论新教学形势下“创新、因材施教”与高校乒乓球教学

倪晓峰

摘 要 最近几年我国对体育教育高度重视，各个学校都在大力开展体育教学工作。不管对是中小学生还是大学生，都有在推行全新的体育教学改革模式，同时还更新了体育教育内容，把重点放在“教”上面，使得学生们在学习的过程中养成自主性的运动习惯。在进行体育教育的同时，多给学生开展相关的体育活动。本文针对乒乓球运动做了一个详细的介绍，通过高校对乒乓球教学的开展，来对乒乓球这项运动進行理解与认知。

关键词 新教学形势 乒乓球教学 创新

中图分类号：G42 文献标识码：A

1因材施教的理论内涵

我国在教育方面都是以提升学生综合素质为目的，使得学生们能很好的“德智体”全面发展。随着教育事业的发展越来越壮大，教育也进行着不断的变化与改进，当前的教育都是以素质教育为主，改变了传统的以学习成绩为主要的思想。所以我国的教育能从旧式教育中脱离出来，确是我国的教育事业的一大进步。相关政府在这几年也加大了体育教育的开展力度，通过对体育教育的开展，使得更多的学生融入到体育锻炼当中来，从而使其身心有良好的发展，减少疾病的危害，增强自身身体素质。在开展体育教育的同时，应该做到“因材施教”的教学方法，以学生为中心，让学生们自己选择喜欢的体育项目来进行学习，使得学生们的心身得到了很好的满足，同时还能加强学生们的自主性，根据个人的身体情况去制定体育目标。

2新教育形势下高校乒乓球教学因材施教情况

我国相关教育部门曾经在《素质教育实施纲要》里明确的说到“因材施教”的重要性，认为这种方式对高校开展体育教育工作是有很大帮助的，因为它不需要对学生进行强制性的任务安排，选择的体育运动项目也是根据自身情况所选择。全面提升学生们的身体素质，同时通过这种方式来为其他的教育教学工作的开展打下良好的基础。

3新形势下高校乒乓球教学的因材施教策略

3.1教学目标设定的因材施教

一个正确、科学的教学目标，对体育教育工作的开展有着决定性的作用。针对于不同的体育项目，教学目标的制定都是有很大的差别的。乒乓球作为我国的国球，绝大多数的学生都是从小就开始接触乒乓球，所以对于乒乓球都有一定的了解，而且在实战过程中都有一定的基础。根据这种情况，老师们在制定教学目标的时候，相比其他体育项目可以适当的把教学目标定高一些，为什么这么说呢，在传统的乒乓球教学中，大多数都是以基础知识的巩固与加强进行教学，而很多学生在小时候可能就已经有了良好的基础，所以老师在乒乓球授课中，学生们就会一味的感觉无趣，使得教学工作达不到很好的效果。但是适当的把教学目标进行提高，把教学内容拓展得更广泛，同时让学生们自主的进行练习，瞬间就会呈现不同的学习情况，在乒乓球课程内容上，老师们可以进可能多的加入乒乓球实战演练战术，减少基本功的练习，通过这种方式来提高学生们对乒乓球练习的积极性，同时还能提升学生们的配合能力、沟通能力、合作能力等到，使得“因材施教”的教学模式完全的发挥出来。

3.2教学方法改革的因材施教

在以前传统的教学模式中，学生们都是处在一种被动状态的进行体育锻炼，通过教育改革，加入了新的教学元素，使得教学工作开展得更为顺利，同时拓展了体育教学方式和丰富体育教学方法。通过这种改变不仅让学生们有了自主、创新的学习能力，同时还能减少老师们的授课时间，把更多的时间留给学生们，减少对老师的依赖，在教学目标上以学生们养成良好的体育锻炼习惯为首要目的。对于乒乓球教学来说，让每一位学生都有着自己满意的乒乓球锻炼方式，从而就达到了因材施教的效果。在进行授课的同时，老师们还可以给学生们放映相关的乒乓球比赛视频，让学生们在观看比赛视频的同时，发现自身存在的错误，并及时改正，通过反复的播放相关视频，使得每一动作都深深的印在学生们的脑海中，为中国乒乓球赛场上培养更多的优秀人才。

3.3围绕教学内容的因材施教

我国的体育教学内容种类非常之多，每一项运动都有着不同层次、不同难度的教学内容。融入了因材施教的教学模式过后，在选择教学内容上，相比以前的传统教学模式，就没有那么复杂了。主要还是根据学生们自身的情况来选择教学内容，以学生的想法为中心。但是在教学内容上还是要有小同特点。针对于乒乓球来说，乒乓球主要着重于对球的掌控能力与运用能力。根据对小同的运动形态进行分析来选择小同的教学内容是体现因材施教的主要因素。同时这种教学方法使得教育工作的开展具有良好的团队性，对于学生的管理也更加方便，同时增加老师与学生互动的机会。

3.4教学评价中的因材施教

教学评价是检验调查学生的自主学习情况和成果的重要途径。目前我国在体育教育工作开展方面，对学生们的教学评价尤其关注。而乒乓球教学的开展也不列外，通过教学评价可以确保在体育教学开展过程当中是否满足因材施教的教学模式。所以，老师在乒乓球教学评价的时候不能用以前的评价方式来对学生们的自主学习情况进行评价，要形成科学的评价内容，使得评价内容要与相关学生的学习目标像符合，以学生自身为评价焦点。认真对待每一位学生反映的问题，通过这种方式来全面提升教学水平。

参考文献

[1] 龙响玲. 普通高校乒乓球教学内容和方法的改革[J]. 湖北师范学院学报（自然科学版），2001，21（03）：51-52.

[2] 赵宏图. 试论高校乒乓球教学的发展与思考[J]. 赤峰学院学报（自然版）， 2013（10）：113-114.