革命博物馆在爱国主义教育中的功能探索

江宁文

摘要：爱国主义是中华民族的优良传统和道德品质，革命博物馆作为爱国主义教育的主阵地，并为思想道德建设提供了有效的公共服务。培养人员的高尚道德品质，引导人员及时完善人格，促进爱国主义精神的有效传承。本文以普宁市博物馆为例，针对革命博物馆在爱国主义教育中的功能进行科学探讨。

关键词：革命博物馆;爱国主义教育;功能探索;普宁市博物馆

中图分类号：G268：1;6222 文獻标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0228-02

一、前言

运用普宁市博物馆强化爱国主义教育效果，采取多元化的方式，促进爱国主义教育范围的有效拓展。爱国主义教育中，师生共同构建数字化博物馆，采用网络虚拟技术，有计划的对人员进行爱国主义教育，培养人员的学习能力和爱国之情。利用现代技术搜集更多的博物馆方面的信息，借助普宁市博物馆，充分发挥出爱国主义教育地基的根本作用，针对爱国主义教育中的问题，及时提出有针对性的改进措施，注重管理制度建设，提高人员对革命博物馆的保护意识。

二、革命博物馆在爱国主义教育实践中的问题

（一）教育投入不够

革命博物馆建设中，以爱国主义教育为目标，然而在实际工作中发现，部分学校存在爱国主义教育资金不够的问题，主要表现为：爱国教育工作进展不顺利，开展爱国主义教育活动时，场地有限，因为相应的教育投入不够，因此没能带领人员进行实地观察，主要以理论教育为主，从而没有发挥出爱国主义教育基地的作用。

（二）专业化人才缺乏

爱国主义教育中，缺乏高素质、专业化的人才，没有及时构建人才队伍，因为人才队伍弱化，爱国主义教育基地的作用没有得到有效发挥。专业技术人才缺乏，现有的一些教师自身的专业能力不够，对爱国主义教育工作的认识不够，意识不到，利用普宁市博物馆开展爱国主义教育的必要性，因此自身的专业素质不够，影响到爱国主义教育的更好发展。

三、革命博物馆在爱国主义教育中实践的意义

发挥革命博物馆的吸引力：普宁市博物馆不仅是文物的展示地、集藏地、研究地，还是现代文化事业的重要组成部分，在爱国主义教育中，给人员讲解博物馆有关的知识，便于增强博物馆的吸引力和影响力。爱国主义教育的对象是青少年人员，对人员进行有效的爱国主义知识引导，同时将博物馆馆藏内容与人员专业知识结合起来，使得教学内容贴近生活实际。比如开展国际博物馆日，定期开展普宁市博物馆馆藏交流，使得博物馆成为爱国主义教育的主阵营，促进人员情感升华，让人员对国家、爱国主义精神有更深刻的感悟。

四、普宁市博物馆在爱国主义教育中的实践途径

（一）加强专业队伍建设

（1）认真做好专业队伍的创建工作，认真做好本职工作，配备专业的讲解人员，为爱国主义教育做好技术储备。

（2）根据不同层次观众，依据当前人员对博物馆展览内容的基本需求，及时撰写讲解稿，并及时参与到专业知识的培训中，进一步增强人员的专业技能和对文物的保护意识。

（3）定期组织专业知识培训活动，对讲解员提出更为严格的技术要求，比如在培训中，派遣讲解员到普宁市革命老区寻找红色印记，普宁市开展“寻找红色印记”的专题活动，讲解员重新走进红色革命老区，观看普宁八一纪念馆旧址，这些文物被列为省级文物保护范畴，也成为开展爱国主义教育的主要基地，对人员进行有效的理想信念教育，便于培养人员的道德品质。

（4）培训中，利用一张张图片、一个个视频，向人员讲述革命斗争的历史事迹，在多媒体技术的指导下，人员仿佛走进了普宁八一纪念馆，为人员讲述一个个爱国事迹，在虚拟现实技术的运用下，讲解员为人员讲述革命事迹，追寻着先辈走过的足迹，有效弘扬革命传统，提高讲解员对爱国主义教育内容的掌握程度。

（5）坚持走出去、引进来的教育思想，对人员提出基本的劳动纪律、自觉意识，运用有效的管理制度加强对人员认知能力的引导，及时讲述与文史、革命事迹有关的内容，培养更多的研究人才，形成专业化的管理队伍。

（二）革命博物馆在爱国主义教育中的实践案例

1.普宁八一纪念馆实践

（1）爱国主义教育中，为提高人员对革命事迹、普宁市博物馆的正确认识，博物馆工作人员带领人员走进普宁八一纪念馆，在专业人士的引导下，展开革命足迹的追寻。

（2）参观普宁八一纪念馆旧址、文物陈列大厅、决策会议旧址等地方，由此勾起人员对南昌起义事件的回忆：1927年八一南昌起义后，南下部队在9月下旬占领了潮汕，同时将总部设在汕头，10月初，党中央、革命委员会、省委部分领导人和工作人员向珍珠娘宫、秦氏祠堂、流沙教堂驻扎。10月3日，聂荣臻、叶挺等军事指挥员赶到流沙，在周总理的主持下，开展了流沙会议，参加会议的人员有：贺龙、叶挺、刘伯承、李立三、彭拜、聂荣臻等。此次会议上，军事指挥人员自觉的总结了在政治和军事上的经验教训，南昌起义就是一次经验教训。

（3）普宁八一纪念馆旧址如今被列为省级文物保护单位，2016年被中国人民解放军火箭军列为理想信念教育基地，旧址参观中，看到有郭沫若手提红木箱等实物32件，相关照片共计87张，一张张照片就是历史的见证，也成为人们心中的印记。如图1所示，为爱国主义教育中参观晋宁八一纪念馆旧址。

2.参观普宁红宫

普宁红宫成为爱国主义教育基地之一，被称为革命文物陈列馆、普宁革命纪念馆，属于传统的宫殿式建筑。普宁红宫深10m，宽20m，总建筑面积达到288平方米，共展出新民主主义革命时期的照片90张，还有革命烈士遗像及名表，实物共计131件。人员走进普宁红宫，深刻的感受中国人民关于民族独立和劳苦大众的无畏精神，革命先辈为革命胜利，不惜洒热血、抛头颅，在普宁英勇献身的革命烈士有879位，参观普宁红宫时，由人而生一种爱国情怀，对革命烈士的勇敢、无畏、敢于斗争等精神深深折服，他们是中国人的骄傲。如图2所示，为普宁红宫在爱国主义教育中的实践。

3.注重精神引导

（1）开展丰富多彩的特色教育活动，利用多媒体给大众展示革命基地及革命烈士的图片及斗争视频，将革命烈士的实物进行展出，以此来增强大众对爱国主义教育的正确认知。

（2）将文物展览与爱国主义教育结合起来，形成自觉保护历史文物、弘扬爱国主义精神、维护红色文化的良好氛围，在周围环境的影响下，爱国主义教育的时效性提升了。

（3）注重思想教育和精神指导，促进大众言行一致，并利用发礼品、免费领取革命事迹手册等形式，让光辉历史重现，提高大众的爱国主义精神。

（4）加强爱国主义精神的宣传，利用专题活动，扩大爱国主义教育的宣传范围，更好的服务于社会。比如开展“宣扬爱国主义精神”的主题活动，使用计算机，将相应的浮雕呈现出来，开展歌唱大赛，采取活动展板、影像展览等形式，让革命事迹在人们心中扎好根。

（5）将爱国主义教育与现场宣传结合起来，鼓励人员认真观看普宁博物馆内的革命事迹图片及小视频，体现出历史事迹重现的特殊效果，在观看的过程中，不自觉的流下感动的泪水，感激革命烈士的付出，感动革命先辈的劳苦，对中国的发展历程有了新的认识。

4.加强虚拟技术运用

（1）利用虚拟现实技术，构建数字化博物馆，广泛利用技术，将历史重现。

（2）将纪念馆馆藏的部分文物放到网上，及时采集相应的资料、图片，促进资源整合，在爱国主义教育中，成功构建虚拟化的革命博物馆模型，形成一个立体化的三维图像，便于人员全面的了解纪念馆内的展览物品和部分实物，全面了解馆内的文物、重要资料。

（3）构建革命博物馆展出模型，运用虚拟现实技术的基础上，推动爱国主义教育活动的顺利开展，并取得了很好的教育效果。

五、结语

借助普宁市博物馆来强化爱国主义教育，采取多元化的方式，促进爱国主义教育范围的有效拓展。加强专业队伍建设，进一步增强人员的专业技能和对文物的保护意识，重新走进红色革命老区，观看普宁八一纪念馆旧址，参观普宁八一纪念馆和普宁红宫，形成自觉保护历史文物、弘扬爱国主义精神的氛围。利用多媒體给大众展示革命基地及革命烈士的图片及斗争视频，提高大众的爱国主义精神，扩大爱国主义教育的宣传范围，加强虚拟现实技术运用，增强普宁市博物馆在爱国主义教育中的实践效果。