新课改背景下传统文化在小学语文课堂教学的渗透漫谈

吴良艳

摘 要：随着我国教育体制的不断实施与发展，人们对小学生的素质教育与德育，以及对学校培养学生的创新意识，强化学生的自主学习能力越来越重视。其中传统文化受到世界瞩目。教师如何将我国的传统文化有效地渗透到小学语文课堂教学中，让小学生感受我国文化的博大精深，继承我国的传统文化，并受到人们的普遍重视。从传统文化在小学语文课堂教学入手，对新课改背景下如何将传统文化渗透到小学语文课堂教学中进行了探究，希望藉此为小学语文教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：传统文化；小学语文；课堂教学；渗透

在开展小学语文教学过程中，如何将中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学中，是每一名小学语文教师共同关注和关心的问题。我们在实际教学中，可借助民间故事，弘扬传统文化；走进古诗词，感受传统文化之美；结合课外活动，渗透传统文化；利用网络平台，传播传统文化这几方面在小学语文课堂教学中渗透我国传统文化。以下结合我的實际教学经验，分别进行介绍。

一、借助民间故事，弘扬传统文化

现行的小学语文教材中，有很多内容与我国优秀的传统文化有关。基于此，教师在教学这部分内容时，也可选取适当的内容，向学生弘扬我国优秀的传统文化。例如，在教授苏教版小学语文六年级上册《牛郎织女》一课时，为了使学生在阅读的过程中受到我国传统文化的熏陶，感受人物特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。上课之初，我说：“同学们，今天我们学习《牛郎织女》这篇课文，你们看到这个课文题目有什么想说的吗？”随着我的讲解，学生纷纷向我提问。听到学生对牛郎织女存有疑惑，我向学生们提出了几个问题，让他们带着问题阅读课文，如问题一：“这个故事是以哪两位主人公的名字来命名的？”问题二：“课文讲了牛郎织女什么故事？这故事表达了劳动人民什么思想感情？”问题三：“在这个故事中，还有哪些人对情节的发展影响很大？”随着我问题的提出，学生带着好奇，迅速开始在下面阅读起来。这样的教学设计，不仅使学生通过阅读懂得了牛郎织女是一民间故事，它体现了劳动人民爱憎分明的情感，对封建专制者、对恶势力的痛恨，对善良的人们的深深同情，对美好生活的追求。愿有情人终成眷属，长相厮守，愿人们都能过上美好的生活，还使他们在阅读中感受到了我国优秀传统文化的魅力。

二、走进古诗词，感受传统文化之美

现行小学语文教材内容中包含着一些古诗词，这些古诗词就是我们中国传统文化的载体，教师在教学中，可以借助这些古诗词向学生渗透我国的传统文化，从而达到育人和感人的效果。

比如说，当我们学习《闻官军收河南河北》一课时，为了使学生体会诗中作者所表达的强烈的爱国之情，以及培养学生的爱国思想感情，并能利用古诗词向学生弘扬传统文化的精髓。上课之初，我说：“同学们，今天我们要学习杜甫的古诗词《闻官军收河南河北》，杜甫是我国诗歌史上占有重要地位的伟大诗人。你们还读过杜甫的其他古诗词吗？”随着我问题的提出，学生说：“《绝句》《江畔独步寻花》《春夜喜雨》《登高》《望月》《春望》等等古诗词。”听到学生的回答，我带领学生开始阅读诗词，并告诉学生杜甫的诗词，大多是深沉、悲壮的，但是今天学习的这首古诗词，是杜甫在唐朝衰败时期写的，这首诗深刻地反映了当时的社会面貌。以此向学生传递杜甫在写作时，对国破家亡充满的忧愁，对人们流离失所的同情。

三、结合课外活动，渗透传统文化

传统文化是我国历史的积淀，无论何时何地，传统文化都影响着我们每一名中国人。在开展小学语文教学中，我们可以围绕着传统文化，组织一些课外活动，为学生营造浓厚的文化氛围，根据小学生的性格特点以及心理活动，适时地向他们渗透传统文化。

例如，在教学六年级下册第三单元《词两首》一课时，我并未急于为学生讲解古诗词的内容，而是组织班级开展传统文化主题大会，引导学生了解我国传统文化知识有古诗、京剧、国画、书法、对联，以及乐曲、灯谜、歇后语等等，并依次向学生讲解这些传统文化的精髓和内涵，从而使他们提升自己的思想道德水平；另外，教师还可以借助多媒体技术向学生播放一些古之瑰宝的历史正剧；还可以开展一些典故新读，如：孟母三迁、曾子杀猪等向学生渗透传统文化。

四、利用网络平台，传播传统文化

随着信息技术的飞速发展，多媒体技术已经渗透到了我们的各个领域。基于此，教师应与时俱进，在教学过程中，借助多媒体图文并茂、声像俱佳的特点，以直观形象的画面向学生宣传我国的传统文化。与此同时，教师还可以让学生利用多媒体搜集自己感兴趣的传统文化知识，然后借助信息技术与教师和学生进行沟通交流，这不仅打破了传统教学的弊端，还增加了师生、生生之间的情感。

随着新课改的不断深入，传统文化知识越来越多，这是时代发展的必然要求，所以说宣传中华优良传统文化是刻不容缓的。一名小学语文教师，应该明确自身责任，充分展现传统文化的魅力，从而全面提升每一位学生的综合素养。

参考文献：

[1]吴贻军.新课改背景下传统文化在小学语文课堂教学的渗透[J].科学咨询（教育科研），2018（10）.

[2]徐祥香.浅谈在小学语文课堂中渗透传统文化教育：《第一次抱母亲》教学案例分析[J].教育观察（下半月），2016（12）.

编辑 段丽君