微课在初中英语教学过程中的应用策略

王婉人

英语作为全球通用的交流语言越来越受到人们的关注和重视，尤其是在这样一个全球经济高度融合的时代里，英语的重要性更是不言而喻。在未来社会中，英语会作为考查人才最基本的标准，成为人们必备的一项技能。因此学校作为培养人才最重要的场所，应当认识到时代对于人才发展的需求，积极重视英语教学。在初中英语课堂教学中，教师应当积极创新教学方法。微课作为一种伴随着互联网技术发展起来的新兴教学方式，能有效提高初中英语课堂教学效率。本文基于初中英语教学实践，从三个方面谈及如何在初中英语教学中使用微课教学。

一、利用微课进行课前预习

初中英语是一门注重系统性学习的科目，因此课前预习、课堂教学以及课后巩固环节缺一不可，每一个教学环节都应当引起教师的高度重视。微课是指教师利用互联网技术将课程内容拆分成为许多小的知识点，然后分别录制成视频，上传到网络，供学生学习的一种教学形式。这种教学形式有效地契合了互联网技术快速发展的趋势，能够最大限度地利用学生的空余时间，满足学生全方位学习的需求。因此教师可以在初中英语教学中使用微课来帮助学生进行有效课前预习。初中英语课前预习是学习过程中很重要的一个环节，能够帮助学生在课前有效了解课堂教学内容，使学生在课堂上做到游刃有余。教师可以在课前提前准备微课视频，将本节课要讲到的知识点通过视频反映出来，让学生在课前及时预习，掌握课堂教学要点。英语作为一门技能型语言科目，与数学、物理等自然科学科目有一定的区别。在自然科学预习过程中，教师要重点让学生了解知识点的推理过程以及运算方法，但是在语言教学中教师应当重点为学生普及语言背景和语言文化。语言学习不能孤立于环境之外，而是应当结合语言所处的文化和环境，进行深度学习。所以教师在录制预习的微课过程中，应当注重为学生普及课堂教学内容的语言背景和相关文化，让学生对语言有更深层次的把握。微课中涉及的内容教师可以结合自己的认识来自行准备，也可以借鉴网络资源中的内容，进行重新编排，以更适合学生胃口。例如在Can you come to my party一课中，教师就要在课前通过微课让学生了解到英语中的“party”文化。教师在录制微课视频时，首先要自己在网上搜索有关“party”的文化背景，结合自身理解来编排微课内容。可能对于很多中国学生来说，很难理解国外的“party”文化，因为他们很难有切身体会，因此教师在利用微课让学生进行预习时就要在视频中普及聚会文化，让他们通过文化背景来学习课堂中的语言技能。微课视频之所以能够帮助学生进行有效复习，就在于其符合现在学生时间碎片化的特点，能够让他们随时随地进行学习，有效利用了他们的碎片化时间，提高了他们的英语学习效率。

二、利用微课来组织课堂学习

微课作为一种新兴的教学方式，不仅能够帮助学生进行有效预习，还能有效提高课堂教学效率，进行高效率的课堂教学。在前期进行有效预习的基础上，教师可以在课堂教学中进一步运用微课视频来开展教学。初中英语是一门系统性的课程，教学内容分为听、说、读、写四个部分，因此教师可以利用微课教学将这四个部分巧妙融合在一起。传统初中英语课堂教学大多注重教师讲解，教师独自一人承担着四个部分的教学内容，且很少有教学辅助设备，教学形式略显单一，也容易让学生感到兴趣索然，制约了英语课堂效率的提升。因此教师在课堂中引入微课教学后，可以利用微课视频来进行融合式课堂教学，很简单的理解就是，教师可以将听或者说的部分交给微课视频来完成，这样可以让课堂更加高效。微课视频相比教师讲解有一个最大的优势就是视频是一个融合式的媒体，可以插入声音动画等多媒体元素，可以使课堂教学内容更加多样，也能进一步活跃课堂气氛，引起学生注意力。例如在Have you ever been to a museum？一课，文中通过英语对话形式讲解了很多类型的博物馆，并且为学生讲解了博物馆内的物品摆设。教师在课堂教学中可以提前准备好关于“museum”对话的微课视频，让学生通过观看视频模仿人物对话内容和发音标准，进一步掌握对话内容和其中的知识要点。

三、通过微课进行课后巩固

微课作为一种高效的教学方式，不仅可以运用在课前预习和课堂教学中，在课后巩固復习中也可以很好运用，实现高效复习的目的。利用微课视频进行课后复习巩固时，教师应当提前准备设计好微课视频内容，让学生根据课堂教学内容高效复习。英语课程作为一门语言技能性课程，在课后复习过程中与其他科目有很大不同。数学、物理等自然科学学科在课后复习中大多采用大量做题的方式，通过题目来帮助学生掌握课堂教学知识点，加深学生的理解。但是英语在课后复习巩固中应当突出实用性，让学生将课堂所学词汇、句子以及语法等内容加以实际运用。教师可以利用微课设计一段对话，对话内容包含课堂教学的知识点，让学生在观看视频后完成对话，并录制成视频，由教师进行审核。这样的课后复习模式，一方面可以帮助学生掌握相关词汇，又让学生锻炼了对话能力，能够在复习中起到事半功倍的效果。因此微课复习与传统做题复习有着很明显的优势，是科技进步以及教学思想改变在教学环节的具体体现。微课复习也是微课在教学各个环节运用的体现，这样完整的教学方式能够让学生进一步提升英语素养，也能够节省教师精力。

总之，初中英语是学生培养英语素养很重要的科目，对于学生未来适应社会发展需求有着很大的帮助，因此教师要真正重视初中英语教学，积极应用各种最新的英语教学方法，有效提高学生的英语能力。微课教学是近几年新出现的一种互联网式教学方法，可以在课前、课中、课后各个环节加以应用，以提高英语教学质量。但是微课毕竟还是一项新兴的教学手段，如何更好地与初中英语教学进行融合，还需要每一位教师进行不断探索。

编辑 李烨艳