“问”要得当“答”出精彩

刘丽萍

摘 要：课堂提问是师生互动的一种重要方式，在进行师生互动的时候，老师需要采取合理的方式进行提问，这样才能达到更好的教学效果。就具体实例谈谈小学语文课堂提问的技巧和方法。

关键词：小学语文；课堂提问；技巧；方法

课堂教学是需要老师和学生共同合作完成的一个活动，在这个过程中，不仅仅需要老师的参与，学生也需要参与到教学活动中，只有这样，才能更好地完成课堂教学，提高课堂教学效率。课堂提问就是学生参与到课堂教学中的一个重要方式，在课堂教学中由于老师不知道学生对自己所讲的内容理解了多少，或者有没有不懂的内容，于是就需要对学生进行一定的提问，课堂提问可以帮助老师更好地完成教学。新课标提出学生是学习的主体，小学语文老师在课堂教学中需要尊重学生的主体感受，更加关注学生在这堂课上学到了多少内容，而不是自己讲了多少内容，只有这样，才能更好地提高学生的语文学习能力。小学阶段的语文学习对于培养学生的学习能力、打好学生的学习基础、提高学生的语文学习能力具有重要的作用。因此小学语文老师在课堂教学中就需要注意设置合理的课堂提问，以更好地提高学生的学习能力。那么在具体的课堂教学实践中，小学语文老师应该如何设置课堂提问呢？

一、设计主要问题，避免反复提问

“主问题”的设计就是老师在课堂教学中，通过设计一个主要的问题，然后引导学生通过解答这个问题，达到理解这篇文章的目的。可以将这个问题作为贯穿整堂课的重要因素，这样有利于在课堂教学中攻克难点，抓住重点。同时，老师还可以将这个主要问题进行一定的分解，将其变成几个小问题，学生在老师的引导下逐步解决这些小问题，进而达到解决主问题的目的。因此“主问题”的设计在小学语文课堂教学中非常重要。比如说，如教学《花木兰》一课时，我只提了两个重要问题，“木兰为什么从军？她是怎样从军的？”学生根据问题去读课文，从整体把握文章内容。在教学《谁的本领大》一课时，本人从课文整体出发，梳理出重点，在课堂上进行提出以下问题：“课文讲了谁和谁比本领的事，他们共比了几次？谁的本领大？”学生通过分析和理解这些问题，思维不断深化，课文重点迎刃而解。

通过这些主问题的设计，可以帮助老师更好地围绕教学目标开展教学，同时也可以有效吸引学生的学习兴趣，同时还活跃了课堂学习的氛围，增加了与学生的互动，帮助他们更好地理解了课文，掌握了知识。

二、提问要注意收集学生的反馈

课堂提问是老师和学生进行课堂互动的一种重要方式，在这个过程中，老师可以根据学生回答问题的情况，掌握学生的学习情况，老师需要注意根据学生的反馈调整自己的教学策略，这样才能提高课堂教学的针对性。比如说，在学习小学语文课本中王维的《九月九日忆山东兄弟》的时候，这首诗是王维远在他乡，在重阳节这一天思念自己亲人的时候所作。在学习这首诗的时候，老师需要引导学生在了解诗词内容的时候，了解作者所要表达的思想感情。在课堂教学中，老师要根据课堂提问，了解学生的学习情况，然后适当调整自己教学的侧重点，例如教师在让学生理解作者的思想感情的时候，发现学生对于一些重要的词语还没有掌握，老师就需要再次给学生进行讲解，要让学生先掌握一些重点的词语，然后再引导学生理解作者的思想感情。在这个过程中，老师需要充分尊重学生的主体地位，以更好地提高学生学习的积极性和主动性。

三、提问要有一定的针对性

世界的奇妙之处在于每个人的独特性，对于老师来说，每个学生都是独特的个体，都是区别于其他个体的存在，因此小学语文老师在课堂教学中需要尊重学生的差异性，在进行课堂提问的时候，需要具有一定的针对性。在设计问题的时候，在难度方面也要有一定的考虑，在一个班级中，有比较拔尖的学生，也有相对落后的学生，而占据绝大多数的，是中间那部分的学生，老师在设计课堂提问的时候，需要考虑到这些学生的需要，结合这些学生的实际情况来设计问题的难度。比如在教学小学语文《珍珠鸟》一课时，我针对学生的不同程度抛出两个问题，一是“珍珠鸟是一只什么样的鸟？”二是“珍珠鸟是怎样接近我的？”学生很快开始从自己的学识方面去思考，这样既不会伤害程度差的自尊心，同时又能让拔尖的同学把本课重点讲出来。

总之，课堂提问是课堂教学中师生互动的一种重要的方式，小学语文老师在开展课堂提问的时候，需要注意一定的方式和技巧，要设计一些主要问题，避免反复提问，还要注意收集学生的反馈，根据学生的反馈来调整自己的教学策略，还需要注意充分考虑到不同学生的需求，这样才能更好地满足不同学生学习和发展的需要。

參考文献：

[1]凌雅为.小学语文阅读教学提问设计优化策略研究[D].海南师范大学，2018.

[2]姜有理.浅谈小学六年级语文课堂有效提问设计之策略[J].新课程（中旬），2018（6）：49.

[3]庄辰.“精心设计，有效实施”：论小学语文课堂教学提问的有效性[J].语文课内外，2018（11）：245.

[4]王彩招.解读文本，有效提问：小学语文课前如何设计有效提问的策略[J].新课程（上旬），2017（3）：75.

编辑 杜元元