关活动的积极性和主动性。另一方面，教师从自身的教育教学经历和兴趣点出发，不断发掘专业知识与思政教育的契合点，与时俱进，不断提升自身德育教育的执教能力。

3.2 构建课程思政教学大纲的顶层设计

在进行教学大纲设计时，顶层设计能够更加明确课程的思政教学目标与教学内容之间的关系。对照生物工程和生物制药专业培养计划的相關毕业要求，不断深入挖掘教学内容中与思政教育的结合点有哪些、在哪里。在平时的教学活动中，注意多方积累思政素材，设计不同主题的思政教育教学环节，更好地实现教学目标。

3.3 精选课程思政的相关教学内容

在全面掌握课程教学内容的基础上，深入挖掘各部分课程中蕴含的思政资源，有重点地精选一些教学内容，通过典型案例素材分析，合理整合课程理论和相关教育主题，从而实现生物药剂学课程思政成效最大化。例如，从《本草纲目》和《神农本草经》切入，结合我国生物药剂学的最近发展，以及目前国内人们对一些疾病治疗药物的迫切需求，来谈科学发展观等思想。

3.4 丰富教学方法和教学手段

教学方法和教学手段是思政教育的载体，丰富教学方法和教学手段有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，最大程度地激发学生的学习兴趣。教师按教学规律组织课堂教学，采取多元化的师生互动，运用包括慕课MOOC、蓝墨云班课的翻转课堂以及混合教学模式，结合信息化技术、互联网技术，通过课后调查、社会实践研究报告等，让学生了解生物药剂学研究的现状以及我国与世界先进水平的差距，激发他们不断努力的决心和信心。

4 结语

将思政教育和专业知识学习相结合，将是今后一段时间内高等学校思政教育的一个热点话题，教育部和地方教育主管部门已将其确定为思政教学改革的重要方向。在近几年的教育教学实践中，为适应新形势发展而不断进行各种形式和内容的教育教学改革，进而逐步提高学生对药剂学前沿领域相关技术的普遍兴趣和关注。让生物药剂学课程思政改革回归课程建设本身，能够起到一定的引领作用，夯实课程改革的基础，为课程思政改革的可持续推进提供持久动力。

参考文献

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[3] 高德毅，宗爱东.“课程思政”：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊，2017（1）：31-34.