打造语文高效课堂的策略研究

李海燕

摘 要：有了高效的课堂教学，学生学习的负担才会减轻，打造高效课堂是当下每一位教师必须认真研究的课题。文章从课前准备要充分、课中投入要全情、课后反思要深入等方面，对打造语文高效课堂的策略进行分析。

关键词：初中语文;高效课堂;教学策略;教学效果

中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）10-0033-01

高效课堂是指在有限的时间内最大限度地发挥课堂教学的功能和作用，在完美地完成教学任务的同时，实现教育教学的三维目标，以求得课堂教学的最大效益。但是，打造高效课堂并非易事。结合以往的执教经验，笔者认为高效课堂的构建应该从课前、课中、课后三个方面做起。

一、打造高效课堂，课前准备要充分

人们常说“良好的开端是成功的一半”，但是也许忽视了充分的准备是创造良好开端的前提。在打造高效语文课堂过程中，课前准备工作是必不可少的。結合以往的执教经验，笔者认为教师在开课前应该做好以下几个方面的准备工作。首先，明确教学目标。新课改实施之后，教学目标被划分为三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。要想构建语文高效课堂，教师就要力保学生在这三个维度上有所进步和提升。因此，在实际开课前，明确教学目标就成为教师必须做的事情。以《济南的冬天》教学为例，本课的知识与技能目标是了解景物特征的描写方法，过程与方法目标是在多样的朗读形式下感悟文章内容与风采，情感态度与价值观目标是培养学生的审美能力，激发学生对祖国山河的热爱之情。其次，了解学生学情。新课标明确提出，学生是课堂的主体，学习是学生自身的行为，教师需要做的就是引导学生养成自主学习行为。为此，在语文高效课堂打造过程中，教师进行课前准备时还应该充分了解学生的学情，如了解学生的基础知识掌握情况、性格、爱好、特征等。要针对学生的“最近发展区”，采用学生喜闻乐见的教学方式进行教学设计，这样才能更好地为教学效果提供保障。

二、打造高效课堂，课中投入要全情

课堂是学校教育教学的主战场，是学生素质形成的主渠道。在打造高效语文课堂过程中，如何在四十五分钟内最大限度地完成输出，让学生获得最大的知识收获，是很多教师都要思考的问题。笔者认为，要打造高效课堂，教师就必须全情投入，用自身的热情感染学生，鼓舞学生，这样才能形成统一、融洽、和谐的教学氛围，而这也是构建高效课堂的核心。首先，纵观全局，面向整体。语文课程中总会有一些词语理解和句型转换方面的重难点问题，当教师讲解这些内容并提问时，大多数学生沉默不语，而此时许多教师往往将目光投向班级中语文学习方面的佼佼者。这种教学方式笔者认为是不恰当的，教师要打造高效课堂，就应该将目光锁定在大多数学生身上。教师要纵观全局，让每一个学生都能感到自身是被重视的，这样才能帮助更多的学生找回自信，促使他们不断进步。其次，循循善诱，融入其中。作为学生的引路人，教师应该做到循循善诱，这样才能让学生真正融入课堂教学之中。例如，教学《伤仲永》时，教师可以从“泯然众人”的分析入手，向学生提出“方仲永泯然众人的原因是什么”“作者王安石对此流露出了怎样的看法”“通过《伤仲永》我们可以得到哪些启示”等问题。这些问题逐层深入，能够促使学生更好地理解这篇文章。

三、打造高效课堂，课后反思要深入

古语云，“学然后知不足，教然后知困”。一节课的时间是非常有限的，想要做到完美往往是不可能的。因此，在语文高效课堂构建过程中，教师要深刻反思，不断认识自身的不足，这样才能探索下一种更有效的教学方式，而这也是高效课堂构建的关键。对此，笔者提出以下几个方面的建议。首先，反思是否正确处理语文教学人文性和工具性的关系。语文学科要实现工具性和人文性的统一，使两者水乳交融。一节课教学结束之后，教师要深刻反思是否弱化了工具性或者削弱了人文性，要通过不断反思提高学生的语文素养。其次，反思是否正确处理学生自主学习和教师组织引导的关系。新课标下的教学设计注重以学定教、因需施教，增强课堂教学的灵活性。在教学过程中，教师的主要任务是组织与引导，而把多数时间让给学生自主学习，这是构建高效课堂的重要基础。因此教学结束之后，教师有必要对自身是否正确处理了这种关系进行反思。笔者认为，教师进行教学反思时，还应该听取学生的意见，明确学生是课堂教学的主体，是课堂的当事人，在教学反馈方面学生是拥有绝对发言权的。此外，教师进行教学反思时，还应该多倾听其他教师的意见，通过公开评课、听课的方式，找到自身的不足之处，不断优化教学策略，实现语文高效课堂的构建。

总之，语文是学生在初中阶段学习的一门重要学科，但一直以来初中语文教学存在高耗低效的问题，教师“教”得费心费力，学生“学”得不厌其烦。因此，如何打造高效课堂就成为当下初中语文教师必须认真研究的课题。高效课堂的打造，应该将课前、课中、课后连接在一起，重视全方位的准备、投入和反思，这样才能真正实现语文高效课堂的构建。

参考文献：

[1]郭玉蓉.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].甘肃教育，2018（09）.

[2]张惠琴.聚焦语文高效课堂，提升学生语文素养[J].文教资料，2016（17）.

[3]王丽娟.初中语文高效课堂需要教师如何做[J].语文建设，2014（05）.