新课改背景下小学数学作业批改思路

黄棋林

摘 要：随着社会对教育事业的重视，各个阶段的教学都进行了更加合理的、科学的创新，除了对学生课堂教学进行多元化模式的改革，还对学生的作业批改进行了整改。那么小学阶段作为学生学习知识的启蒙阶段，教师布置的家庭作业被给予了高度的重视，学生和家长会共同努力完成，同样的，教师更应该采取高效、合理的批改思路，从而帮助学生及时补错和总结。

关键词：小学；数学教学；作业评价；改革

教师在小学阶段扮演的角色不单单是教授课程，还需要在孩子成长的关键阶段起到一定的引导和监督作用。那么对待全社会共同关注的教育问题，更应该采取高效、合理的措施，提升学生的知识水平和学习能力。小学阶段布置的作业主要是依据课堂上所学习的内容来帮助学生进一步锻炼和理解，帮助学生回顾所学的知识，从而提升学生的记忆能力，建立稳定的学习基础。那么学生需要做的是认真完成教师布置的作业，而教师需要做的不仅仅是布置作业，还需要进行认真的批改，帮助学生进行及时的订正和总结。以下将分析批改作业的新思路。

一、小学数学教学中作业批改的意义分析

小学阶段正是帮助学生培养良好学习习惯的关键阶段，对于知识的学习不仅需要认真听讲和专心思考，还需要时常回顾和总结。那么小学阶段为学生布置的数学作业，就是帮助学生对课堂所学的知识进行回顾，通常小学阶段会布置与课堂知识相关的家庭作业。几何题、算术类练习题以及应用题都是帮助学生稳固知识基础的锻炼性习题，因此学生需要认真听从教师的要求，在课下积极完成作业。那么教师不仅需要针对课堂情况布置相应的习题，还需要加强对作业批改的重视程度，合理高效的批改有助于学生及时认识到自己存在的知识盲点和错误，并能够在教师的专业指导下得到纠正。因此教师在新课改背景下需要对作业批改思路进行一定的创新。

二、加强小学数学教学中作业评价改革的主要策略

1.给予学生作业仔细的批改

小学班级的规模是适应教师教授能力的，因此教师可以尽力分配自己的精力给每一个学生。教师应该将自己的工作时间进行合理的分配，给予学生足够的批改时间。当前社会表现出来的情况是，许多家庭作业的批改任务被传递给辅导班教师甚至是家长，然而辅导班教师的思维可能与数学教师的思维不同，那么可能会产生教育思路的分歧。除此之外，家长可能不具备充分的指导能力，甚至会因为缺乏时间，而忽略对学生作业的批改。因此，为了促进学生的学习，教师应该承担给学生批改作业的责任，安排固定的、充分的时间对学生的数学作业进行认真的批改。

2.结合所学数学知识进行合理的作业布置

小学阶段主要是帮助学生对数学概念有一个初步认识，在这个阶段会设置几何类、算术类和应用题类的练习题，教师应该根据学生的学习情况适量地布置数学作业。教师可以加强与家长之间的交流，加大对学生的监督力度，在学生提出疑问时及时进行解决。这样的方式不仅不会增添学生和家长的负担，还能促进学生积极、有效地完成数学作业，提高自己的学习效率，长此以往，有助于学生养成积极完成作业的良好习惯。而学生作业完成的及时程度还有助于推动教师的批改工作，便于教师进行及时的指正和总结。

3.注重指错和总结相结合

小学生在完成数学作业的过程中难免会出现各种错误，教师需要有足够的耐心和细心，在进行作业批改时，需要给予高度的重视，从而对学生的完成情况做一个完整的总结。教师需要指出错误，采用明显的方式表达出来，帮助学生进行反思和订正，有助于他们再次练习。为了提高学生完成作业的积极性，还可以通过奖惩结合的方式，对作业完成情况良好的同学，可以奖励大红花或者批改为满分，提高学生内心的荣誉感，通过这样的方式能够促进学生更加努力地完成数学作业。除了指错，教师还需要对学生数学作业完成情况进行统一的、完整的总结，从字面书写情况、计算方法、完成时间等各个方面进行总结，帮助学生提高自己的学习能力，从而进一步了解学生对数学知识的掌握情况，有助于学生对课堂所学的知识进行回顾，还能得到练习的机会，加强对知识的掌握能力，以及教师对教学情况进行反思和总结。

三、结束语

对小学数学作业进行批改是重要的教学环节，教师应该给予高度的重视，不仅需要针对小学生的性格特点采取新型的教学策略，提高学生对数学的学习兴趣，还需要认真批改学生的数学作业，查找学生学习数学中存在的问题，从而帮助他们进行及时订正；教师还应该在批改作业之后进行完整的、系统性的总结，从而加强学生对学习任务的重视程度，时常对所学的知识进行回顾，这样的方式有助于教师的教学工作顺利开展，还能促进学生更好地学习数学。

参考文献：

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编辑 郭小琴