高中信息技术对学生信息素养的培养

师永军

摘 要：在信息技术高速发展的时代下，信息技术教学越来越受关注，尤其是对于高中阶段的学生来说，信息技术间接带动着学生的学习和发展方向。随着新课改的要求并提出，把学生的信息素养培养工作作为教学工作的核心和重点，让学生形成自主学习的习惯，积极投入到教学工作中，并不断创新和拓展，让每一位学生都能具备学习的能力和信息素养。因此，教师在日常教学中开展信息技术教学的时候，需要采取合理的教学手法和方式，加强学生的信息素养教育。就高中信息技术对学生信息素养的培养进行分析探究。

关键词：信息技术；信息素养；高中信息技术

随着社会的发展和进步，信息技术已经普及，遍布着生活和学习中的方方面面和每一个角落，信息技术在教学方面也是备受关注。高中是学习的重要阶段，面临着高考的压力和紧迫感，学生的学习质量直接影响着学生往后的发展和未来。越来越多学校将信息技术运用于课堂教学中，其也逐渐成为了教学中的重要辅助工具和教学手法。信息技术教学可以很好地改变了传统的课本模式教学，让学生多方位得到全新的体验和感受。

一、信息素养的概念

信息素养其本质是一种能力，更是一种文化。从信息素养的概念上来说，能力是指适应能力，包括对信息技术的学习能力、运用能力、判断能力、分析能力等。信息素养主要是通过信息技术的使用，结合搜索和综合评价进一步获取信息，并将信息形成完整信息结构的能力。培养学生的信息素养，可以有效帮助学生整合其他学科的教学资源，通过多元化的教学方式和渠道让学生获取更多的信息，有利于教学模式的转化和推动。

二、培养学生信息素养的有效策略

1.创设情境教学，调动学生学习兴趣

想要学生养成良好的信息素养习惯，首先是要让学生真正地爱上信息技术教学，并对信息技术教学产生学习兴趣。教师可以利用创设情境的方法来调动学生的学习激情和兴趣，在开展教学的同时，必须充分熟悉课本教材，根据学生的个性特点和实际情况，开展趣味教学。教师应该合理地运用实物、图片、音频、多媒体课件等，通过创设情境吸引学生的注意力。例如，在学习“Word插入图片”的时候，教师可以提供一些资料素材给学生，也可以让学生自己根据自己的兴趣和喜好进行搜索，不需要太多的限制学生，可以任由学生自由发挥，这样既可以让学生熟悉搜索的信息技术，又可以学习到Word文檔的设计使用。这样的情境创设，可以让学生学习到基本知识，还可以创造一些探索机会和空间，从而加深对知识的理解和运用。

2.多渠道教学，培养学生信息素养

在高中的信息技术教学中，灵活运用多种教学设备和工具进行多渠道教学，可以进一步拓展学生的视野和知识，有利于培养学生的综合素质和信息素养。信息技术本身是一种多变的教学，其呈现的形式和方式是充满教学魅力的，一般都是比较丰富和新颖，对于学生学习有很大的帮助。

例如，在信息技术教学课堂中，教师播放一些用Flash制作的动画，让学生通过观看动画对课堂教学知识的认知和感受，可以加深学生对知识的理解和印象，并把抽象化的知识更加具体化和生动化。另外，Microsoft PowerPoint也是比较常见的信息技术教学渠道，通过PPT的形式进行展示教学，可以让知识更加清晰明了，更加直接地产生视觉的冲击感受。在帮助学生学习的同时，也节省了教师的教学时间和缓解了一定的教学压力。还有Excel也是非常有用的教学工具，它可以把数据进行整合分析，提高教学的效率和水平。除了以上的教学渠道之外，其实还有很多有辅助价值的渠道，教师可以根据实际情况进行选取利用，让学生对信息技术产生兴趣，并潜移默化地让学生形成良好的信息素养。

3.鼓励信息运用，提高学生信息能力

信息技术的发展已经不再仅仅是电脑网络，手机和平板电脑也成为了获取信息的方式，可以让学生随时随地进行学习，实现了足不出门也能知天下。根据目前的状态来看，学生在运用信息技术的时候，多数都是比较单一的，缺乏对信息资源的优化整合。因此，教师要在这方面多下功夫，鼓励学生多运用信息技术，鼓励学生多与其他知识进行融合，形成系统的知识结构和思维。

例如，在学习Word改变字体的时候，教师可以让学生自己亲自试一试，通过自己的亲身体验和比较，形成对改变字体的理解和运用。因为本身文本编辑这部分的内容都不是很难，教师可以适当给予学生空间和机会，在实践中找到操作的方法技巧，也有利于学生进一步创作找到更多的技能。此外，可以通过一些设计比赛或者创意比赛，让学生在掌握技能技巧的基础上，提升自己的学习质量和水平。鼓励学生多运用才能熟能生巧，才能提高学生的综合实力和信息素养，为信息技术教学提供更有利的条件。

总的来说，信息素养是社会发展和信息技术冲击下的产物，在高中信息技术教学有着重要的作用和地位。信息技术应用于日常教学中，可以最大化地利用宝贵的教学时间，培养学生信息素养并不能一蹴而就，需要探索的过程才能形成习惯。因此，教师需要在教学过程中不断总结和完善，采取合理有效的教学方式，鼓励学生多使用信息技术，更好地适应这个信息时代，养成良好的信息素养。

参考文献：

[1]陈东剑.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].中国新通信，2018（6）：32.

[2]魏广斌.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].信息记录材料，2018（3）：135-136.

编辑 鲁翠红