小议英语课堂操练形式1

刘天军

摘要：操练是英语课堂教学的基本活动形式，也是学生学习英语知识，获得英语技能的重要途径和主要方法。它对学生将习得的知识转化为能力起着至关重要的作用。课堂操练的形式常有模仿操练、替换操练、巩固操练和应用操练。模仿操练是语言操练中最初级和最基本的形式，这一步一定要注意它的示范性、准确性，多用于语音语调和句式的模仿。替换操练多用于句型操练，巩固性操练是学生替换操练的拓展和延伸。

关键词：英语教学;课堂操练;角色表演

一、齐声操练就是同学们在老师的引导下大声地集体朗读，这种操练形式鼓励人人开口，学生没有心理压力，增强了自信心，而且气氛活跃，气势很强，有利于学生大胆表达。这种形式适用于Section A的单词教学和Section B的课文教学。

二、半班操练半班操练可按男女生或小组把学生分成两半。半班操练多适用于对话练习，操练时，可以先让半个班问，另外半个班回答，然后再调换一下角色，以免单调。半班操练可以形成竞争的态势，激发学生热情，活跃班级气氛。

三、个别操练个别操练是指老师要求单个学生回答或做练习。这种形式便于听清学生的发音，从而进行有针对性的指导。教师要尽量多表扬多鼓励，少纠缠口语操练中出现的小错误。可采用“开火车”的形式，让学生按照座位的顺序来说，也可以由发言学生决定下一个发言者，还可以随机抽取发言的学生。

四、连锁操练在进行连锁操练时，A问B，B 回答，B再问C，C 回答，C 再问D，以此类推。还可以几个小组同时进行，采用比赛的形式。老师先小声对每行第一排学生说一个句子，接着沿直行往后传，直到最后一个学生大声地把这个句子说出来为止。

五、师生操练这是最常用最有效的活动方式，教师发问，学生回答，具有很强的引导性和示范性，教师引导学生思考，控制着课堂的节奏。可以随意提问某一学生，也可有针对性地提问，可以让学生直接回答，也可就前一学生回答的情况提问其他学生或转述。如，提问同学A：When is your birthday ？ How old are you？待这位同学回答后，可問同学B，When is As birthday？ How old is A？

六、同步翻译操练同步翻译是指发言者读完一段文本，另外一学生或集体马上翻译。这是一项具有挑战性和随意性的活动，多用于对话练习和课文理解。具体操作如下，先给出某一句式或话题让学生自编对话，小组练习，然后进行表演，表演时可以再邀请另一组同学当翻译，一句一停，一停一译，直到对话结束。在学习课文时也用此法，一同学朗读另一同学翻译。

七、替换练习替换练习是学生从机械性操练向意义性操练的过渡，具体方法是，教师先在黑板上或课件上呈现出对话的主要框架结构，对话里留有空白，让学生根据新的情景，口头填入合适的词。如，先学习Can you play the guitar？待学生熟练掌握后，让学生练习playthe piano，play the violin ，play the drum，dance，speak English 等。

八、角色表演人教版英语课本是以情景为依托、以话题为中心展开的，角色对话是话题中的主体，教师可以创设情境，让他们在角色的扮演和体验中，学会运用所学的语言。常见角色有学生和学生，顾客和服务员，父母亲和子女，教师和学生，医生和病人，司机和乘客，警察和问路人等。

九、小组讨论小组活动有两人间的pair work 和多人间的group work。pairwork 多用于对话练习，group work 多用于讨论和转述练习。小组成员可编为A、B、C、D，组员A 先问B，然后向C 和D 问有关A的情况，也可同学粤向同学月、悦、阅直接提问，然后转换角色，最后逐人汇报自己所得信息，如在学习谈论学生日常活动时我采用了group work。同学A 问同学B：What time do you usually get up/take a shower/eat lunch /get home？等，然后又问同学C，What timedoes student A usually get up /take a shower /eat lunch /get home？或者同学A 问完其他三个后向全班汇报：I usually get up at 6：30.Student B gets up at 6：00 . Student C usually gets up at 7：00等。总之，操练是英语课堂教学的主要组成部分，每一个方法都有利弊，我们要根据教学内容和对象有选择地灵活运用，做到师生互动，生生互动，集体与个体结合，口头与笔头相结合。

参考文献：

[1]廖利华.英语句型教学的几种操练方式[J].兵团教育学院学报，2001（1）：40-42.

[2]宋冰.英语句型教学的操练和作用[J].甘肃教育，2008（24）：51.

[3]陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准（实验稿）[M]. 北京师范大学出版社，2002.誗编辑郭小琴