思维导图在高中阶段学习中的运用与体现

王舒白

摘 要：思维导图又叫心智导图，是指一种有效的可视化思维工具。最早是由英国学者托尼·布赞提出来的。他在分析研究脑神经学科的时候，结合自然生物的现象提出了思维导图这种辅助记忆思考工具。因此为提高高中生的学习效率，本文将着重讨论分析思维导图在高中阶段学习中的运用和体现。

关键词：思维导图 高中学习 运用与体现

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）05-0-01

引言

思维导图是一种图片运用，文字和颜色相结合的记忆技巧，从而建立起来的一个记忆链，可以帮助人们在工作和学习中快速的对一些简单明了的实物产生印象，并且协助人类在科学、逻辑和无限的想象力之间达到平衡发展，让人类的左右脑脑机能开发出无限的潜力，有助于提高提高学生在思考问题时，思维更加灵活，考虑问题更加全面。因此，思维导图可以成为高中学生阶段中一个重要的学习工具，思维导图的推广使用可以大大提高学生们的学习效率，为社会输送更多的高素质人才。

一、对现阶段高中学生的学习现状分析

1.学习科目复杂繁多

高中科目复杂，内容繁冗，需要掌握的知识点太多而且很多知识点难以理解，对学生的学习造成了很大的压力。最突出的问题是，虽然课程紧，学生们学习也很努力，平时特别用功，但是学习效果和考试成绩都得不到理想的目标，当然，导致这种情况的多方面的因素。因此，我们需要认真分析和探讨，明确干扰学习的不利因素，不仅要知道影响学习效率的显性因素，还要注重某些隐性因素也会造成一定的误导或者是干扰。所以说，要全方面的分析研究，对于隐性因素也要花时间精力去了解分析，迅速找到问题的根源所在，及时解决存在的问题，提高学生的学习效率，达到事半功倍的学习效果。

2.学生对于知识的判断过于局限性

高中阶段的知识点不同于中小学的知识点，中小学学习的知识比较单一，易于理解和理清思路，但是高中阶段的知识点存在很复杂的逻辑性，多种知识点的交叉，不容易理清思路，学生对于知识点的判断有很大的局限性，無法全面的思考问题，会出现答题片面的问题。因此，在教学过程中，老师要注重培养学生思考问题的逻辑性，对于复杂问题的分析和判断，要全面思考，擅于从繁杂的基础知识点中找出他们潜在状态的内在关系，抽丝剥茧，有规划有步骤地解决问题。对于复杂问题，更需要我们深入运用逻辑推理和假设等方法，最终才能得出完美答案。因此，青少年需要拓宽自己的思维广度和深度，打破原有的局限性思考方式，从而提高自身的逻辑思维。

3.学习压力大，学习状态浮躁

高中的学习压力众所周知，加之高中课程多、难度大，学生在面对科目多而复杂，知识情景难以完全理解等诸多原因，再加上一些外在因素（如学习环境、教师水平、同学关系等）的影响，很容易造成学生性情浮躁、懒惰，学习容易分心、无法专注。因此老师和家长应该时刻关注学生的情感变化，及时发现学生存在的心理和生理问题，并及时采取有效措施，帮助学生缓解压力，端正学习状态。老师要预设并营造出良好的学习氛围，引导学生一起探讨重难点，适当举行一些娱乐活动等。通过老师、学生和家长三方的共同努力，营造最有利于学生学习的良好环境。

二、高中学习阶段中思维导图的应用与体现

1.运用思维导图的记忆方法学习重要知识点

思维导图之所以很快被人类普遍运用到各行各业的学习和工作中，就是因为它是既简单又有效的记忆功能。因此利用思维导图的思考方式，它是融合了感觉、颜色、数字、音符、图标、代码、曲线和意象等元素，如同人体大脑中的神经元一样互相连接，对应产生的中线关节，每个关节连结对应向外分散出更多的关节点，呈现出放射性立体结构。而这些节点的连结，就是我们的记忆，也就是我们所保存的数据库。这种记忆知识的方法，建立起牢固的大脑记忆数据库，可以使我们学习的知识点层次分明、内容清晰，并且可以灵活自由任意进行排列组合。因此，思维导图是记忆知识的简单实用的记忆工具。

2.运用思维导图的记忆方式做笔记

做好笔记对于知识点的学习有很大帮助。在学习过程中，分析归纳总结，做好笔记，可以更好地加快知识记忆，找出知识点之间的联系，真正理解学习的知识要点，更有助于强化知识点的记忆，激发你的学习灵感和热情，大大提高学习效率。但是在记笔记过程中，也会存在限制性的约束。比如说为了记笔记，影响了听课效率，会漏掉部分重要知识点的接收，缺乏形成系统地对整个解题思路骨架的把控。另外，杂乱无章的记录笔记习惯，因缺乏条理性，反倒不利于复习和理解，无法有效的刺激大脑进行高效记忆。按照思维导图做笔记，首先要确定中心主题，将老师所讲的知识点串起来，构建一个多维度、立体化的笔记，全部知识点都在图中，跃然纸上，条理清晰，便于理解和永久记忆。

3.运用思维导图的记忆方式复习已学内容

复习对于成绩的提升有着很重大的意义。因此，合理制定复习计划和规划复习时间，对于提升学习效果有很大的促进作用。但是，很多学生喜欢考前突击，临时抱佛脚，复习效率低下，对于所学知识没有整体的认识，复习没有章法，记住的只是知识碎片或片断，无法系统性地复习。但是采用思维导图的记忆方式，在脑中形成一个中心主干，然后不断添枝加叶，构成一个完整的知识框架。在知识框架的延伸下，将所学知识点对号入座，形成一棵繁荣的知识树，这样记忆可以达到永久难忘的目的。大大加快了复习效率，有助于提升学生们的考试成绩。

结语

运用思维导图的记忆方式，可以快速学习掌握知识点，系统了解所学内容，达到永久记忆的目的。因此，要推广思维导图在高中阶段学习中的运用，将所学知识点串联起来，系统性和完整性的学习知识，构建完整的知识框架，增强学生的逻辑思维能力，从而提高学习效率。

参考文献

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