打造绘声绘色的课堂

金津

摘  要：随着我国中职院校连续扩招和社会的进步发展对综合素质、复合型人才需求也逐年加大，随着新课程改革的不断深入和发展，我国对于教育领域提出了全新的要求，简笔画作为幼儿教育专业学生受教阶段一门重要专业课程，对培养幼儿教育专业学生审美意识和提高专业素养有着不可忽视的作用。为了顺应新课程改革的要求，就要求幼儿教育专业美术教师在课堂教学过程中不断的创新与完善课堂教学的模式。

关键词：幼儿教育;专业美术简笔画;教学

众所周知，素质教育在全國已经全面展开，教育都说从娃娃抓起，不输在起跑线上，因此幼儿教育是基础教育中的重中之重。幼儿教育专业学生文化素养和专业技能的高低对幼儿启蒙教育是至关重要的。

怎么样培养出优秀幼儿教育专业教师是中职教育工作者不可推卸的责任。由于幼儿教育专业学生还处于成长的阶段，有着较强的好奇心和求知欲，对于生硬、抽象的文字内容没有过多的兴趣，相对来说喜欢较为直观形象的图画。而简笔画正好能满足幼儿教育专业学生的发展特性，它的应用在美术教学领域中有着举足轻重的地位，是许多国家的课堂教学教材之一。

一 美术教学简笔画在幼儿教育专业中的意义

就幼儿教育专业美术教学与往常的美术教学相比较来看，往常美术教学的教材较为单调，而简笔画则让美术课堂变得更具有生命力。以往的美术教材中虽然在一定程度上具备寓意，但是对于正处于成长阶段的幼儿教育专业学生来说，就稍显抽象与难度，然而，简笔画的应用正好可以有效的缓解这一现状。简笔画有着较为丰富的知识内容，能够更好的吸引学生的注意力。在简笔画当中有部分较为简单的图文并茂的画面，能够很好的培养学生在图画中领会画面意思的能力，与此同时还促进了学生对美术学科的兴趣。除此以外，简笔画有着丰富多彩的知识内容，不会被课堂教学大纲影响，是学生在汲取教材知识以外的知识拓展渠道。因此，在实际的幼儿教育美术课堂教学过程中应用简笔画开展教学能够有效的丰富课堂，拓宽学生的视野，为幼儿教育美术课堂教学带来了全新的面貌。

二 简笔画在美术教学中的应用

（一）巧用简笔画，引入课堂教学情境

在简笔画当中有着许多精美的线条图画，生动有趣的图画能够有效的吸引学生的注意力，学生比较容易接纳该种教学方式。因此，幼儿教育美术教师在开展课堂教学时，可以充分的利用简笔画的这一优势，为学生设置与教学内容相应的课堂情境，把握住学生的心理特点，以此开展绘声绘色的课堂教学活动。此外，教师应当从学生的发展需求以及心理特性出发来选择最适合学生学习的美术简笔画大全，给学生提供一个轻松、有趣的课堂学习情境，以此来激起学生的学习兴趣和热情，进一步提高幼儿教育专业美术课堂的教学质量。例如：在讲解“小鸟找家”时，教师首先可以借助多媒体技术设备来给学生放映美术简笔画中的知识内容，为学生展示一个图文并茂式的故事情节，同时再把情节生动的描绘出来，让学生有一种置身于故事情境的感觉。在这个过程中，既可以让学生自主的参与到课堂教学中，还能够提高幼儿教育美术课堂的教学效率。随后，教师就能够进一步引导学生自主动手进行绘画，根据自身的思维以及想象开展创作。由此可得，巧用简笔画设置相应的课堂教学情境，能够在一定程度上提升学生的课堂接收效果，同时还能促进学生的全面发展。

（二）运用简笔画，降低课堂教学难度

在学习美术的过程中，经常会碰到一些较为难懂的知识内容，这部分内容通常都比较抽象，学生很难真正的理解和掌握该知识内容。因此，教师要想有效的缓解这一情况，就可以灵活的运用美术简笔画将抽象的知识转化成直观的知识内容，以此来降低课堂教学的难度，有效的缓解学生很难理解和掌握抽象知识的问题。例如：在讲解“透视”这一知识点时，不同的角度能够得到不一样的效果，但是许多学生并不能够把握精准的角度，因此，不能很好的感受到从不同视角得到的不同效果。这时教师就可以灵活的运用美术简笔画，借助美术简笔画中有趣的空间知识来引起学生的学习注意力，让学生用心体会该知识点。所以，教师在讲解“透视”的过程中，可以对学生进行有效的引导。让学生自主的阅读与“透视”相关的美术简笔画，帮助学生更好的理解和掌握该知识点。

（三）品味简笔画，学习美术表现技法

在美术简笔画当中，有着丰富多彩的线条，它富有内涵的线条能够让学生感受到艺术的熏陶。就现阶段的美术简笔画来说，在许多简笔画当中都包含了许多知名画家的美术作品，蕴含着多种多样的表现技法，其中含括了水彩画、铅笔画以及照边拼贴等[3]。就是这部分多元化的图片内容以及表现技法，彰显出了简笔画的独特魅力，同时也让简笔画顺利加入了美术教学的领域。例如：在美国著名画家李奥尼的美术绘本《小黑鱼》中，就运用了水彩拓印的手法，在其中加上了部分裂隙，以此获得了多种多样的效果，让人们感受到小黑鱼的自由状态，这也正是简笔画能够让学生很容易理解的作用。因此，幼儿教育美术教师在开展课堂教学的过程中，可以根据幼儿园环境创设中的优秀作品作出分析与总结，让学生学习这些优秀的表现技法，在这个过程中进行独立自主的探索以及实践，让学生将美术简笔画中优秀的表现技巧与自身的美术作品有效的整合起来，进而达到事半功倍的幼儿教育美术课堂教学效果。

三 结语

总而言之，简笔画凭借着它自身的优良特性，能够很好的满足幼儿教育学生的发展需求，它以图文并茂的形式展现给幼儿教育学生更加直观、形象的美术知识。在幼儿教育美术课堂教学过程中融入简笔画开展课堂教学不但能够有效的培养幼儿教育专业学生的审美意识，同时还能激发幼儿教育专业学生的想象力，从而进一步增强幼儿教育学生的创意创新能力。因此，教师应当有效的利用简笔画这一教学资源来辅助课堂教学，让幼儿教育专业学生更加积极主动的参与到课堂学习中，进而促进幼儿教育专业学生的综合发展。

参考文献

[1]许冰. 中职学前教育专业简笔画教学探究[J]. 新校园（中旬）， 2017（2）：107-107.

[2] 莫树桥. 提升中职学校学前教育专业简笔画教学实效性策略探究[J]. 美术教育研究， 2014（11）：170-170.

[3] 李珍. 中职学前教育专业简笔画教学改革与创新[J]. 科普童话， 2015（43）：45-45.