初中语文作文教学中的问题及解决办法

安元梅

摘要：随着新课改的推進，初中教学对语文教育的重视程度也越来越高，而在初中语文教育中，作文是极其重要的一部分。但是在目前的语文教学中，作文教学并没有得到足够的重视。初中语文中的作文教学还存在着许多问题，比如学生写作脱离实际、作文存在抄袭现象等。因此教师需要针对这些问题进行分析，找寻有效的教学方法，引导学生积极观察生活，在生活中善于发现素材积累素材，锻炼学生的表达能力，逐步提高学生写作能力。关键词：初中语文;作文教学;措施

作文是语文教学中极其重要的一部分，而初中是作文教学中的一个重要时期。教师只有正确认识作文教学中存在的问题，积极应对，寻求解决办法，不断改进教学方法，才能最大程度地提高学生的写作能力，实现培养学生写作能力的目标[1]。

一、语文作文教学中存在的问题写作是有一定技巧的，但是很多教师特别是新的经验少的教师，在进行作文教学时不知道怎么传授给学生写作技巧。在此基础上，我们提出了一些初中语文作文教学中存在的问题。

（一）作文教学方法陈旧落后受以中考为核心的应试教育的制约，教师在讲解作文写作时，大多是针对应试技巧或者是作文的写作方法，却没有教给学生怎样表达出自己的想法，并不能从真正意义上提高学生的写作能力，学生在写作时只注重怎样才能获得高分，却没有表达出真情实感，忽略了写作的深层内涵[2]。仅仅是为了应付考试去凑字数，相比小学写作文仅仅是作文字数可以达到一定要求，但是质量却差强人意，甚至不如小学的时候更能感染人。除了受应试教育的制约之外，还因为教师的教学方式无趣枯燥。一般教师大多是在课上读读范文，讲解技巧，读读好句好段，学生并不能从中学到怎样写作，很难吸引学生的学习兴趣，不能从真正意义上提高学生的写作能力。

（二）学生缺乏积极的写作状态教师在指导学生写作时，过分强调写作的条条框框，要求学生以一个严肃的态度对待写作，这就在无形中影响了学生写作能力的培养，学生把写作看作是一项有压力的任务，感觉写作受到了限制，给学生造成了极大的心理压力，这样很难吸引学生的兴趣，甚至对学生写作能力的提升造成了阻碍。教师在平时的作文教学中，大多是在课上布置写作的题目，然后要求学生在一定的时间内写出作文。甚至要求学生在写作时要从道德制高点出发，从爱国大义出发，老师的出发点是好的，旨在培养学生的爱国意识，提高学生的道德素质，但是长此以往，会给学生造成沉重的负担，学生找不到可写的内容，开始绞尽脑汁，胡编乱造，枯坐混日，学生会感到厌烦，痛苦，压力大，在这种教学方法下，不仅不能提高学生的写作能力，而且还会给学生带来巨大的压力，使学生厌恶写作，甚至产生排斥心理。

（三）写作脱离生活实际受封闭式书本知识学习的限制，学生被拘泥在教室和校园里，很少有机会对生活进行体验和感悟，就更不要说将所想所感写入作文了。要想学生可以写出生活中的真情实感，就必须使学生对生活有自己的感悟和思考。让学生亲近生活，体验生活，培养善于发现生活中的美的眼睛，养成在生活中感悟和思考的习惯，引导学生体验生活，深入生活，将生活中的所思所想融入写作，写出真情实感的好文章[3]。因此，要想从真正意义上提高学生的写作能力，不仅要在日常养成体验生活，深入生活的习惯，而且还要多多思考，有自己对生活的感悟，并将自己的感悟和思考用适当的方式表达出来。只有这样才能从根本上提高学生的写作能力。

二、语文作文教学困境的解决办法

（一）把握目标、循序渐进作文的学习，写作能力的培养不是一朝一夕就可以提高的。老师要对整个学期甚至更长时间内做好语文作文教学的规划，比如可以对整个初中阶段做计划培养学生的写作水平，循序渐进。在初一，培养学生的写作习惯，让学生养成在日常生活中写作记录生活的习惯。在初二，要注重对学生写作方式的教育，规范学生的写作方法。在初三，要鼓励学生在作文要求下展现自己的个性和想法。激发学生的学习主动性和写作兴趣。通过有计划有阶段的目标活动，循序渐进，让学生不断进步，不断提高，从真正意义上激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

（二）注意思考、自由写作要想从根本上提高学生的写作乐趣，教师就要鼓励学生发散思维，鼓励学生体验生活，深入生活，在生活中有自己的思考和感悟，并将其大胆地表达出来，在作业中写出自己的真情实感，只要学生表达的内容积极向上，教师就应该鼓励学生继续发散思维，鼓励学生多多动笔，营造一个宽容积极的氛围，从根本上提高学生的写作兴趣。

（三）关注生活、积累素材[4]教师要引导学生从实际出发，多多关注生活，体验生活，有自己的感悟和思考;并给学生布置任务进行训练，比如假期有趣的事情，生活所见所感等;要鼓励学生多观察生活，在生活中积累素材，并用合理的表达方式运用到作文中去，激发学生的写作灵感，从根本上提高学生的写作能力。

参考文献：[1]傅举恒.初中语文作文教学困境分析及对策探讨[J].速读（上旬），2018（12）：180.

[2]刘晓梅.初中语文作文有效教学探微[J].作文成功之路（上旬），2018（11）：62.

[3]宗俊.浅谈初中语文作文教学的难点与策略[J].读与写，2018，15（35）：284.

[4]李艳芬.初中语文作文教学浅析[J].软件（教育现代化）（电子版），2018（10）：241.

编辑张佳琪