浅议如何在综合实践活动课中对学生渗透德育教育

张文珍

摘 要：随着新教育理念的应用和推广，小学生的德育教育也得到了广泛的重视和关注。小学阶段，正是学生身心发展的一个懵懂时期，所以教师更应该积极的结合小学生的这种心理开展德育教育，促进小学生德育水平的发展，不断的提升学生的综合能力。如今在小学教学中综合实践活动课程的教育地位，也得到了明显的提升，借助综合实践活动课程，开展小学生的德育教育工作，是提高小学生德育水平的重要途径。所以教师更应该积极借助综合实践活动课程，不断地提升小学生的德育素养，促进小学生的全方位发展，本篇文章主要分析，如何在综合实践活动课中对小学生渗透德育教育[1]。

关键词：小学;综合实践活动课;德育教育

近年来在教学改革的深化背景下，小学综合实践活动的教学质量也明显提升，但同时在新时期下也被赋予了新的教育任务，即加强对学生的德育教育工作。所以教师在小学实践教学过程中，就应该树立新的教学目标，合理的将德育教育渗透和落实到综合实践活动课程中，借助综合实践活动的优势，提升小学生的德育水平，为小学生的全面发展做好铺垫[2]。

一 小学综合实践活动课开展德育教育的必要性

如今随着课程改革的不断落实，小学综合实践活动课程，也受到了越来越多的重视和关注。当前小学综合实践活动课程的主要任务就是，积极落实和开展对小学生的德育教育工作，通过将德育教育落实和渗透在综合实践活动课程，不仅能够提升学生的德育效果、丰富小学生的学习和生活经验，同时，还能提高综合实践活动课程的教学效益，强化小学生的综合素质。实际上，小学综合实践活动课程，具有题材丰富、学习氛围轻松的特点，刚好为德育教育的开展，提供了诸多的便利。将德育教育因素融入到小学综合实践活动课程中，是推动综合实践课程发展的重要举措，同时更能为小学生的全面学习和进步，奠定良好的基础。

二 小学综合实践活动课程中德育教育的有效策略

（一）结合教学内容，选择适宜的德育素材

在小学综合实践活动课程中，为了能够有效的开展对小学生的德育教育工作，首先应该结合具体的实践活动内容，选择适宜的德育素材进行渗透，只有这样才能有效提升小学生的德育水平。比如说在开展以妈妈为主题的动手实践课时，就可以渗透感恩的教育内容，让学生动手为自己的母亲画一张画像，并在母亲节那天送给自己的母亲，来更好的表达自己对母亲的感恩之情，这样一来不仅开展了综合实践活动课程，同时也有效的渗透了感恩的教育因素，对小学生的综合学习和发展也有重要的作用。

（二）分工合作，培养学生的合作精神

分工合作，以小组的形式进行综合实践活动是渗透德育教育，提升小学生德育水平的有效方法和途径。据调查显示，当前多数小学生，都存在团结协作能力不足的情况，实际上这对小学生的学习和发展是十分不利的。所以在开展综合实践活动课程的时候，就可以积极培养学生的合作意识。比如说在进行手工制作实践活动课程时，就可以将班级中的学生进行分组，然后让学生以小组的形式，明确各自的手工制作任务，来共同完成任务，这样一来不仅强化了学生的合作精神和合作意识，同时更能充分的挖掘每个学生自身的潜能和价值，能够让学生充分的感受到集体力量的强大，同时也有利于提高和强化学生的合作意识和合作能力。

（三）結合生活经验，培养学生的道德观念

教师在开展综合实践活动课程的过程中，可以结合小学生的生活经验，组织学生开展相关的综合实践活动，并在生活化综合实践活动中渗透德育教育，培养学生养成正确的道德观念。比如说在组织学生开展“妈妈的节日”这一综合实践活动内容时，就可以让小学生结合生活中母亲为自己整理床铺、整理衣服以及做饭等实际情况，引导小学生认识到，从小孝敬妈妈的重要性，并在生活中积极做好妈妈的小帮手。这样一来，不仅丰富了小学生的生活经验，还能结合发生过的事情加强对小学生道德观念的培养，这对小学生德育水平的提升是十分重要的。

（四）以社会案例为指导，提高学生的社会责任感

在开展小学生综合实践活动课程的过程中，教师可以结合一些发生过的社会上的案例，提高小学生对活动的参与积极性，更好的加强学生社会责任感的培养和提升。比如说就可以组织学生观看一些，与交通规则有关的社会实例，这样一来，不仅加深了小学生对交通规则的认识，同时更能强化自身的行为意识，对提升自身的社会责任感也起到了重要的作用，还能有效的完善小学生的人格，提高小学生的社会适应能力。

三 结语

总之，小学综合实践活动课程中开展对学生的德育教育，是提高学生德育水平的有效途径，所以教师应该积极加强对德育教育渗透的研究，结合具体的综合实践活动内容，合理的培养学生的道德品质，培养学生的判断力，更好的促进小学生的全面学习和发展[3]。

参考文献

[1]李秀春.小学综合实践活动课中的德育渗透[J].神州，2016，15（12）：124-137.

[2]宋倩.浅析小学综合实践课中的德育渗透[J].新课程（上），2015，12（03）：155-168.

[3]梅建.小学综合实践活动课中的德育渗透分析[J].中国校外教育，2015（16）.