以激发兴趣为切入点 培养小学生的绘画能力

李斌

摘 要：小学美术教学中，绘画教学是其中重要的组成部分。培养小学生的绘画能力不仅可以提高他们的审美能力，同时还可以帮助学生形成健康积极的心态，这对于学生今后的学习成长具有重要的意义。在小学美术绘画教学中，教师应当以激发兴趣为切入点，通过运用科学合理的教学策略来激发学生兴趣，进而提高小学生的绘画能力。

关键词：激发；兴趣；绘画能力

小学阶段的教育对于学生的发展具有着重要影响，这个阶段学生的习惯以及价值观在逐渐形成，而小学美术绘画教学则在这个过程具有重要的地位。小学绘画教学能够充分调动学生多种感官，培养学生思维想象能力。同时学生通过绘画还可以表达自己的情感，进而让家长与教师能够更好地进入到学生的内心世界中。因此教师应当采用合理的教学策略来激发学生绘画兴趣，调动学生积极主动性，让学生自主参与到绘画学习中。

一、小学绘画教学中所存在的主要问题

（一）教学方式单一，限制了学生的想象

虽然在新课改的背景下，多媒体设备已经走入了校园，但是目前小學美术教学仍然有部分教师坚持着传统的绘画教学模式，这样的方式极大地限制了学生的绘画想象能力。如在画苹果时，教师说苹果是红色的，那么学生也不敢尝试用其他颜色来画苹果，这样的方式会给学生一定的约束与限制，进而会影响学生的发展。

（二）重视绘画结果，轻视绘画过程

传统的小学绘画教学，教师对学生的评价一般都只对学生绘画结果进行评价，以此来激励学生。虽然这种评价方式与教学目标没有影响，但是整个过程却忽视了学生在绘画学习过程中的情感体验。因此，小学美术教师对于学生绘画评价应当根据学生特点，重视学生绘画过程中的情感体验，从多角度出发对学生的绘画进行评价。

（三）缺乏有效的引导与帮助

小学生的绘画能力必然是存在差异性的，在他们这个敏感的年龄，教师应当重视学生的内心感受。如当一个学生未能完成任务时，这时候学生心理可能就会低落，若教师对表现好的学生进行过度的表扬，那么必然会影响到这个学生。所以教师在学生绘画过程中，应当进行有效的引导与帮助，让每一位学生都可以认真完成绘画创造。

二、以激发兴趣为切入点，培养小学生绘画能力的有效策略

（一）选择绘画题材，提高学生兴趣

题材的选择是培养小学生绘画能力的关键，同时也是提高学生兴趣的前提条件，而这个部分往往是小学美术教师最容易忽视的。首先教师应当根据小学生的心理特点以及实际需求选择合适的题材，这个环节教师应当抓准学生的兴趣点。例如：小学阶段的男生对于一些火箭、飞船可能感兴趣，而小女生则可能对漂亮的卡通人物感兴趣。当教师选择这些题材时，学生的绘画兴趣就会提高。在学生绘画的过程中，教师应当认识到色彩能够增强学生的情感体验，但他们特别喜欢乱涂乱画，所以需要教师的有效引导，让学生能够正确对所学题材进行绘画创作，这样就可以收到非常理想的绘画教学效果。

（二）设计绘画故事，增强绘画趣味

小学美术绘画教学中通过故事来引导学生绘画是教师所推崇的一种方式，这主要是因为故事能够让学生更好地发挥自己的想象力，同时还需要学生具备一定的绘画能力。因此，教师需要根据学生的认知特点来设计合适的绘画故事，这样就可以由原本的样本教学转变为一个个故事。在绘画教学开始阶段，教师可以给学生讲述一些有趣的小故事，故事的角色应当具有2-3位，这样才可以更好地培养学生发散的思维。例如：“龟兔赛跑”故事就可以充分锻炼学生的想象能力与表达能力，学生可以选择一个自己喜爱的场景来进行绘画。如有的学生会绘画龟兔比赛过程，有的学生会绘画兔子在呼呼大睡的场景，有的学生会绘画出乌龟领奖的场景等。由此可见，一个故事就可以给予学生充分发挥想象的空间，学生通过趣味性的故事也可以进行不同类型的绘画创作。

（三）让学生体会成功的快乐

在小学美术绘画教学中，当学生体会到成功后，自然就会对绘画产生兴趣。学生的兴趣能够影响学生学习的方向、进程以及效果，因此绘画教学是离不开激发兴趣这个过程。例如：在教学《拼贴画》时，教师就可以引导学生自己进行创作与裁剪，充分发挥他们活泼爱动的心理特点，让学生能够感受到创作成功后的喜悦，增强学生的情感体验，让学生觉得美术绘画是一个非常享受的过程，这样学生就很容易投入到美术绘画学习过程之中。除此之外，教师应当积极引导学生在生活中发现美，之后在课后自主进行绘画创作。在课堂上，教师再对学生的绘画创作进行分析与点评，让学生能够体会到成功的快乐。这样学生也更加愿意在生活中去寻找美、发现美以及创造美。这些都是新课程对小学美术绘画教学所提出的新要求，同时教师也应当重视学生的绘画情感培养，激发学生的绘画兴趣。

综上所述，兴趣对于学生的绘画发展而言具有重要的意义与价值，教师应当选择合适的教学内容以及教学方法来激发学生的兴趣，以此作为绘画教学的切入点，让学生能够更加积极主动地参与到美术绘画创作中，培养学生的想象思维能力以及绘画能力。

参考文献：

[1]易珍珍.激发小学生学习兴趣 提高学生的绘画能力[J]. 初中生优秀作文，2015（16）.

[2]张小超.以兴趣为点，构教学之圆：浅谈如何在“第二课堂”中培养学生的美术能力[J].新课程（中），2016（5）.

编辑 冯志强