技师学院学生心理问题分析及心理健康教育

杨存萍

摘 要：当前社会快速发展，各企业对技术型工人的需求量越来越大。技师学院的责任重大，要为社会源源不断的提供优秀的技术性人才。新型社会需要新型人才，在目前情况看我国新型的技术性人才缺口很大，在很长的一段时间内技师学院都要大量培养优秀的技师。注重学生的能力培养，扎实学生技术的同时也要注重学生的心理健康教育，要让学生成为技术过关、心理健康的优秀人才。

关键词：技师学院;心理健康;教育;学生

目前技师学院学生心理问题的分析及健康教育的问题需要高度重视，在技师学院存在心理问题的学生更需要高度重视，校方要积极面对并及时做出心理健康教育。对于技师学院来讲，既要培养学生的专业技术能力，又要注重学生的心理将康教育，事关重要且具有挑战性，做人先学德，要树立学生良好的价值观。

一 技师学院学生的心理问题分析

（一）文化课成绩的不理想

通常我国的高校招生计划为全国统招考试即指高考，选拔等级分为重点本科大学、普通本科大学、民办类本科院校、大专类和技师类院校。以上选拔以文化成绩为依据，所以纪实类院校的学生成绩普遍不高，成绩的不理想又分多种原因，有成绩一直不理想型的，此类学生长期处于同龄孩子成绩弱势群体中，易形成自卑心理和厌学心理。有高考成绩不理想型，此种情况更容易对学生产生打击，多年努力，付之东流，容易使学生产生极端心理。还有成绩因年龄的增长，接触社会的增多，受外界因素影响而逐渐成绩下降的同学，此类学生易受到不良诱惑自制力不强，归结于心理素质不够强。

（二）家庭和社会因素影响

技师类院校作为我国高校中入学门槛较低的院校，进入的学生有成绩原因，同时也有家庭原因，技师类院校的学费相对其他高等院校和民办院校低很多。有部分学生因家庭条件差无法进入本科类院校学习从而进入费用相对低的技师院校，这部分学生受来自家庭的影响无论是家道中落的还是一直贫困的情况都会对学生造成不利的心理影响，致使导致的自卑和极端心理几率大增。还有因接触社会不良现象导致自身受到影响从而无法进入本科院校学习的学生，此类学生问题相对严重，价值观可能存在缺陷，不利于引导需要着重注意。

（三）个性原因

无论是自身原因还是外部原因所形成的心理问题，很多都是长期形成的，产生固有观念，对学习和接受事物都抱有抵触和警戒心理。由于我国人口基数大拥有数量相当大的技术学院的学生，如果不够重视该现象，任其自由发展，未来不利于学生形成正确价值观，没有正确价值观的群体，对整体国民素质提起到不好的作用。

二 技师学院学生心理问题健康教育

（一）做好入学前的培训

利好因素是所有新生都将进入一个全新的学习生活环境，这对于开展学生心理健康教育是有利的。做好新生入学前心理健康教育，开展主题讲座，宣讲积极向上的价值观，有计划合理辅导新生的心理健康。

（二）技师院校设立心理辅导课程

对于新生入学前的心理健康辅导是不彻底的，由于入学前的心理辅导时间短，学生接受消化的可能并不好，对于日常开展的教学教育活动中应该适当增加学生心理辅导课程，形成长期的、定时的、有效的心理将康教育。学习专业技能固然重要，但是心理健康教育，也同样重要。不解决心理问题，学生对学习的抵触心理不消除，教学工作同样难以进行，解决学生心理问题，提高学生学习兴趣对教学工作起着事半功倍的作用。

（三）发挥好班主任辅导员作用

作为班主任或者辅导员，是学生在校期间直接的负责人，也是学生最重要的校方工作人员，辅导员接触学生的时间较多，可以及时了解学生的动向和心理变化，及时为学生做心理健康教育，把握日常点滴，以润物细无声的方式慢慢改善心理存在問题的学生，保证学生在校既可以学习到技能知识还可以树立良好的价值观，为将来走向社会打好坚实的铺垫。

（四）多方共同努力

学生的心理健康从来都不是学校一方的问题，这需要学校、家庭、社会共同努力。尤其是学校与家庭的联系，保证学校和学生家长能够及时沟通，学校要准确全面的了解学生的信息，包括学习生活多方面的，学校和家长共同完成学生的心理将康教育。我们的社会需要的绝不仅仅是一个只会工作的工人，它更需要的是一个积极阳光，对社会、对家庭都充满着爱的亲人。

三 结语

技术学院学生的心理问题健康教育的重要性，和学生专业知识的教育同样重要。学校不仅仅只是一个教书的地方，更是一个育人的场所，教书育人二者不可分离，相辅相成才能为社会源源不断的提供技术过硬心理将康的优秀人才。但这绝不仅仅是技术学院一方就可以完成的事情，这需要社会的支持家庭的配合，学生心理问题的健康教育也不是一朝一夕就可以完成的，冰冻三尺，非一日之寒，无论是学校还是家庭，我们都要始终把心理健康教育作为长期坚持的工作进行。

参考文献

[1]李振伟.职业院校学生心理健康教育研究--以滨州技师学院心理健康教育实践为例[J].学园，（35）：25-25，26.

[2]杨倩，李义鹏.中职院校学生心理问题分析及心理健康教育对策研究[J].科技视界，2014（33）：232-233.