中职英语教学中可转移技能培养探讨

李芝平

【摘 要】随着新课程改革的发展，教师更加注重培养学生的综合素质。在中职英语教学中注重培养学生的可转移技能十分重要，只有具备充足的可转移技能，学生才能更快更好地适应社会发展。因此，本文首先对中职英语教学中可转移技能进行相关概述，然后探究中职英语教学中可转移技能培养策略，以供参考。

【关键词】中职英语教学;可转移技能;培养策略

与其他学校不同，在中职院校，英语属于公共课之一，大多数教师和学生对英语教学的重视程度不高，在这种情况下，学生学习效率与教学质量普遍不高，对学生英语知识与技能的提升十分不利。针对这种情况，教师应更加注重英语教学，在中职英语教学中培养学生的可转移技能，让学生能够掌握陪伴终生的技能，从而提升学生的可持续发展能力，保证课堂教学质量。

1.中职英语教学中可转移技能相关概述

所谓可转移技能，就是人们在生活和工作当中，可能用到的相关技能，可转移技能与基本技能、专业技能被称为人全面发展的根本，人们在社会中扮演着各种各样不同的角色，近年来，国家经济、技术都在飞速进步，社会人才的需求越来越高，中职院校是为我国培养职业性人才的重要场所，因此，在中职英语教学中培养学生可转移技能十分重要。近年来，我国大力推行新课程改革，在新课程改革当中，对培养学生综合素质的重视程度越来越高，而可转移技能的锻炼就是为了让学生更好地适应当前社会环境变化、人口变动、经济变化、技术进步等，提高学生在未来职业和生活中的适应性，让学生掌握以不变应万变的策略。此外，中职英语教学本身存在比较多的现实因素，包括生源、教学资源、师资力量等，传统中职英语教学当中，学校和教师都更加注重基础知识的传授，忽略了学生综合素质与能力的培养，在这种情况下，学生学习英语的真正目的被忽略。在中职英语教学中注重培养学生可转移技能，能够更好地满足当前日益增长的需求，改善英語教学情况，让学生掌握正确的学习技能和方法，从而在以后的学习和生活当中，更加得心应手。

2.中职英语教学中可转移技能培养策略

2.1充分运用课内型教学模式，帮助学生更好地掌握英语基础知识技能

英语是一门语言性学科，在语言性学科的教学当中，更需要帮助学生打实基础。因此，教师在培养学生可转移技能时，还需要充分运用课内型教学，尊重学生的主体地位，尊重学生的个体差异性，通过课内型教学模式，引入更多多样化的教学内容，从而为学生提供更多的选择，帮助学生更好的掌握英语基础知识技能。此外，中职院校的学生本身还存在一定的地区差异和班级学情差异，教师在开展英语教学时，还需充分注重学情与地区差异，将学生选择的专业充分融入其中，激发学生参与课堂教学的积极性，为课堂注入更多的活力。

例如：教师可在课堂教学中，为学生营造真实的职业场景，并将专业技能与日常生活内容充分融入课堂，引导学生通过自身掌握的知识和技能，解决实际问题。教师可以借鉴英语经技能大赛的模式与内容，将大量网络教学资源和教学平台运用于课堂教学中，使课堂教学与职业风采、职场应用、情境交流、在线测评等充分结合起来，从而帮助学生更好的拓展学习，满足学生个性化发展。

2.2充分运用补充型教学模式，为学生提供更多独立实践课程

在传统教学模式当中，教师的教学理念与教学方式均比较落后，忽略了学生实践能力的培养，到时很多学生空有英语知识，却不会灵活应用。因此，在中职院校英语教学中培养学生可转移技能时，还要充分运用补充型教学模式，为学生提供更多独立实践的可能。大多数独立实践均具有比较高的综合性、实践性、开放型与生成性，能够引导学生将实践与理论充分结合起来，充分锻炼学生生活能力与经验，有效引导学生掌握积极的学习心态，锻炼和提升学生可转移性技能。

例如：教师在开展综合性实践课程时，需充分遵循以学生为中心的原则，将学生的专业充分融入到课堂当中，比如：对于计算机专业的学生，教师可将计算机专业与英语教学相结合，让学生在学习英语的过程中，也能够将英语充分运用到自身的专业当中，从而极大激发学生学习热情。此外，教师还可以选择一些专业的英语教学app，为实践性课程的开展提供基础。

2.3充分运用课外型教学模式，通过课外活动形式锻炼学生可转移技能

通常情况下，中职院校的学生本身文化课基础比较差，针对这种情况，教师可以将一些课外活动内容充分运用到中职英语教学当中，不断丰富教学内容，锻炼和提升学生可转移技能。在组织课外活动时，教师应该充分结合学生的特长、兴趣爱好等，让学生具有充足的发挥空间，同时，教师在开展课外活动时，也需要注重发现学生的有点和特长，并且加以培养，从而锻炼学生可转移技能。

例如：教师以开展一些英语戏剧表演，让学生根据自身的喜好，选择相应戏剧，将其呈现在大家面前，还可以举行一些慈善义卖、辩论、特长技能比赛等，充分激发学生参与热情，学生在参与课外活动的过程中自身沟通能力、团队合作能力等均会有所提升。

3.结语

综上所述，英语是一门语言性学科，在中职英语教学中，锻炼和培养学生可转移技能十分关键，因此，教师可将课内型、补充型、课外型教学模式充分运用于课堂教学，引入多样化教学手段，进一步提升课堂教学质量，锻炼和提升学生的可转移技能。

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