我这样让学生“收心”

潘霞莉

开学了，网上又出现了孩子不愿上学的新闻，这折射出孩子们面对新学期的无所适从与抗拒。作为一名长期奋战在小学一线的班主任，我是这样让学生“收心”的——

第一招——打好“预防针”

为防止孩子们在假期里忘乎所以地玩耍，放假前，我不仅会对本学期情况进行小结，而且还会对假期的作息时间、各类活动也提出明确要求和建议，先给孩子们打上“预防针”。有了这个“预防针”，孩子们在假期里就会有所收敛，内心也会保持着警惕，不让自己沉溺于游戏，打“疲劳战”。所以，我们班的小精灵每次在放假回来，都会带着甜甜的笑容，满怀期待地等待老师评选出“假期之星”。

第二招——攻心为上

“用兵之道，攻心为上。”做有心人，用自己的行动触动孩子们的心灵。在开学前几天，我就会开始动手布置教室，将教室美图发送到班级微信群，表达对孩子们的思念之情，以及期待和孩子们共同学习的愿望。孩子们最有感情了，看着昔日的教室整洁如新，恨不得马上飞奔回教室，与老师同学来个大大的拥抱。经过几个学期，孩子们长大了，每每开学前夕，他们就会主动要求提前来学校办黑板报、打扫教室。一方面他们想为班级服务，另一方面可以和许久不见的同学聊聊天。一切准备就绪后，我会将孩子们干得热火朝天的图片与他们的累累硕果发到班级群，以此来表扬这群勤劳的小蜜蜂；二是让其他孩子也受到感染，开始“蠢蠢欲动”，既萌生出像他们一样为班级服务的想法，又勾起他们对学校生活的向往之情。这样一来，即使孩子们之前对开学有一些抗拒，在这种向往的影响下也已经烟消云散了。

第三招——化“堵”为“疏”

每逢开学时，孩子们总有说不完的话，即使在课堂上也有孩子憋不住，时不时趁老师不注意讲几句话，严重影响课堂纪律。此时，即使老师大发雷霆，也不能“堵”住孩子们的嘴。经过多次探究与实践，我发现此时应该因势利导，来个“大话假期”脱口秀最为妥当。“脱口秀”最符合孩子们的猎奇心理，加上“大话假期”这个话题十分接地气，瞬间便抓住了孩子们迫切想和老师、同学分享假期生活的愿望。秀场上，气氛前所未有的轻松，孩子们一改曾经的羞涩，一个个轮番上台，绘声绘色地讲述自己假期中的喜怒哀乐，还越说越起劲。这个活动，让孩子们的表达欲望得以充分展现，既锻炼了口语交际能力，又整理了心情，可谓是一举多得。最关键的是，以这样化“堵”为“疏”的方式和假期生活挥手作别，特别对孩子们的味口！

第四招——树立榜样

榜样能给小学生提供鲜明、生動、可模仿的形象典型和行为模式，他们在对自己榜样思想行为的模仿中，不知不觉会提高认识，激发上进心，强化行为自觉。新学期，即使有部分自制力差、家长管理不到位的孩子被“假期综合征”困扰，我也会抓住孩子们都想争优争先的思想，让我们的小榜样闪亮登场。但是，让谁成为全班同学的榜样？这需要老师擦亮双眼。此时，班主任要使出浑身解数，尽可能地发现每一个孩子的闪光点，将每天学习生活状态进步大的孩子，评为“每日之星”，树为榜样。甚至，为了激励孩子们，只要他在某方面比前一天表现好一点，就可以得此殊荣。这样一来，每一天，孩子们不但可以从榜样的身上吸取正能量，而且还有一个更好的自己给自己做榜样，自然就会开足马力向前跑。这样，假期综合征也就不知不觉地被治愈了。

第五招——发放“糖衣炮弹”

何谓“糖衣炮弹”？我个人的解读就是把我们的教学裹上一层糖衣，让我们的教学过程有着甜甜的味道，“轰”得孩子们乐不可支。如果我们精心设计每一节课，让课堂节节充满诱惑，天天演绎精彩，哪个孩子还会挂念假期的事呢？当然，给教学裹上一层糖衣并不是一件轻松的事儿，它需要我们在教学生涯中慢慢打磨自己的教学水平，提升自己的专业能力。开学初的课堂，我们不妨将教学环节设计得紧凑一些，充分利用多媒体，选择孩子们感兴趣的内容，丰富教学形式，用小竞赛、游戏和奖品勾起孩子们的听课欲。这样趣味盎然、精彩纷呈的课堂，会激发孩子们的学习兴趣，他们也会“胃口大开”，一扫假期中的懈怠与慵懒，满怀期待地迎接新学期的每一天。

（作者单位：常德市武陵区东升小学）