立德树人背景下小学生德育培养

潘伟新

【摘 要】基于时代的发展，在小学的教学当中，越来越重视对于学生的德育教育，通过对于学生进行德育教育，能够使学生的思想道德品质得到一定的提高，同时也能够使学生在一个正确价值观的引导下健康成长。本文将从立德树人背景下小学生德育培养的重要性说起，然后针对立德树人背景下小学德育培养当中存在的问题，提出相应的策略。

【关键词】立德树人；小学生；德育培养

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）10-0065-01

在我国当前教育模式之下的教育工作，除了对于学生的知识技能水平进行教育之外，还应当充分注意到对于学生的德育培养。通过对于学生的德育培养，能够使学生在学习和生活的过程当中养成优秀的品质和良好的生活习惯，同时能够使学生在成长的过程当中更加积极健康，并且，在小学教学当中开展德育培养，对于教育工作者的工作的开展也具有极其重要的意义。下面本文将在立德树人的背景下，对于小学生的德育教育做出深刻的探讨。

一、立德树人背景下小学德育教育的重要性

当前，学校对于学生的教育，不仅仅只是重视学生的知识技能水平的发展，更加注重对于学生的思想品德的教育，力求使学生达到德、智、体、美、劳全面发展。通过对于学生的思想品德进行教育，能够使学生继承中华民族的传统美德，充分弘扬民族精神。同时，通过对于学生的思想品德进行教育，还能够使学生在日常学习的过程当中养成一个良好的学习习惯和对人对事的处理能力，使学生在处理生活当中问题的时候更加的从容不迫，有条不紊。并且还能够使学生的思想得到不断的自我提升和自我升华。总而言之，在立德树人背景下对于小学生进行德育教育，能够使学生全面的提升自己的综合素质，并且还能够使学生成长为符合我国现代化建设的新时代人才。

二、立德树人背景下小学德育教育当中存在的问题

1.小学德育教学方法有误。

在小学的学生当中，其中大部分的学生都年龄偏小，并且其心智还没有完全成熟，想法比较单一且并没有形成正确的人生观和价值观。再加上现在大多数学生都是家中的独生子，在性格方面比较孤傲，甚至是以自我为中心，对于教师的教导不以为然，在一定程度上还会产生逆反心理。综合以上问题，便给小学教学中的德育工作造成了一定的难题。在小学教师对于学生进行德育教育的过程当中，虽然小学生在表面上看似顺从，但是实际上能够起到的效果却是微乎其微，甚至在有的时候还会出现相反效果。这样现象的出现，便给教师的德育工作造成了一定的难题，导致教师的德育工作所起到的效果也不够明显。

2.学校没有根据时代的发展选择合适的教育模式。

在我国的部分小学当中，普遍存在着教学的方式水平落后的问题，这样的问题同样也是一个显著的问题。因为受到传统教育方式的影响，所以学校在对于学生教育的过程当中，完全忽略了学生在学习当中的主体地位，只是采用机械式的灌输教育。通过这样的方式对于学生进行德育培养，往往起到的效果并不佳。由于新时代的发展，所以对于学生的相关教育工作也应当随着时代的发展而产生变更，使自身的教育方式更加的符合时代发展的需要，同时也能够使自身对于学生的教育更加符合社会发展的形式，这样才能够达到预期的教学效果[1]。

3.学校对于学生的关注度不够。

在我国的小学当中，普遍存在着学校对于小学生的关注度不够的现象，这种现象在一定程度上也成为学校德育培养效果不明显的因素之一。在对于学生进行教育的过程当中，学校没有密切关注学生的动向，同时也不能够对于学生的思想倾向进行掌握。在这样的条件之下，对于学生的德育培养往往不能够取得好的效果。所以便造成当前小学对于学生德育培养效果不佳，甚至是毫无效果的局面。

三、立德树人背景下小学德育教育的实践路径

1.在教学当中树立“道德为先”的理念。

在立德树人背景下，教师在对于学生进行德育培养的时候，应当充分为学生树立“道德为先”理念，使学生能够充分明确道德才是一个人最为重要的品质，随后在对于学生开展其他方面的教育。通過这样的方式，能够使教师在教学的过程当中充分明确自身的教学目标，同时也能够实现对于学生进行德育培养的目的。与此同时，道德为先的理念还能够促进教师与学生之间的思想交流和互动，使学生充分的体会到学校和教师对于学生成长所做出的努力，进而提高教师对于学生的德育培养的效果。

2.根据时代特色选择相应的教学模式。

在教师对于学生进行德育培养的时候，其方式和方法的正确性对于教育质量的优劣来说尤为重要。在对于学生进行德育培养的过程当中，教师应当一改传统的老旧思想，在教育阶段，充分结合自身的教学经验，并且根据新时代社会发展的形式，对于学生采取符合时代特点的教育模式。只有这样才能够使教师对于学生的德育培养起到一定的效果，同时为学生的健康成长做出一定的积极引导[2]，进而促使学生的道德品质的全面提高。

3.对于学生的德育情况给予充分关注。

针对上文中提到的学校对于学生的关注度不高的问题，学校在对于学生进行德育培养的时候，首先便需要增加对于学生的关注度，对学生的心里动向和思想倾向进行实时的掌握和分析，随后才能够根据学生心里动向，采取相应的教学措施，给予学生正确的指导。并且，在学校对于学生进行德育培养的过程当中，还应当给予学生充分的关爱，通过这种关爱，能够使学生充分的感受到学校对于学生伟大的人文关怀。并且通过这种方式，还能够使学生产生一颗感恩的心，同时使学生的思想觉悟得到一定的提高，进而使学校对于学生的德育培养取得显著的成果。

结束语

综上所述，在立德树人的背景下，学生对于学生进行德育培养能够使小学生的思想和行动得到彻底的规范，并且使德育培养取得显著的效果，进而使小学生能够在学习和生活的过程中茁壮、健康的成长。但是，面对当前学校德育教育当中存在的问题，学校应当端正态度，从根本出发，寻找问题产生根源，并且通过科学有效的方式将问题解决掉。通过对于问题的分析，学校还应当不断的分析和总结，随后根据当前学生的需要和时代发展的形式，科学、合理、有效的对于当前的教育模式进行改善，进而摸索出一条符合时代发展的德育培养路径。

参考文献

[1]李季.立德树人背景下的学校德育生态发展[J].课程教学研究，2017（10）：18-23.

[2]梁宪民.立德树人视域下研究生导师德育自觉的提升路径探析[J].太原城市职业技术学院学报，2018，No.202（05）：96-97.

[3]岳耀鹏.立德树人背景下校园足球的德育价值及其实现路径[J].西安体育学院学报，2018（1）：123-128.