如何做好农村小学大队辅导员工作

徐日红

摘 要：大队辅导员承担着少先队管理和校园德育的重要任务，对学生身心健康成长有着重要影響。在农村小学少先队工作中，辅导员要起到桥梁纽带作用，具备良好的政治素养和沟通协调能力，能够从实际学情、教情出发开展大队辅导工作。以下将结合少先队辅导员工作实践，探索如何做好农村小学大队辅导员工作，旨在为少先队工作的有序开展提供一些有益的理论参考。

关键词：农村小学；大队辅导员；少先队工作

农村小学大队辅导员工作繁琐，涉及层面较多。大队辅导员是直接与学生接触的一线工作者，承担着引领学生德智体全面发展，辅助各位班主任、科任老师开展德育、学科教学的重要任务，同时还要和学生家长沟通联系，协调好校园各项工作的开展。这就需要大队辅导员有良好的职业素养和工作能力，才能使少先队工作有条不紊、高质高效完成。具体来说，可以从以下几个方面进行：

一、提升自身专业素养和工作能力

农村小学的大队辅导员要注重自身能力素质的提高，有坚定的共产主义理想和正确的政治立场，有正确的人生观、价值观和世界观，坚持唯物主义和社会主义发展观。在工作中尽量克服条件不便，寻找更多机会自我学习、自我充实，通过阅读相关教育书籍及从网络中搜集关于少先队工作的先进经验等为自己充电，及时了解少先队工作的新动向、新方法、新措施，力争走在时代前沿，并将学到的知识应用到大队辅导工作实践中。在工作中要有清晰的角色定位，结合农村小学特点调整自身知识结构，如更多地去阅读关于儿童心理学方面的书籍，以便更有效地开展少先队思想教育工作，加强与学生的沟通。锻炼和加强自身沟通能力，才能更好地和学生谈心，将教育辅导工作做到学生心里去。良好的沟通能力也有利于大队辅导员和各科老师协调沟通，从而建立起完善的辅导工作网络。

针对农村小学教育条件较为落后、留守儿童较多的问题，开展针对留守儿童的专项辅导工作，分别从生活、学习、心理健康、人际关系等方面进行教育辅导，让留守儿童感受到来自学校的关爱和温暖，帮助这些学生切实解决生活和学习中遇到的问题，减少留守儿童问题发生。对于学习成绩较差，缺乏组织性、纪律性的学生进行集中教育辅导，和学科教师、学生家长建立起沟通联系，共同为后进生转化想办法，通过思想教育和学科辅导，尽快实现后进生转化，尽量不让一个学生掉队。通过大队辅导员工作的开展，促进良好学风、教风的形成，营造健康和谐的校园文化。

二、加强与班主任及科任教师的沟通交流

大队辅导员的工作涉及多个层面，这就需要其与各科教师和班主任建立起良好的合作关系。与班主任多沟通，有利于更快、更全面地了解每个班级的情况，通过分享各自的工作心得、了解学生日常表现等提高大队辅导员工作能效。大队辅导员要定期和各科任老师进行交流沟通，共同讨论工作中出现的问题，一起想办法解决，这样有利于辅导员及时了解教师的实际需求，并将其反馈给相关领导，从而实现多方协调沟通，促进校园工作的有效优化，保障学生身心健康。农村小学大队辅导员多数本身也是科任老师，还有些辅导员担任班主任工作，这样的安排虽然在一定程度上增加了大队辅导员的工作负担，但是从另一个方面来看，则能够更多地接触学生，更方便和其他老师交流，这些便利条件能够促进少先队工作质量的提高。

三、组织开展有针对性的少先队活动

少先队活动是一项系统性工作，大队辅导员是少先队活动的主要设计和组织者。在农村小学少先队活动开展中，大队辅导员要精心设计，结合实际情况提高少先队活动的针对性，做到精心策划、细心开展、用心总结。大队活动要结合小学生身心特点、社会环境、学生思想认知变化等多重因素进行设计。例如以节庆活动为契机开展少先队活动，五一节前后以“劳动教育”为主题，六一节以“新时代儿童”为主题，十一前后以“爱国主义教育”为主题，重阳节以“孝老敬亲”为主题……丰富多彩的主题有利于提高少先队活动的针对性。同时还要结合学生的具体表现、教育工作中出现的问题进行少先队活动设计，如“网瘾少年”“攀比风”“合作创新”等，这些少先队活动的开展更贴合学生的生活和成长实际，是提高大队辅导员工作能效的可行路径。

四、注重专业沟通交流

农村小学大队辅导员除立足本职工作外，还要更多地和其他学校大队辅导员进行沟通交流，通过工作沟通认识到自己工作中存在的缺陷和不足，这样才能及时修正和完善。平时争取机会参加公开课和少先队工作培训，通过不断的学习、沟通、交流创新工作理念，优化工作模式，向先进辅导员学习，向榜样学习，通过专业沟通促进少先队工作更上新台阶。

综上所述，作为农村小学的大队辅导员，要有坚定的政治立场和高度的责任感，在工作中与时俱进，提高少先队工作的协调性和针对性，关注学生全面发展，明确工作方向，在少先队大队工作中不断探索创新，积极适应时代发展变化，立足农村小学实际开展大队辅导工作。

参考文献：

[1]宝音乌日图.如何做好少先队大队辅导员工作[J].学园，2014（30）.

[2]黄丽.做好大队辅导员工作促进学生健康成长[J].现代教育科学（小学教师），2014（3）.

[3]王军刚.小学大队辅导员的几点做法[J].新课程（上），2014（2）.

编辑 郭小琴