浅析小学语文课堂师生互动存在的问题及解决策略

侯火兰

摘 要：小学语文在小学教学中是十分重要的学科，想要有效地提高小学语文教学质量，就需要教师积极地营造教学气氛，才能在一定程度上促进小学语文教学质量的提升。所以在小学语文教学课堂中，师生互动是必不可少的，但是在实际的教学中还存在一定的问题，需要我们找到有效的解决措施，提高小学语文的课堂教学效率，营造小学语文教学中师生互动的氛围，选择多样化的教学方式，积极培养小学生学习语文的兴趣，全面提高小学生语文成绩。

关键词：小学语文；师生互动；策略

小学语文教学随着新课改的不断深入，师生互动的环节在不断地增多，情况也在逐渐地好转。但是我们在实际的教学中也会发现，其中还是存在着一些问题，有着很多的制约因素，这些问题和因素对小学语文课堂学习质量和学习效率都产生了一定的影响，需要我们进一步关注。教师在进行小学语文教学过程中，需要逐渐地积累一些师生互动的经验，才能有针对性地根据实际的案例进行分析，提出有见解性的建议。

一、小学语文课堂师生互动中存在的问题

1.师生问答形式较多，而互动形式较少

目前小学语文教学在新课标的改革环境下，已经发生了很大的变化，但是想要进一步的适应素质教育，就需要对传统的教学模式和教学风格进行改变，这种情况下就造成了在小学语文的教学课堂中，教师占了主导的地位，师生之间的互动往往也只是老师提问学生回答的情况，事实上这种情况并没有符合新课改的要求，还是传统的教学模式，换汤不换药地开展教学，会忽视学生能力的培养，很容易打击小学生学习语文的热情和积极性，导致小学语文课堂教学效果并不理想。师生之间的互动没有形成，学生之间的互动更少，教学过程中没有充分地利用师生互动模式进行交流，只是一味地追求文字的书写教育和课文的朗读教育，教师在小学语文教学中主导多于引导，除了课堂提问与回答之外，没有更多的互动情况，不能很好地建立师生之间的教学关系。

2.互动教学中缺少教学情境，过于重视认知教学

虽然，新课改在最近几年中正在逐渐地开展，但是受到传统教育的影响，目前，小学语文教学中还是存在重视学生认知教学，而忽略教学过程中师生互动的问题。这样的情况就造成了教学过程中课堂教学比较枯燥，教师和学生之间、学生和学生之间基本没有沟通和交流。这样只是有助于加深小学生对语文书面知识的了解，只是有助于学生很快掌握课堂中教师讲解的知识，他们背诵课文、识字、阅读等能力会有一定的提升，但是失去了与同学沟通和交流的能力，造成学生逐渐地失去学习的兴趣，学习成绩逐渐下降。

小学语文教师在教学的过程中最容易出现的错误就是凭借经验进行教学，小学生一般都处于理解事物的初级阶段，没有很多的生活经验，只是按照教师和家长的教导进行学习，因此教师在其中占有很重要的主导地位，在小学语文的教学过程中，教师不自觉地就凭借着自身的经验，将教学的内容“填鸭式”地传输给学生，学生在其中只是被动地接受，没有一定的师生互动性，没有发挥出师生互动在教学中的作用。

3.互动教学的深度不够，缺乏层次性

小学生本身就处于学习的初期，对于新鲜事物的接受能力不强，因此在小学语文的教学过程中，对课堂中的内容可能需要很多时间进行理解，教师就要在其中采取有层次性、深度性的教学手段，帮助小学生理解和掌握课堂中的知识。如果师生互动中没有层次性、深度性，小学生的学习能力和思维能力都得不到有效提升，也不能养成良好的学习习惯和思维能力，进而导致教学的效果不理想。

二、小学语文课堂互动中存在问题的解决对策

1.创设教学情境，营造良好的课堂互动氛围

良好的教学效率需要一定的教学氛围，小学语文教学也不例外，教师要充分地利用现代化的教学手段，营造出轻松的氛围，拉近教师和学生之间的距离，从而达到提高教学效率的目的，建立良好的师生关系。例如教师在讲解课文《丑小鸭》时候，收集一些丑小鸭的视频和短片，在課堂中利用多媒体手段进行播放，在播放的过程中进行课文的讲解，有效地加深学生对课文的印象，达到提高教学效率的目的。

2.增强互动教学内容的趣味性和启发性

例如在课文《晏子使楚》中，教师先收集关于春秋战国时期的教育视频和短片，通过多媒体进行播放，在播放的过程中进行师生互动，教师对晏子使楚典故进行讲解，充分地调动小学生学习的积极性，增加课堂中的趣味性，提高小学语文课堂的教学效率。

随着新课改的要求，小学语文课堂教学内容在不断地进行丰富和创新，师生之间的互动形式层出不穷，但是师生互动是否达到了小学语文教学的目标，还需要我们在实际的教学中不断地探索和考察。只有师生互动向着深层次、全方位不断发展，制定科学合理的评价机制，才能逐渐提升小学语文教学水平，保障小学语文课堂中更具活力。

参考文献：

[1]胡少江.小学语文课堂中“师生互动”的探索与研究[J].中国校外教育，2018（23）：125.

[2]陈霞.论小学语文课堂中的师生互动策略[J].学周刊，2016（10）：56-57.

[3]穆宏香.简谈如何提高小学语文课堂教学中师生互动性[J].读与写（教育教学刊），2015，12（11）：207.

编辑 王彦清