浅析语文教学中学生人文精神的培养

钱彩英

摘 要：新课改要求小学语文教师在课堂的教学中培养学生的人文精神，充分发挥语文教学的积极作用。通过对人文精神的重要性进行分析，以及展示现有的人文精神教学存在的问题，从而提出相对应的解决方案，进而为广大同仁提供借鉴。

关键词：小学语文；人文精神；教学策略

小学语文是学生学习语文的启蒙时期，其对学生人文素养、道德观念和价值观念的形成和发展起着基础性的作用。如何在语文教学和人文精神的培养之间寻找平衡点成为小学语文教师必须思考的问题。笔者对此谈谈自己的看法。

一、人文精神的内涵

一个国家的文明程度取决于这个国家人民的受教育水平。而国民受教育的水平以人文教育的高低展现出来。人文精神是人文教育的重要内容。人文精神是一种关怀，不仅包括对人，而且还包括对世界。人文精神既是指关怀和尊重人的命运、价值和尊严，又是包括珍视外在的精神文化现象，从而更好地完善受教育者的精神世界，塑造他们的理想人格，帮助他们形成良好科学的人生观、价值观。此外，人文精神的主体是人的精神，它将人的真实情感和客观实际进行巧妙融合，并内化成受教育者主观道德、素养的一种精神境界。

二、在现阶段人文教育培养存在的问题

1.语文教学侧重工具性

受应试教育的影响，小学语文的课程安排和设计以传授语文知识和提升学生的学习成绩为主要教学目标。而在教学的方式上，教师缺乏让学生学习的亲历性、体验性和自主性，从而导致人文教育的缺失。

2.教学主体的人文性弱化

语文知识的传授和人文精神的培养是语文教学的重要组成部分。而在实际的教学中出现了以下两种情况，均不利于提升学生的人文精神。第一种情况：小学语文教师缺乏足够的人文教学意识，他们在教学的过程中缺乏教学的互动性、开放性和平等性，而将学生作为知识储备的工具，忽视了对学生人文精神的培养。第二种情况：小学生将答案作为真理，他们缺乏对语文知识的批判精神和质疑思想，他们只知道努力学习，从而获得更高的教师或是家长的评价。与此同时，在学习中，他们缺少对健康心理、良好生活态度和美好情感的追求。

3.教学方法不科学

在现阶段的语文教学中，教师受应试教学的影响，他们在课程设计上以知识传授和考试为教学的关键。而在具体实施上，有些语文教师只是单方面地向学生灌输知识，并未尊重学生学习的主体地位，从而导致小学语文教学的方式不科学，而学生的人文精神的培养也成为空谈。

三、制订合理的解决方案

1.提升小学语文教师的人文素养

小学语文教师是提升学生人文素养的关键力量。在日常的语文教学中，教师不仅要传授学生知识，而且还要讲授人文知识，从而促进学生的全面发展。而在实际的教学中，学生也会无意模仿教师的语言行为、为人处世的方式和价值观念，因而小学语文教师应树立理性的处世态度和情感追求，从而促进学生的人文素养的提升。

打造一支素质高和教学能力强的教师队伍，已成为现代教学发展的必然要求。而这对学校教学提出更高的要求，学校可以培养教师先进的教学理念，让教师具有更加扎实的人文知识以及科学的教学方法，提升整体教师的人文教学能力。在实际的教学中，小学语文教师可以结合学生的认知规律和教学内容，为他们打造展现其才智的舞台，并适时地引导学生进行思考和实践，从而培养学生的人文情怀。

2.运用科学的语文教学方法

小学语文教师可以运用科学合理的教学方式开展授课，激发学生学习语文的内在驱动力，增强他们学习语文的胜任感。在实际的小学语文教学中，教师可以将日常教学和人文精神巧妙地融合，并创设集人文性和开放性于一体的教学模式。与此同时，小学语文教师也要积极地与学生进行互动，鼓励他们积极地表达的同时，随时关注学生的情感和思想的变化，从而让人文教学变得更为活泼、自由，从而提升人文教学的科学效果。

3.在实践教学中提升学生的人文精神

在小学语文教学中，教师教授的知识与现实的生活脱节，使学生感受不到语文知识的生命力，造成语文教师人文素养教学的效果差。小学语文教师可以让学生走出课堂，走入大自然，去体会名山大川的美感，让学生能够可感、可知和可触人文精神，提升学生的人文精神。比如，在讲授《柳》这篇文章时，我运用实践教学法，让学生参与到实践的教学中，他们通过自己的视觉、触觉和嗅觉感受到文章中柳树的美，語言的措辞美和意境美，提升学生实践能力的同时，让学生运用自己的情感感受语文带来的独特美的感受，提升学生的人文精神。而通过校内教育和校外教育相结合的方式，小学语文教师不仅可以让学生接触社会、了解社会，更让学生可以在其中充分地运用语言知识，提升学生的语言水平和人文素养。

学生的人文精神不是一蹴而就的，它需要语文教师将学生的认知水平、生活经验和教学内容巧妙地结合，创设出触动学生心灵的教学情境，激发学生的学习兴趣，并在此过程中提升学生的人文精神，增强语文教师的教学能力。

参考文献：

[1]胡芸芳.语文教育如何培养人文精神的途径探讨[J].浙江工商职业技术学院学报，2018（4）.

[2]朱晓静.小学语文教学中如何渗透人文教育[A].2016年课堂教学改革专题研讨会论文集[C]，2016.

编辑 段丽君