核心素养下小学数学高效课堂的构建研究

叶建明

摘 要：伴随着我国社会的不断进步，教育水平也得到了相应的提升，为此在教学方面发生了翻天覆地的变革，当前对于素质教育的关注度越来越高，在素质教育背景下提出了对学生核心素养的培养。那么对于小学生而言如何能够通过小学数学课堂培养学生的核心素养，同时借助核心素养理念打造高效的小学数学课堂呢？将进行深入的探究，找到具体的实施策略。

关键词：核心素养；小学数学；高效课堂

小学数学课堂是培养学生的逻辑思维的一门主要学科，在核心素养的背景下，我们的数学教师应该紧跟时代的潮流，顺应新课改发展的趋势，通过各种可行的教学方式帮助建立高效的数学课堂，对学生的核心素养展开培养。但是因为受到了传统教学理念的影响，导致我们目前还存在一些数学课堂过于沉寂和死板。为此教师一定要树立正确的教学观念，从学生的学习、思维和创新等方面的能力入手，在教学中注重与生活实际的结合，从而打造高效数学课堂，培养学生多方面的能力。

一、小学数学高效课堂发展现状

1.小学数学教学目标尚不明确

目前因为部分的小学教师教学水平偏低，学生年龄小，教师和学生之间缺乏必要的沟通，教师不知道对学生的能力培养应该从何入手。同时受到了传统的思想禁锢，很多教师在自己的课堂中还是不能够认识到学生是学习的主人，在教学中只是一味地对考试中的习题进行讲解，忽视了对学生能力的培养，这种不明确的教学目标影响到了教学质量的提升和高效课堂的构建。

2.教学方式太过单一

想要改进的教学方法，我们必须要寻求到合理的教学方式。但是目前很多的数学课堂中，教师还是忽视了教学和生活的结合，更多的还是侧重对学生数学理论知识的讲解，没有给学生提供更多实践训练的机会。数学作为一门抽象学科，更加需要学生具备较强的思维能力，但是在目前的教学中学生这方面的能力并没有得到有效的提升。

3.教学模式太过陈旧

在我们学生学习数学的过程中会遇到这样一个现象，课堂中觉得教师讲的内容很简单，也能够跟上教师的节奏解决课堂中的数学问题，但是课后学生在自己完成练习时，就不知道从何下手了。归其原因主要还是教师在课堂中采取教学模式的问题，只是引导学生学习课本概念，提出的问题也是死板的，所以学生一直处于被动的学习中，独立解决问题的能力自然不能够得到训练。

二、核心素养下打造小学数学高效课堂的策略

1.创设教学情境，激发学生兴趣

为了能够打造高效的数学课堂，我们需要首先建立起学生对于数学学习的兴趣。我们可以采用奖励机制，对于学生的课堂表现和课后的练习以及测试能够给予一些奖励，让学生能够通过学习数学获得成就感，从而激发学生学习的欲望。另外我们可以将数学知识演变成为小的剧本，让学生在真实的情境中解决问题，往往有助于学生对知识的理解，记忆也会更加很深刻。

例如在学习苏教版五年级关于广角的知识时，我们可以在课堂开始给学生通过一个故事的形式展开。比如说今天森林里要举办运动会了，在运动会上小白兔参加了跳远和跑步比赛，老虎和长颈鹿只参加了跳远，青蛙和猴子只参加了跑步，蛇既参加了跑步又参加了跳远，那么森林里的统计员刺猬要做什么事呢？大家觉得这次运动会有多少动物参加呢？通过这样的一个故事，学生会积极地展开思考和讨论，然后教师可以引出韦恩图的新知识，活跃了课堂气氛的同时，提高了学生的积极性。

2.通過案例分析进行教学，提高学生逻辑思维

随着信息技术的发展，多媒体开始普遍应用于我们的教学中，数学教师可以借助多媒体给学生播放一些真实的案例，让学生主动参与到案例的分析中，帮助学生纠正存在的易错点，加强他们对于每个知识点的理解。因此通过案例分析的方式更能够帮助学生提升逻辑思维能力。

例如在学习了圆的周长后，我们可以给学生准备一个案例帮助学生进一步理解。比如同学小红打算骑着自行车绕广场转两圈，广场是一个圆形，中心位置有一个旗杆，小红从旗杆处出发，大广场边缘是400米，求解小红骑了多少米？提出这一问题后，先让学生进行独立的思考然后进行相互讨论。在这道题目中很多学生会自然按照周长公式乘以2来进行计算，但是却忽视了一个问题就是小红是从旗杆出发的，所以结果还需要加上300，通过这个案例让学生的逻辑思维能力得到提升，提高了认真审题的意识。

3.游戏与教学结合，提高分析数据的能力

通过游戏进行教学往往更能够激发学生的学习兴趣，同时学生还能够在快乐中学到知识。例如在学习因数和倍数的内容时，我们可以开展一个找因数的游戏，比如教师喊出N，让学生直接报出N的倍数，在这个过程中学生不仅仅体验到了学习的乐趣。可以以比赛的形式展开，提高学生参与到游戏中的积极性，在反复的游戏和竞赛中，加深学生对倍数和因数的认识。那么学生在这种氛围下能够更好地对知识进行理解和记忆，提高学生对一系列数据分析的能力。

总之，在核心素养下，我们要想提升数学课堂效率，一定要注重学生综合能力的提升，不断地培养全面发展的人才。

参考文献：

[1]赵希军.核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究[J].考试周刊，2018（67）.

[2]林映雪.基于核心素养下的高中数学高效课堂构建与实践[J].考试与评价，2017（2）.

[3]林玉芳.核心素养下小学数学课堂教学有效性策略的探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（1）.

编辑 高 琼