在中职体育教学中运用体育游戏的研究

张伟华

【摘 要】现阶段，在大多数学生高分低能、只会学、不会“玩”的教育状况下，国家出台了教改政策，把体育成绩所占比重一再提高，以此强调体育教学的重要性。本文主要探讨中职体育教学中体育游戏的实践运用，希望改变传统教学中枯燥、死板的状态。

【关键词】体育游戏;体育教学;应用

体育游戏由于它的内容丰富、形式多样、氛围轻松愉快，深受广大学生以及成人的喜爱。中职体育游戏是指在体育教学中以教学计划和教学大纲为中心，以游戏活动为主线，发展中职学生身体和心理健康为目的的一种特殊的体育教学方法。体育游戏能较大限度地调动中职学生运动的积极性，培养中职学生对体育运动的浓厚兴趣，使中职学生全面地参与体育教学、增强体魄，提高对基本运动知识的掌握，并灵活运用运动技巧，使中职学生的德智体美全衡发展。

一、当今中职体育教学现状

（一）中職学校对体育教学的重视程度不够

虽然体育课程是中职学校的基础学科，但学校的重视程度远远不够。政府明确提出了快乐体育、终身体育以及全民健身计划等体育观念，要求学校每年要做好学生身体健康检测工作和上报工作，但很多中职学校工作流于形式，仅仅停留在文件层面，并未认真落实到位。近年来，随着我国经济的快速发展，社会对技术型人才的需求量和要求标准逐步提升，我国很多高校毕业生和职业院校毕业生都面临着巨大的就业压力，这也迫使职业院校纷纷将教学重点放在学生的专业知识与技能培训方面，忽视了学生的体育教学与锻炼，学校与教师的不重视也会影响学生对体育课的态度，逃课、旷课的现象时有发生。当前中职学校的体育教学已经不能满足中职教育的长远发展要求。

（二）中职学校体育教师综合素质不高，教学理念落后

教育已占据科教兴国伟大战略之中的重要地位，如今我国已经全面推行素质教育，作为一线体育教师，应该积极提升自己的综合素质，由经验型转变为知识型和学者型。在教学理念转变上，体育教师要具备健康体育的教学理念，不应再按照体育课教学质量与运动负荷、运动技能水平高低联系在一起，而是注重学生的主动性，培养学生体育锻炼的愉快感与成功感，帮助学生树立终身体育的观念。

二、体育游戏在中职学校体育教学过程中的运用

（一）上课前做好充分准备

将体育游戏引入中职学校体育教学的过程中，需要以体育教学的内容为依据，在开始课程之前做好充分的准备。开展体育游戏需要一定的目的性和规划性，在体育课程的教学活动中选择的体育游戏要与之对应，安排好游戏的时间、场地、器具;开展体育游戏还应依据中职学生的性格特点与承受能力，保证选取体育游戏的科学性，为了达到游戏实施的效果、提升教学效率，要对学生讲明游戏的规则并督促学生完成;开展体育游戏活动时，一定要体现出它的教学目的性，这样才会使中职学生在体育游戏的过程中得到更多知识，提高个人综合能力和身体素质水平，从而达到中职体育教学的效果。

（二）体育游戏在教学过程基本技能训练中的运用

获得体育课程基本技能需要学生反复练习，而练习过程也会枯燥乏味，多数学生在练习时会偷懒。体育游戏教学方式引入体育教学活动中，不但减少了中职学校体育教学的乏味性，而且还充分调动了学生的积极主动性，促使他们掌握基本技能知识，促使他们动作技能的提升。

（三）对体育游戏课程进行总结

在体育游戏课程结束以后，中职体育老师要及时进行总结，对体育游戏的结果作出公平公正的评议，对每个小组在体育游戏过程中遵守游戏规则的状况、技能运动的优劣势进行详细点评，并提醒学生在体育游戏中需要注意的问题。分析完之后，还要表扬在体育游戏活动过程中表现优秀的学生，对于完成不好的学生分析原因，鼓励下次取得胜利。

三、体育游戏在中职体育教学中的影响

（一）激发中职学生在体育教学中的积极性

体育行为往往与活动方式和内容有关，而在笔者学校实验调查中，体育游戏是学生最喜欢的体育活动之一，体育游戏深受广大中职学生的喜爱。中职教育中的学生，好奇心强、兴趣广泛，这就要求体育教学中老师应从学生的兴趣出发，在游戏中使中职学生掌握正确的竞争意识、合作意识等，使学生素质多方面都能提高，从而达到最理想的体育教学效果。

（二）促成和发展中职学生的情商发育

学生在体育游戏中变得更主动，他们克服苦难，参与度变高，这在体育教学中的意义更大。通过体育游戏教学，中职学生互相更加了解，情感关系更加紧密，师生关系也更融洽，班集体变得更加团结。在体育游戏中，中职学生对自我认识也更加清楚，发挥自己长处的同时，克服、改进自己的不足，培养了更加坚韧和合作的优秀品质，使自己变得更完美。

（三）体育游戏要从实际出发适合体育教学

立足体育课堂，加强体育技能教学，将体育游戏融入教学中，培养学生的体育精神。通过体育游戏，可以缓解学生对于课堂的压力。学生只有掌握了一定的运动技能，才能体会到运动的乐趣及成功的喜悦，进而养成积极参加体育活动的习惯和意识，这有助于学生尽快消除工作中的疲劳，在情绪上得到调节、体力上得到恢复。

四、小结

综上所述，在中职学校体育教学中引入体育游戏，不但可以激发学生的学习兴趣，还会增强学生的身体素质，更能培养学生的智力和创新能力、协作能力。所以，在中职体育教学过程中，应注重运用体育游戏，达到体育教学的效果。

【参考文献】

[1]从剑秋.广州市中等职业学校体育课程实施现状研究[D].广州大学，2013

[2]张红.浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用[J].南昌高专学报，2008（2）：156-157

（本文是乳源瑶族自治县教育科研课题《体育游戏在中职体育教学中的运用研究》（课题编号：ryjky16004）的阶段性研究成果。）