小学科学教学中的德育渗透

李海燕

【摘 要】教书育人是学校的重要主旨，是要对学生的德、智、体、美等方面的進行严格的培养，从而使其成为符合社会发展要求的全能型人才。小学科学课程作为一门基础课程，也需要承担起德育教育的重要责任。本文主要是通过对教材中的德育资源进行整合以及挖掘，从而寻找一系列有效的策略更好的进行德育教育。

【关键词】小学科学;教学;德育渗透

科学的德育渗透不应仅仅注重将科学教育作为一种求知活动，而应该是培养学生应有的科学精神、社会责任感、哲学精神以及高尚的人格品德，开拓学生的眼光和见识，培养具有中华民族伟大灵魂认知的现代人，所以，我们必须通过以下几点来实现小学科学教学中的德育渗透。

一、有效结合学生的兴趣爱好，培养学生的科学态度

科学态度是人对外界自然规律的看法，科学教学中的观察实验、动手实验活动都可以培养学生科学态度。比如：教师在教学“我的大树”这部分知识时，教师要求学生按照步骤进行先整体再局部，反之也可;在教学“植物的一生”及“动物的生命周期”这部分内容时，要求学生按照长期的观察来记录。另外在观察过程中，教师要求学生按照操作步骤进行，如实记录结果，教师也要在旁边进行正确的指导，长此以往，帮助学生形成正确的科学严谨的态度。

二、引导学生进行小组合作学习，培养学生的团结互助精神

在小学科学教学中进行小组合作学习的教学方式，可以大大提高教师的教学效率，缩短学生之间的学习差距，加强学生之间的交流沟通。教师在评比活动时，借助小组合作的方式可以大大降低对某一个学生奖惩的弊端，使学生自觉产生一种集体荣誉感，增强学生的协作意识，不断帮助他们树立一种集体利益高于个人利益的正能量思想。比如：教师在教学“分离混合物”这一课程时，就可以要求学生按小组进行竞赛学习，看看哪个小组想到的办法最多，并且每个小组都要进行展示，这样一来既重视了每个小组的思想成果，还展示了不同个体的思维灵活性，达到高效的教学效果，按时完成教学目标，培养学生的团结合作精神。

三、在科学教学活动中培养学生的正直意志品格

现阶段，小学生大多是独生子女，在家里面受到的都是全方面的宠爱，这就导致了这类学生分辨能力比较弱，做事没有足够的耐心。教师对于这部分学生的教育就应当提高重视，有意识地培养学生的健全人格。在学习科学课程活动时，由于学生都刚刚接触新课程知识，他们都充满了好奇心，有时候会出现一节课结束同学们还意犹未尽的情况，但是这样的兴趣往往都是比较短暂的，不能推动学生将研究活动进行到底。这时，教师如果能够给予学生适当的督促和鼓励，对学生的活动完成情况进行全程的检查，那就能提高学生们参与活动的积极性，最终完成活动研究。比如：教师教学“植物的一生”这一部分内容时，学生在课上认真观察种子，同时也提出了一系列的问题，教师可以赶在下课前将制定好的研究计划发给学生，让学生进行之后的学习活动，而教师只作为一个指导者和观察者，在学生遇到困难时给予帮助，在下次课上再以阶段性的展示方式进行成果宣传，让他们享受一种劳动之后的收获，增强学生的自信心。

四、带领学生进行考察，渗透学生的主体意识及责任感

在日常的教学过程中，教师引导学生去实现自我价值，需按照社会价值，采取适当的方式激励学生把学习到的科学知识运用到社会生活中，提高自己的社会责任感，这也是教学目标的其中之一。通过相关的实践证明，走出教室，带领学生进行相应的课外考察、参观、实践活动，以大自然为教材进行学习，会给学生带来不一样的学习体验。比如：教师在讲到水域污染和保护时，可以带领学生进行实地考察，获得河水为什么会被污染的第一手资料，通过观察发现香菇基地云集的地方，河水的颜色和漂浮物具有很大的不同，由此让学生从感性的基础上了解到什么是河水污染。之后再带领学生考察污染的原因，讨论河水污染带来的伤害。通过这些亲眼目睹的事物，促进学生懂得了环保和治理的重要性，不仅加深学生的知识积累，还能激发学生的主体意识，增强学生的社会责任感。

五、在教学中安排相应的爱国主义教育知识

我们的科学教学活动需要重点强调关于我国的科学发展历史以及每位科学家的发明路程，教师要以情导学，引发学生的共鸣，从而最大程度激发学生的民族自豪感。比如：教师在教学“磁铁”“纸”这两部分内容时，就需要先向学生介绍我国古代的最早发明产物：指南针、活字印刷术的利用以及对世界产生的影响意义等，同学们受到这样强大的自豪感的熏陶，会更加努力地进行更高层次的学习，为自己是一名中国人而感到深深的自豪。另外，在小学的科学教学活动中，还有很多有益于培养学生优良品格的深层次内容，如果教师能够加以利用，积极引导班级学生进行学习和实践，那将会给学生今后的发展带来巨大的影响。

综上所述，在小学科学教学中渗透德育教育，提倡素质教育，而这种素质教育到应该通过教师的言传身教来进行引导，使得德育教育的内容进入我们工作的每个角落，这样一来，我们教出来的孩子才会是以后国家富强的栋梁。

【参考文献】

[1]闫生杰.谈小学科学教学中的德育渗透[J/OL].中国论文网

（河北省唐山市丰润区泉河头镇团山子小学）