在高中化学实验教学中加强对学生创新能力的培养

马红斌

摘 要：化学课程是高中课程体系的重要组成部分。高中化学以实验为主，实验教学贯穿整个化学课堂。传统化学教学模式严重阻碍了学生创新能力的发挥，随着素质教育和课程改革的深入，教育部对学生的创新能力提出了更高的要求。主要从高中化学实验教学入手，提出了加强学生创新能力培养的策略，旨在为文献相关阅读者提供一定的借鉴。

关键词：高中化学；实验教学；创新能力

创新能力，意味着想象力、创造力。每个学生都有独特的创造能力，教师应善于把握机会，给学生提供创造发挥的机会。高中化学以实验课程为主，而实验是学生发挥想象力，进行创新创造的重要过程。教师要改进教学方式方法，从日常教学中，从化学实验中，引导学生大胆想象，鼓励实验创新，探索化学的奥妙，培养和提升学生的创新能力。

一、以实验改进法加强学生创新能力的培养

实验改进法是在原有课本实验的基础之上加以改进的，鼓励学生多角度深层次发现问题、提出问题并解决问题，引导学生进行讨论、分析，通过实验的方法寻求真理答案。实验改进法既可以达到教学目标，又可以培养学生的创新能力。例如，在分子章节的教学环节活动与探究时，教师可以询问学生对实验有什么改进，会有细心的学生联想到药品的使用过于浪费，教师可以适时鼓励学生思考如何改进实验，让学生探索节约药品的方法，当学生看到教师准备的滤纸时，就会联想到在滤纸上滴入酚酞溶液的方法，也有学生联想到在滤纸上滴入浓氨水的方法，而这两种方法都是切实可行的。教师在此基础上可以进一步引导学生，为什么酚酞溶液会变红呢？它是怎样变红的呢？学生在讨论的过程中会得出分子的两个基本性质，一是分子都是在不断运动的，二是分子的质量和体积都很小。改进实验，利用适当的机会给予学生一定的思考空间，可以充分培养学生的创新能力。

二、以情景设置法加强学生创新能力的培养

高中化学课本的某些实验仅仅是浅尝辄止，没有进行深层次的探讨，教师可以创设一定的情景，加强学生创新能力的培养。情景设置法要坚持三个原则，一是创设的情景要和学生的知识体系相符合，二是创设的情景可以充分调动学生的思维能力，三是创设的情景要围绕教学的总体目标进行。在实际授课过程中，情景设置要紧紧联系学生的实际情况，以激发学生学习化学的兴趣，引导学生通过情景模拟进行化学思考。使思考既有深度，又有广度，可以充分调动学生所学的知识，运用化学思维、化学方法解决化学问题。有一个很常见的例子，化学教师在进行盐类水解的授课过程中，一般会提出这样专业的问题：纯碱的性质。于是，下面的情景设置就贯穿而来，为什么会存在碱性的特征？引导学生运用试纸测试酸碱程度，引导学生通过实验观察碳酸钠在溶液中发生的变化规律，从而探究出水解的实质意义。情景设置可以有效加强学生创新能力的培养。

三、以课外实践法加强学生创新能力的培养

学校化学课程的学习时间是有限的，教师应多鼓励学生参加课外实践。课外实践是对课堂实验最有效的补充。课外实践的方法有很多种，比如家庭实验法、工厂实验法、实验室实验法等。比较容易操作并切实可行的课外实践方法当属家庭实验法。教师可以提供家庭实验的课题，鼓励学生在业余时间进行实验。比如，教师可以让学生清理暖瓶中壶胆的水垢，在生活中提取二氧化碳等。这些家庭实验以生活为契机，既能解决生活中的问题，又能获得化学专业知识，学生在亲切的家庭氛围中，在家长的协助下，更容易激发创造力。同时，学生与学生之间可以取长补短，相互学习，在家庭与家庭的探讨中提高了自己的能力。

四、以综合实验法加强学生创新能力的培养

在学生专业课程掌握熟练的基础上，教师可以设置一些难度大的综合实验来激发学生的求知欲望，提高实际操作和创新能力。综合实验涉及的环节比较多，需要多人配合，在实验过程中反复测量，仔细观察并记录实验结果，得出实验结论。比如，在二氧化碳章节教学中，教师可以鼓励学生从二氧化碳的提取、到干燥处理，再到尾气处理等，学生要想取得综合实验的成功，必须经过充分的小组讨论，严格实验程序，选择正确的仪器设备，一步步按规范进行操作，最终得出实验结果。在综合实验中，学生的创新能力得到充分的发挥，经过实验得出的理论知识更具有深层次的含义。

总之，高中化学教师在日常教学中，一定要打破传统的教学方法，善于改进教学方式，利用实验改进法、情境设置法、课外实践法和综合实验法切实加强学生创新能力的培养，在实验中不断激发学生的学习兴趣，多提供创新创造的机会给学生，培养并加强学生的创新能力，最终提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]乔萌萌.在高中化学实验教学中培养学生的创新能力[J].实验教学与仪器，2014，31（3）：17-18.

[2]孙颖辉.在高中化学实验教学中培养学生创新能力的尝试[J].中國校外教育，2016（10）：7.

[3]孙涛.高中化学实验教学与学生创新能力的培养[J].中国科技信息，2005（18）：237.

[4]杨军峰.在中学化学教学中培养学生创新能力的尝试[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2000，14（3）：87-90.

编辑 李烨艳