浅谈中职财会信息化手段下精准教学的实践研究

黄莉彬

【摘 要】随着信息化社会的来临，会计领域也逐渐受到信息化的影响，在财会教学中教师要及时创新教学方法，与社会的发展方向保持一致，以提高学生在社会上的竞争力，使学生能够更好地适应社会中的会计工作环境.教师要重视学生的主体地位，最大程度上发挥自身的引导作用，丰富学生的会计理论知识，提高学生的实际操作能力，促进学生综合能力的提升。教师要积极丰富教学方法，提高学生的学习积极性，在信息化手段下进行精准教学，提高教学效果。

【关键词】中职;财会信息化;精准教学

随着社会的发展进步，中职在财会方面的教学模式也需要进行及时调整，教师要对教学手段进行创新，尊重学生的主观意愿。教师要对学生的具体情况进行分析，实现精准化的教学，有针对性的制定教学方案，使学生能够更高效率的掌握会计知识。学校要对财会教育的资源进行丰富，及时了解企业对人才的需求变化，对教学理念进行更新，培养适应社会需求的高素质人才。

一、转变传统的教学模式

教师的教学要与信息化的发展方向保持一致，要转变传统的教学模式，深刻认识到信息化对会计行业产生的重要影响。教师要根据企业对财务会计的需求变化，及时的调整教学方法，提高财会教学对学生今后实习工作的实际意义，与实际需要相结合，展开信息化的财会教学。教师要找准中职学校在财会教育方面的定位，制定合适的教学方案，并在日常教学实践中进行调整。要提高会计教学的教学效果，教师不仅要对信息技术进行了解，还要把各会计知识有效的串联成一个整体，帮助学生对财务会计知识进行进一步的了解。

展开精准教学，有利于把企业具体情况和财务会计的特点联系在一起，可以促进学生会计技能的提高，使学生在学习财务会计的同时，对相关的计算机知识进行了解和掌握，从而促进自身的全面发展。教师在信息化的社会背景下，要对学生进行较为准确的定位，制定适合学生学习发展的教学目标，着重培养学生的实用性会计技能，注重学生解决实际问题的能力，使学生能及时的掌握最新的会计知识，跟上信息化的步伐，提高学生处理会计问题的效率，适应社会需求的变化。要注重培养学生的信息化思维方式，帮助学生学会从多个角度思考、解决问题，提高学生的会计综合素质。

二、丰富教学方法

传统的教学方法较为单一、枯燥，打击了学生的学习热情，使学生的学习积极性较差。教师要丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对财务会计学习的主动性，鼓励学生进行探究式的学习。教师在教学中可以充分利用信息化的技术展开教学，以丰富教学的形式。例如：在课堂教学中，教师可以利用多媒体等现代化的教学设备进行教学。多媒体有图片、动图、视频等多种形式，利用多媒体可以提高学生的学习兴趣。

教师要多和学生进行平等的沟通交流，注重学生的主体地位，鼓励学生勇于发表自己的想法。教师要多和学生进行互动，建立和谐的师生关系，构建有利于进行会计学习的环境。展开精准教学可以使教师对学生有一个进一步的了解，帮助学生找到更适合自己的方法进行学习，提高学习效率。可以利用互联网组建网络课堂，减少上课时间上的限制，使学生不在学校的时间也可以进行学习。

三、改善会计环境

在财会信息化手段的影响下进行精准教学，要改善财务会计的学习和实践环境，对相关会计资源进行整合。利用信息化的技术发展，建立起财会方面的信息资料库，让学生可以高效率的对想要了解的资料进行搜寻。网络环境给学生提供了更广阔的视野，通过网络学生可以学习到更多有用的会计知识，促进自身不断发展。学校要给学生提供更好的学习环境，让学生能够学习到先进的财会信息化的相关知识，提高学习的实际作用，进一步对教育资源进行更新整理。

四、提高教师的综合素质

要提高财务会计在信息化手段下的教学效果，需要提高教师的综合素质，从而提高会计教学的质量。学校要对教师进行定期的培训，鼓励教师到优秀学校或单位进行进修，提高教师团队的综合素质，提高财会教学水平。教师不仅要具备较高的专业水平，还要具有较高的职业道德素质，拥有较强的责任心，对学生的学业负责，提高精准教学的效果。

学校要提高对财会教师的待遇，加大力度进行人才投资，加强教育环境的建设，吸引高素质人才来中职学校教学，提高学校的师资力量。教师不仅要丰富自身的理论方面的知识，对实践经验也要进行重视，及时了解企业的运营情况，对财务会计的相关工作進行了解，促进财会人才的培养。

五、提高学生的学习积极性

兴趣可以激励学生投入更多的精力进行学习，要想提高学生对财会学习的积极性，需要教师把教学活动变得生动有趣。例如：在讲解教材中的会计知识时，教师可以给学生讲解生活中的实际案例，来提高学生的学习兴趣;也可以通过举办如会计比赛之类的活动，提高学生的学习主动性。

总结

财会信息化手段的影响下，促进了传统会计模式的更新，信息化逐渐成为会计行业的主流，学校要对这个趋势进行重视。教师要转变传统的教学观念，实施精准教学，在提高学生学习积极性的同时，使学生在社会上具备较高的竞争力。学校要对会计教学资源进行丰富和更新，提供更好的实习机会，让学生对社会环境进行提前适应，使学生在工作后有较强的素质能力和较好的解决问题的能力，为社会培养有用的技术型人才。

【参考文献】

[1]吴玉蓉.试论信息化背景下的“一体化”会计教学模式[J].现代职业教育，2018（24）：262

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[3]王登.基于信息化背景下会计教学模式及教学平台改革的研究[J].财经界（学术版），2017（02）：178