小学班主任德育工作的实施策略探讨

赵卫琴

摘 要：在经历过幼儿教育的小学生在面对世界时仍是一知半解，他们的智力潜能还没有被开发出来，并且思维逻辑能力也不健全。小学班主任就需要帮助学生建造一个完整的知识认知体系，同时在班级管理上要建立一个符合学生的制度。在小学班主任德育工作中的首要问题就是班主任如何给小学生创造一个优越的学习成长环境，以此来帮助他们建立正确的人生价值观。在进行工作的过程中，小学班主任要解决学生在学校生活中面临的问题，提高他们的学习能力和道德素质。针对这几项问题与内容，对小学班主任德育工作提出了一些有效的建议。

关键词：小学教育；班主任；德育；实施策略

小学生还处在一个懵懂的时期，在对待新奇的东西与事情时都保持着极高的好奇心。相对文本类的知识内容而言，他们更喜欢实践类型的活动。班主任在进行德育的时候需要考虑到学生的习性，更好地展开教育工作。全国各地小学担任的重要任务就是把德育落实到学生身上去。根据“德、智、体、美、劳”五字教育方针培养出全方位发展的社会人才。小学班主任需要肩负起这项重大责任，把德育工作落实到学生中去。

一、德育工作在小学时期的重要性

加强进行德育，学生能够成为全方位人才，成为教育方针下的“模范生”。班主任需要长期持续不断地德育，以助于学生身心健康的发展。犯罪低龄化的现象，警示着我们需要在学生生活中潜移默化地进行德育工作，给学生建立正确、积极向上的三观。并且现在互联网已经完全融入我们的生活中，网络上的内容与观点鱼龙混杂，小学生就容易沉迷于网络。班主任需要教导学生区分网络中的不良因素，建立一个良好的网络环境。

二、小学班主任在德育工作中面临的问题

1.德育工作开展的方式单调

在应试教育的影响之下，传统的教育理念中都是老师教导，学生听讲，师生之间的相处模式过于单一，在这样的环境中，管理方式进行得也不理想。班主任过分关注学生的文化成绩，对于道德素质教育关心力度不够，并且德育在开展的时候过于单调，在教学中以文化知识教导为主，而实践活动的开展缺乏，纯文字口述的教育对学生的综合素质教育没有太大的帮助，在德育进行中还是需要多培养学生的动手实践能力。班主任没有认识到应该将理论与实践相结合来教育学生，对班集体的管理上缺乏能动性，对于学生今后的发展来说是有弊端的。

2.班主任自身素质问题

小学生的自我约束力缺乏，容易受到外界不良因素的影响。班主任在进行德育工作的时候不能只重视学生的成绩，还要注重身心健康的发展，这就需要班主任拥有高素质的教育理念，这是因为专业性的知识理论是班主任开展学生教育的基础。在我国大多数的小学教学中很难开展高效的素质教育，老师的教育能力和道德素质都需要加强。不然在低素质的教学下，会对学生自身素质造成不良的影响。

三、小学班主任德育工作的策略

1.班主任应该尊重学生，平等待人

每个学生都有自己天马行空的想法和奇异怪诞的想法，并且爱玩是学生的天性，班主任在管理时不应该让学生恪守规章制度，而是需要学会变通，让学生在解放自己天性的同时又能遵守班里规则。例如，一个学生天资聪慧但是生性顽劣，在学习过程中经常扰乱课堂秩序，这就需要班主任具有创意趣味性地教学，并且采取故事性的手法教导学生要遵守纪律，如果仍旧是程序化的教学，就会造成让学生厌倦学习，沉迷于玩乐无法自拔的现象。在班主任教导学生的时候，不能搞阶级划分，只一味地赞美好学生，对成绩差的学生表现厌恶，而需要一视同仁，学生是没有等级划分的。

2.应用生活激励手

小学班主任应该引导学生加强在生活中的锻炼，除了学习成绩外，学生在人际交流方面的能力也需要提高。从小就培养学生在生活中的德育品德，将来长大成为一个懂礼貌、讲道德的素质人才。在班级生活中，老师可以用集星卡的奖励策略，学生拾金不昧、乐于助人、维护和平等都可以给予星卡的奖励，在时间单位内评选出“德育之星”，利用学生的胜利之心，用奖励的方式引导学生成为一个综合道德素质高尚的人。

3.将德育工作与实践相联系

德育不只是口头思想上的教育工作，而是需要与实践相结合起来，把德育贯彻落实到实际生活中去。班主任一成不变地用口头教导来教育学生的这种方式已经可以淘汰了，新型的教育是利用多元化的方式把教育和实践挂钩，用趣味性的活动来完成对学生的德育。例如在开展关于“十一国庆”的主题班会的时候，班主任可以激发学生的创造性思维，让学生把祖国与自身联系起来，学生在班会上展示自己，在植树节的时候可以带领学生去户外真正栽种树木。这样将德育与实践活动结合起来，潜移默化地培养学生的综合素质。

总而言之，德育并不是简简单单的一个过程，而是需要长期坚持才能有成果。小学班主任在教育学生时，不能冷漠生硬地言传说教，要用自己的言行举止去感化学生，让学生拥有一个正确的奋斗目标，在和谐的学习环境中和老师共同进步。班主任需要制定一个科学合理又有人情味的德育方式，培养学生成为全面发展的社会型人才，让德育工作发挥真正的作用。

参考文献：

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编辑 谢尾合