初中语文教学中提升学生书写技能的措施

寇永胜

【摘 要】对于在书写方面的教学，一直以来就是初中语文教学中的重点部分，对于学生来说也是一个难点。不仅因为书写技能是每位学生学习语文的基础，而且还是以后发展路上的一项闪光点。而教师的关键作用在于引导，一旦引导成功，学生的自主书写能力就会不断提高。因此本文会着重探究关于初中语文教学中提升学生书写技能的措施。

【关键词】初中语文；书写技能；教学措施

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）10-0182-01

教师在初中语文的教育过程中主要任务就是引导学生应该怎样才能写好字，并且让学生认识到写好字的重要性。在培养学生时，应该从最基础的教学做起，先用铅笔在大字本上写出笔画顺序，从最简单的汉字写起，这样就会在不经意间培养学生对汉字书写的兴趣，再慢慢的到用毛笔写较为复杂的漢字。所以教师应在这方面的教育进行研究，给予学生最恰当的学习方法。

一、学生书写中存在的问题

1.对于汉字的基础不坚固。

对于生长在中国的我们来说，汉字教育是必不可少的。从我们小时候爸爸妈妈就在各方面对于我们进行引导，在我们成功的叫出爸爸妈妈时她们也变得及其兴奋。在我们进入幼儿园时，语文就成为我们必学的科目之一，但是因为学生们的不重视与教师教学方式的不正确等等因素，导致学生的汉字基础知识薄弱，导致在之后运用汉字的过程中感到吃力，进而影响今后的学习。

2.学习态度不够端正。

虽然说，教师理解学生的学习压力在逐渐增加，并且书写技能在学生的生活中产生的影响也不容小视，但是，教师的教学目地依然是最终成绩，对学生的训练模式依旧是为了考试而学习。因此，在这种教学方式中，学生提不起来对书写的兴趣，导致在书写的过程中态度不够端正，最终使学生的书写能力逐渐降低。

3.抄袭现象严重。

在如今的科技发达的社会中，学生们从小就接触像手机、电脑等等电子产品，所以这些对于他们并不陌生。所以对于老师布置的写作作业，大多数学生都不会进行思考而是直接在网上进行搜索并抄袭，甚至把老师布置的最简单的笔画顺序都要拿手机进行搜索。许多学生用这种方式来糊弄老师，久而久之，自主书写能力也会逐渐丧失。

二、提升学生书写技能的措施

1.提高学生的书写能力。

要想提高学生的书写能力，教师应该从学生的书写姿势和握笔方式进行抓起。标准的书写姿势应该是：人的脊梁骨一定要保持笔直，不能驼背；两个肩膀应该要在一条线上；胸部自然挺起；头部稍稍向前抬起；双脚自然放平，将脚上的中心与地面紧挨；大小臂自然撑开；拿笔的手离笔尖保持距离，最少一寸。

在学生练字的途中告知学生一定要心平气和，不能急躁。教师首先应以身作则，给学生们亲自示范一遍正确的握笔以及书写的正确方式。由易至难慢慢练习，使学生的目光一直跟随着笔的位置，直到学生每个人都铭记于心为止。接下来应该做的就是让学生多练习，每一笔一划都进行认真分析与思考。时隔一段时间就把上一次的练习部分进行对比，找出其中的差距，再进行分析。

2.提倡学生阅读。

要想提高学生在书写方面的能力，就得让学生养成自主阅读的好习惯。教师就应该做一个在学生阅读方面的引路人，提倡学生多阅读一些名试与对学生有益的短片散文，并且选出一些比较精彩的字或词进行积累，还可以和其他同学进行讨论，分析这些字或词为什么觉得好，觉得好在哪里，这样也可以加深学生对这些字词的印象。

例如，让教师在同学们刚步入初中时就开始在阅读方面的引导，第一次就让学生们读朱自清的《一日的春光》，让他们在其中找一些触及自己内心的字词，并且做一些笔记与心得，刚开始不在字数上进行要求，在几周后，选出一节课开讨论会，让学生们进行互相评价与赏析，在最后教师进行评价与奖励，在学生的潜意识里提高他们的兴趣。

3.加强思想上的认识。

教师应该在多方面对学生的写作技能进行加强，进而培养学生的书写习惯。在这些目标之前教师应该制作一套完善的书写要求，并让学生准确认识到书写的意义与目地。因为字代表着一个人的门面，就相当于一个人的脸。字不仅是交流信息的一类工具，而且还是一门艺术，在陶冶人情操的同时还能带给人一种美的享受。在以后的职业生涯中与他人交流是避免不了汉字的运用，所以现在对于汉字的学习必须加以重视，要在思想上形成书写方面的意识，才能达到应求的目的。

提高初中生对汉字书写的重视程度，可以大幅度提高学生汉字书写质量，为后续学习奠定基础。同时，良好的书写技能，可以为学习质量增色添彩，无形中激发学生学习积极性，改善传统教学方法的不足，提高初中生书写技能。

4.必须在行动上落实。

行动上的落实必须要建立在思想习惯的基础上，当然，书写习惯的形成是一个漫长的过程，因此教师应在这方面多鼓励学生，在每天的课后都对学生进行书写方面的训练，使其学生能够拥有积极的态度并且拥有足够的自信心与耐心去学习书写，因为只有这样学生才能长时间的坚持下去，形成良好的书写习惯，最后才能形成真正行动上的落实。同时，告诫学生不要轻视汉字书写的基础，因为只有打下坚实的基础，才能铸就辉煌的建筑。

三、结语

在初中的语文教学中，书写能力作为学生必须掌握的重点之一，教师应该重视对学生在书写方面的培养，无论在课堂上还是在课后，都应该对学生加强训练，规范学生的书写行为，鼓励学生积累书写经验不断学习，进一步提升学生的书写能力。

参考文献

[1]胡业庆.初中阶段规范汉字书写的策略分析[J].学周刊，2017（07）：44-45.

[2]张燕茹.培养和提高区内初中班学生汉字书写水平的实践研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集（第一卷）[C].《教师教学能力发展研究》总课题组，2017：3.

[3]杨朝霞.初中语文教学加强汉字书写的有效策略[J].学周刊，2015（30）：57.