探究童话绘本在小学低年级美术教学中的运用

程志敏

摘 要：在小学低年级美术教学活动中，童话绘本以其引人入胜的故事情节、生动形象的卡通图案和五彩缤纷的绘画色彩，一直深受学生的喜爱。美术教师通过童话绘本辅助日常的美术教学活动，不仅可以丰富教学内容，还可以拉近学生之间的距离，充分调动学生学习美术的积极性和主动性，提高课堂效率。分析了童话绘本在小学低年级美术教学中的重要意义，并针对小学低年级的美术教师如何利用童话绘本更好地开展美术教学活动这一问题提出了几点建议。

关键词：童话绘本；小学低年级；美术教学

小学低年级美术教学活动中，教师面对的是一群年龄较小、活泼好动的学生，他们的思维比较跳跃，注意力不容易集中。教师通过童话绘本辅助美术教学活动，不仅迎合了他们的喜好和兴趣点，提高了学习的主动性和积极性，还能在教给学生美术知识和技巧的同时，丰富他们的想象能力，提高他们的创造力。因此，将童话绘本应用到小学低年级美术教学课堂中，对提高学生的美术技能等方面都具有十分重要的作用。

一、童话绘本在小学低年级美术教学课堂中的重要性

1.激发学生的学习兴趣

学生最喜欢通俗易懂、色彩绚烂的读物，教师通过童话绘本中简单有趣的童话故事以及色彩丰富的人物插图，可以很好地吸引他们的注意力，激发他们学习美术的积极性和主动性。同时，以童话绘本来辅助美术教学活动，还可以使整个课堂变得更加轻松有趣，有利于营造出良好的学习氛围，提高整节课的课堂效率。

2.丰富学生的想象力和创造能力

童话绘本不仅帮助学生懂得了很多的美术理论和绘画技巧，书中的故事内容也在一定程度上间接影响着学生能力的发展。例如，书中的童话故事影响着学生对一些事物的认知，影响着他们世界观、人生观和价值观的树立和形成，同时，书中的色彩搭配、故事插图还可以提高学生的审美能力和绘画能力，还能够丰富学生的想象力，提高他们的创新能力和创造力，这是传统的美术理论教学课堂中很难达到的教学效果。

3.丰富教师的教学内容

童话绘本除了能够帮助教师提高学生的美术绘画能力之外，另外一点就是能够丰富美术课堂的教学内容。教师可以利用童话绘本编排一些小游戏、小作业之类的，例如：让学生想象童话绘本故事的结尾，并利用手中的画笔动手画出故事结尾的内容，或者如果自己是这本童话绘本的作者的话，会给绘本故事安排什么样的卡通人物，会给自己创造出的卡通人物搭配什么样的颜色。这样不仅吸引了小学生的学习兴趣，最重要的是还丰富了教师的课堂内容，使整节课变得充实有趣。

二、小学低年级美术教师如何利用童话绘本更好地开展美术教学

1.利用童话绘本培养学生的想象能力

首先，可以让学生充分发挥自己的想象能力，编出绘本故事中的结尾，并动手画出自己想象中的结尾的模样，或者也可以让学生动手画出自己认为的故事中的卡通人物形象，并对其进行相应的色彩搭配和服装搭配。通过这种教学方法，不仅锻炼了学生的绘画能力，还充分调动了学生的想象能力，让学生画出自己脑海中的故事情节，有利于促进学生创新能力和创造能力的发展。

2.利用童話绘本提高学生的绘画技巧

教学中，教师不能只粗略地让学生浏览绘本的故事和插图然后单纯传授理论知识，这样不仅不利于学生理解，还使整节课堂变得枯燥无味，不能充分调动起学生的学习兴趣。因此，要注意根据教学内容选择相应的童话绘本，化抽象为形象，便于学生理解。同时还要带领学生仔细观察童话绘本中的一些绘画细节以及色彩、衣物搭配，不断模仿描摹直到为自己所用，以此来提高他们的绘画技巧和绘画能力。

3.利用童话绘本激发学生的学习兴趣

对小学生来说，部分美术知识理论性过强，晦涩难懂，这可能会使他们对美术知识的学习产生厌烦心理。因此，教师在通过童话绘本传授美术理论知识的过程当中，如果能够很好地利用童话绘本迎合学生的兴趣爱好点，就能够将美术理论知识形象化、简单化的同时吸引学生的注意力，提高小学生的学习效率以及整节课的课堂效率，同时增强了他们对美术课的热爱，激发起他们的学习兴趣。

本文通过举例简要说明了童话绘本对美术教学的重要性和如何利用童话绘本辅助美术教学活动，童话绘本符合小学生的年龄特点，也迎合了他们的兴趣爱好。教师可以通过童话绘本辅助小学低年级的美术教学，带领他们仔细观察绘本中的绘画技巧以及图案色彩搭配，突破美术教学中的重点、难点，从而不断提高他们的绘画技巧以及想象力和创造能力。

参考文献：

[1]陈敏薇.绘本在小学美术教学中的运用思考[J].才智，2015（2）：6-7.

[2]李乐.绘本让学生“悦”画“悦”美：浅谈绘本在小学美术教学中的运用[J].教师，2014（28）：32-33.

编辑 高 琼