高等体育院校社会服务职能履行现状与对策研究

刘佳

摘 要：教学、科研和服务，是社会赋予高校的三大职能。如今高等体育院校已走出“大学象牙塔”时代，社会期望高等体育院校能够渗透到经济社会的各个领域，充分发挥高校的专业优势，为体育事业各领域的协调发展做出贡献。文章从人力资源、科研资源以及体育场馆设施三个方面阐述高校的社会服务现状，分析总结高等体育院校在服务社会方面存在的问题，寻找问题的根源，探寻相应的解决途径，力求通过本次研究为今后高等体育院校更好地服务社会提供有益的借鉴和参考。

关键词：高等体育院校;社会服务职能;现状;教学质量

中图分类号：G642;G807.4文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）10-0009-02

高等院校的发展促进社会的进步，同时社会的变革也促使高等院校不断发展，高校和社会通过不断的互动，实现共促、共赢。高等体育院校作为众多体育优势资源的集合体，有义务也有责任为整个社会体育水平的提高做出相应的贡献。本文主要对高等体育院校社会服务职能履行现状与对策进行研究。

一、高等体育院校社会服务职能的内涵

1.高等体育院校应提供的社会服务内容

高等体育院校作为单科专业性高校，应着重在体育领域开展社会服务，以自身的发展带动地区乃至全国体育事业的全面发展。高等体育院校的社会服务内容可分为与体育相关的服务、与体育无关的志愿爱心服务两种。其中与体育相关的社会服务，包括为促进我国竞技体育发展而开展的社会服务活动、为促进我国学校体育发展而开展的社会服务活动、为促进我国社会体育发展而开展的社会服务活动三种类型。

2.高等体育院校社会服务职能履行方式

高等体育院校履行社会服务职能的形式，主要有以下五种：即人才服务、科技服务、政策服务、信息服务、资源服务。

二、高等体育院校社会服务职能的履行现状

通过对各高等体育院校2016年1月—2018年12 月这一时间段内官方网站发布的新闻内容及资料进行检索、分析与汇总，了解到高等体育院校开展社会服务的具体情况。

1.教师社会服务情况

（1）开设各类培训班。高等体育院校有着丰富的教学资源，尤其具有稳定、专业的师资力量，这为开设各类培训班奠定了基础。高等体育院校开展的成人教育有夜大学、函授班以及暑期学校等多种形式，每年都有众多学员参与培训，同时高等体育院校还建立了各种各样的培训基地，每年向社会输送各类专业人才。（2）知识技术讲座。体育院校各个专业通过开设讲座，把体育学科某一领域的最新知识技术介绍给相关体育从业人员及社会公众，鼓励他们不断学习充实自己，提升自己的专业素养。统计表明，各高等体育院校从2016年1月到2018年12月举办讲座32 期，其中体育锻炼方面的讲座18期，服务人员3000余人次，为促进全民健身普及与推广做出重要贡献。（3）科普宣传。从2016年1月到2018年12月，各高等体育院校体育教师举办科普宣传活动74次，宣传形式多种多样。如天津体育学院开设“体育健康大讲堂”，广州体育学院的专家教授借助“粤运动、粤健康”节目大力宣传科学健身，沈阳体育学院教师受邀参加辽宁电视台直播生活栏目“社区大讲堂”公益活动等。（4）体育赛事服务。服务赛事是高等体育院校教师开展社会服务的重要形式。高等体育院校教师服务体育赛事主要有两种形式，一种是直接为体育赛事服务——担任赛事裁判或者作为工作人员直接为赛事服务，二是间接为体育赛事服务，主要表现形式是高校科研团队助力运动队，进行科研攻关或帮助运动员进行科学训练，为运动员比赛取得优异成绩提供科研支持。

2.科学研究服务社会情况

科学研究也是服务社会的一种重要形式，是高校与社会之间的桥梁和纽带。在现实生活中，高等体育院校开展的许多科研项目是根据社会需求来进行的，科研成果直接为体育事业服务。科学研究服务是高等体育院校服务社会的高级形式，是高校开展社会服务的关键。各高等体育院校开展科研服务主要有以下几种形式：一是参与相关政策法规的研究与修订，二是承担横向课题，三是推进科研成果转化，四是开展校企、校政合作。调查发现，各高等体育院校注重服务于上层建筑层面，坚定履行自身的职责，并通过承担横向课题，开发新技术，转化科研成果等服务于体育产业的发展需要。另外，高校还注重对体育文化进行传承，通过科学研究和各种活动传播体育文化，引导体育事业全面健康发展。

3.体育场馆设施的对外开放情况

高校体育场馆设施对外开放是指各场馆设施在满足正常教学任务以外的非工作日时间内，有序地面向社会开放。问卷调查统计发现，很大一部分高等体育院校能够较好地满足学生的课外体育锻炼需求，也能将体育场馆对外开放。（1）体育场馆开放时间。通过调查可知，高校大多利用课余时间对外开放。被调查的高等体育院校中，在工作日的课外活动时间对外开放的占36.36%，周末对外开放的占90.91%，还有的只在公共节假日或寒暑假对外开放。在早上、傍晚和公休节假日，高校体育场馆设施的使用率较低，相比其他时间较空闲，而大多数锻炼者正好相对比较集中地在这些时间段进行体育锻炼。想要最大限度地挖掘体育场馆设施的功能，更好地为体育锻炼者提供服务，高校就应该利用好这些空闲时间将体育场馆设施对外开放。（2）体育场馆开放的形式。问卷调查数据显示，所有高校均将体育场馆对外开放。目前，高等体育院校进行场馆开放主要分为有偿开放、无偿开放、有偿无偿相结合三种形式。（3）体育场馆服务对象。在被调查的高等体育院校中，体育场馆面向校内师生开放的占100%，面向社会个人开放的占81.82%，面向社会团体开放的占72.73%。可见，大部分高校可以面对不同的社会群体开放，开放程度较高。调查发现，到高校进行体育锻炼的多为附近居民、学生。影响高等体育院校进行场馆开放的因素有很多，其中學校的地理位置是很重要的因素。当前，高等体育院校场馆开放的影响力还不够，学校应加强宣传，服务更多的群众。

三、高等体育院校社会服务方面存在的问题

通过对14所高等体育院校的服务内容与特点进行分析，发现各高等体育院校在完成教学与科研任务的基础上，能够认真履行社会服务这一职能，并在实践过程中充分利用自身优势，积极通过多种途径为所在地区提供体育服务。但在体育服务的实施与组织过程中，仍存在法律法规制度不完善、相关部门支持力度不够、学校自身认识不足、专业设置不合理等问题。这些问题的存在，在很大程度上阻碍了高等体育院校社会服务职能的履行。

四、高等体育院校履行社会责任的路径选择

1.增强社会服务意识，更新教育理念

为了更好地履行社会服务职能，高等体育院校要不畏艰难，大胆进取，具有创新精神。要通过“引进来，走出去”，积极创造条件开展社会服务活动，克服现实困难，把为社会服务的理念贯穿始终。

2.明确服务定位，提供专业优势服务

各个层次的高等体育院校应明确自己的服务职能定位，从实际出发，尽力满足当地经济、体育发展需求。由于人力、物力与场馆资源等限制，高等体育院校应当重点提供体育服务，合理地利用自身优势，突出自身特点，不断强化社会服务，确保社会服务工作取得实效。

3.拓展服务领域，增加服务内容

高等体育院校要在提供与专业相关的体育服务的基础上，开展多类型的社会服务活动，坚持“以体育为主，以其他为辅”的原则，拓展社会服务的宽度与广度。高等体育院校应充分调研地方体育事业的现实需要，将自身专业水平和资源优势发挥到极致，不断丰富社会服务内容与形式，不断扩展社会服务的领域，增加社会服务活动的频次。

4.注重人才培养，加强学科建设

高等体育院校要加强学科建设，在专业课程设置上要注重专业人才的培养，切实培养社会需要的高素质人才。要采用多种形式、多种手段联合培养，提高向社会输送专业人才的水平，更好地履行社会服务职能。

參考文献：

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