财务决策综合实验课程的教学探讨

曾景瑜

一、课程的性质、目的和任务

《财务决策综合实验》课程是我校财务管理专业的一门专业必修课程。本课程的目的是培养学生能在信息化方式下掌握财务决策方法和会计核算流程，并将其运用到企业的财务管理活动。本课程的任务是使学生学会如何操作财务决策平台，引导学生站在财务总监、财务经理、运营总监、会计以及出纳的角度思考问题，让学生明确企业业务活动的来龙去脉和电算化核算之间的逻辑关系，并且对生成的财务报表、纳税申报表等进行稽查，从而为学生将来参加企业财务管理工作打下坚实的基础。

二、教学条件、实验项目设置及学时安排

（一）教学条件：财务决策平台，60台电脑与网络支持，学生以5人为一组进行操作，此外，学生需要学习先修课程如《基础会计》、《财务会计》、《税法》、《会计信息化》、《成本会计》、《ERP沙盘模拟实验》等。

（二）财务决策平台的特点

（1）操作流程如图所示：

（2）每一环节都能体现时间成本、资金成本、机会成本和企业信誉；引入市场机制和企业风险，体现市场风险、市场调控能力以及风险控制对决策的影响；

（3）从财务总监的角度进行运营，全面体现财务决策的重要性地位；

（4）电算化模块支持分岗位模式，可以几个会计岗位同时进行账务处理，大大提高工作效率；

（5）把运营模块与账务处理紧密联系，根据运营生成的相关单据做帐，与实际工作相一致；

（6）模拟企业实际的纳税申报情景，加强学生纳税筹划知识；

（7）建立稽查平台，学生通过对比企业和系统的账务和纳税处理，多角度审查企业账务，加强学生审计和查账能力。

（三）实验项目及学时安排

序号 实验项目名称 实验学时每组人数1 财务决策平台介绍及平台设置 2 必做 综合性 5 2 财务决策平台各岗位介绍 2 必做 综合性 5 3 工作准备 2 必做 综合性 5 4 日常经营业务操作 4 必做 综合性 5 5 期末工作结转 2 必做 综合性 5 6 纳税申报 4 必做 综合性 5 7 税务稽查 2 必做 综合性 5 8 制定决策方案、实战运营 18 必做 综合性 5合计 36开出要求实验类型

三、课程考核方式与成绩评定办法

考核方式：上机考查，以5人为一组，模拟工业企业2个月的经营过程并进行会计账务处理、纳税申报处理和稽核处理，成绩以团体分为体现。

本课程总评成绩评定办法：平时成绩占50%（其中：实验报告占40%，考勤占30%，课堂表现占30%）；期末考试成绩占50%（平台系统成绩占成绩30%，稽查成绩30%，实验总结40%），其中考勤、课堂表现和实验总结可以拉开团队之间的差距。

四、学情分析及教学探讨

（一）存在的问题

（1）课程体系设置不够合理，比如学时要求是36学时，但对于学生而言，远远不足。因为要经营2个月的日常业务，还需要把进行账务处理、纳税申报等进行处理，学生只能总结一些思路和经营策略，但还未能完全摸透实训平台。

（2）系统设置了财务总监、财务经理、运营、会计和出纳五个角色，学生对于角色的岗位职责不够明确、分工不够细致，团队之间合作不够密切。也有出现有些岗位已经完成相应的操作，剩下很多时间无所事事。

（3）决策平台对学生综合运用相关理论及实操能力较高，学生对于先修的课程如基础会计、财务会计、成本核算、税务筹划、财务管理、会计信息化以及管理学等等知识点掌握不到位，未能有效地利用以前学的知识点去进行财务决策。

（4）专业实践课程师资匮乏，大部分教师是由学生到老师的直接过渡，缺乏企业财务实战经历，“双师型”能力与素质不达标。

（二）教学探讨

（1）完善课程体系建设，把财务决策课时调整为72学时，经营期限改为6-12个月，这样学生就更能熟悉财务决策平台，并且对做出来的每月报表数据进行分析，研究如何使企业价值最大化的策略方案，如何提高系统成绩的方法。通过稽查对比学生企业与系统数据，提升财务会计处理能力；同时要求团队之间轮流换岗，对每个角色都熟悉一两遍，并且进行相应的操作；教师可以根据每周的操作情况对学生进行提问考核，提高学生的学习积极性。

（2）任教教师需要扎实财务理论功底，可利用学校的培训机会到企业进行实践，成为优秀的“双师型”老师。

（3）财务决策是一门开放性的课程，学生自主学习、团队互相讨论做决策，做出来的数据各异，而在教学过程中，学生遇到一些问题教师可以现场演示，引导学生思考并与学生一起探讨做出决策，比如在考虑购置厂房、生产线及办公用房时，企业有三种选择方式：一次性购买、按揭购买和租赁，教师可以引导学生分析和对比企业实际情况与学生企业情况，根据产生的结果对现金流和利润以及净现值的影响而做出决策；在购买原材料时，需要提醒学生要结合市场状况、企业需求等进行综合考虑，一般的原则是低价购入，因此需要每日观察原材料价格图，而平台的供应商有一般纳税人和小规模纳税人，由于其对企业的净利润及现金流量均有影响，所以还需要结合指导学生要根据两类纳税人的净利润无差别点来进行抉择等等。

五、教学效果

财务决策综合实验课程的开设对于学生而言，是一个非常好的实战演练，学生通过这门课程，可以培养学生提升战略决策和规划能力，增强经营决策中的整体观、系统观，在激烈对抗与竞争的市场环境下树立积极进取意识，培养团队的沟通能力和合作互助精神。

学生掌握这门课程后，可以参加高职财务决策大赛和财务决策大赛，通过以赛促学，有助于学生提高财务决策能力，增强学生的自信心和就业的竞争力，并且也为国内企业培养更多的优秀人才。我校从2014年开始，每年都鼓励带领学生参赛，并且多次获得南区赛一等奖和全国赛二等奖。由此，开设这门课程势在必行。