小学数学教学中如何培养学生解决问题的能力

秦红兰

摘 要：新课程标准要求学生在掌握数学基础知识的前提下，能够灵活运用这些知识解决实际问题。小学生要善于观察生活中的数学现象，并且从生活中去发现问题，运用所学的数学知识去解决问题，从而促进小学生思维能力得到有效增强。对于小学数学教师而言，需要重视对小学生解决问题能力的培养，采取多种教学方法推动小学生的思维实现多方面的发展，引导学生有意识地养成独立解决问题的良好习惯，最终实现个人的成长与发展。主要探究如何在小学数学教学中更好地培养学生解决问题的能力。

关键词：小学数学；自主解决问题；能力培养

在小学数学教学中，解决问题一直都是学生学习的重点与难点，甚至有些学生一遇到数学应用问题就会产生退缩情绪。在小学阶段，培养学生解决问题的能力可以有效地激发对数学学习的兴趣与自信心，从而更好地实现学生创新能力以及实践能力的发展。解决问题并不仅仅是指解决数学问题，还包括提出数学问题、建立数学模型、制订解决问题的方案、实施解决办法等。

一、加强基础知识学习，灵活运用解题方法

教学应该引导学生转变学习观念，加强对数学基础知识的学习与掌握，基础知识是学生解决问题的根本。比如说在对三角形的面积进行计算时，让学生通过对三角形面积的测量来探究出计算三角形面积的具体方法，进而从中概括出求三角形面积的具体公式。在解决的过程中，教学需要给予学生一定的实践空间，引导学生以此经历操作、观察与归纳等数学活动，进而体会到转化方法所具有的价值，对于发展学生的时空观念与推理能力也是非常有帮助的。在解决问题的过程中，学生也可以更直接地发现数学的简洁美。在对数学基础知识进行学习的过程中，引导学生积极探索，不仅可以有效激发学生的学习兴趣，更能够加强学生的基础知识学习能力，对学生未来数学学习打下坚实的基础。

二、创设教学情境，数学学习与实际结合

在数学教学活动中，教师需要为学生创设多种教学情境，从而有效地促进学生对数学学习兴趣的提升，在教学的过程中还可以及时帮助学生解决问题，积极探究新的数学知识。在创设教学情境时，教师需要将教学内容与现实生活紧密地结合起来，引导学生对生活中的事物展开探索，引导学生逐步体会到解决问题所带来的乐趣，实现自身创造性思维的发展。比如说在讲解“角的初步认识”一课的时候，教师在课程开始之前就要求学生去寻找生活中有角的物体，在教学时将这些物体拿出来进行展示，然后引导学生找出这些物体的共同点。另外还可以引导学生开展合作学习，通过与其他同學的合作，共同探寻角的特点。这种教学方法就是利用学生生活中比较熟悉的事物来搭建生活化的教学情境，很容易调动学生的学习积极性。在课程学习完成后，教师还可以引导学生对角在现实生活中的实际用处以及优势进行思考，这样学生就可以利用自己刚学到的关于角的知识在现实生活中开展具体的应用，从而加深对所学数学知识的理解，明白数学本身的价值。

三、巧妙运用数学算理，掌握解题技巧

在小学数学教学中，教师应进一步加强学生的逻辑思维能力，使数学知识的学习简单易行。数学学习是一个有规律的、循序渐进的过程。教师应提高自己的教学能力，帮助学生掌握理解数学知识的能力，自主学习解决问题的能力，从而有效地提升学习效率。在传授数学知识的过程中，教师指导学生运用一些数学算理，不仅有助于学生掌握数学学习过程中的核心内容，而且有助于学生培养逻辑思维，提高自身的学习效率。比如说在向学生讲授数学比例相关的知识内容时，要引导学生对数学比例的意义以及基本性质进行理解，从而正确地判断出两个数量之间存在哪种比例关系。要求学生能够使用比例知识解决数学问题。采用数学算理的方法展开教学，可以帮助学生发现已知事物间的关联、变化以及发展的关系，提升自主解决相关问题的能力。数学算理属于数学逻辑思维的一种表现形式，掌握科学的数学算理知识，可以进一步使用解题技巧处理数学难题，对学生学习数学知识自信心的建立以及创造性思维能力的提升也是很有帮助的。

四、使用多媒体教学，简化解题思路

要想有效地解决数学本身的抽象性特征与学生学习思维特点下所产生的矛盾，在数学教学中充分发挥数学的直觉性特点，除了使用教具和学习工具之外，教师还可以使用现代化的教学方法，使得课堂教学氛围变得活跃起来。教师可以使用多媒体设备，综合利用现有的教材内容以及丰富的网络资源，编制适合课堂教学的多媒体课件，对于数学教学中比较抽象的、不易理解的内容进一步突出重点与难点，例如教师在向学生讲授加法这一数学知识内容时，在多媒体上用动画展示：原来有6只鸭，又来了8只鸭。学生观察后，得出自己的结论，进而引出数学中合并的概念。多媒体技术可以形象地将知识发生的过程进行展示，降低学生的理解难度。

五、结语

总而言之，小学数学课堂教学的关键就在于培养学生解决问题的综合能力，在具体的教学过程中需要结合教学内容采取合理多样化的教学方法，从学生的角度出发，提升学生综合思维能力，帮助学生树立起解决实际问题的意识，从而有效地实现学生学习能力的增强。在教学的过程中也可以采用现代化的工具，加深学生对数学知识的理解，实现学生数学学习的整体提升。

参考文献：

[1]伍俐宝.如何在小学数学教学中培养学生解决问题的能力[J].软件（电子版），2017（3）.

[2]马孝忠.浅谈小学数学教学中怎样培养学生解决问题的能力[J].商品与质量，2016（5）.

编辑 郭小琴