完善专科院校艺术设计专业实践环节的研究

盛燕

摘要：实践的缺失极大地制约着专科院校艺术设计专业的健康发展。所以本文就专业院校艺术设计专业的实践环节为主要内容进行分析，提出了几点建议希望能够促进专科院校完善其艺术专业的实践环节，促进专业院校的进一步发展。

关键词：专科院校;艺术设计专业;实践

中图分类号：J50-4;G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）03-0220-01

一、专科院校艺术设计专业在实践教学方面的问题

（一）缺乏正确的实践教学观念

专业院校艺术设计专业重理论轻实践是其一贯现象，造成专业院校不重视实践的主要原因还在于专科院校自身对实践观念就没有一个正确的认识。在课程体系的建设上，实践类型的课程屈指可数;专科院校即使有安排实践也多是在最后一个学期当中的几个月时间中集中进行;在实践环境方面，学校也没有给学生安排合适的实习单位，要求学生自己找实习地点。更重要的一点是，学校轻视实践的观念影响了学生的就业，试问哪一个企业不想招收一线人才，如果学生们不具备实践能力，势必会影响学生的正常就业，对学生今后的发展是大大不利的。

（二）教师缺乏设计实践经验

专科院校的艺术设计专业教学教师的年龄特点普遍较年轻，多是专业硕士，这些教师有很强的理论素养，但是普遍缺少实际的设计经验。这些教师在教学之前都是和学生一样在校学习，没有得到充分的实践培养，最后直接担任了设计教师，所以这些教师普遍缺少实践经验和实践的能力，对于学校教学实践活动的开展也是非常不利的。

（三）实践教学缺少必要的硬件设备

要培养出全面的人才，除了正确的观念和合理的师资力量之外，还需要依靠强有力的涉及硬件设备来进行保障。这些硬件就是对实践环境的建设，包含学校和校外两方面。有很多的专业院校并没有设立专门的设计教室，学生进行设计多是在教室完成，甚至是宿舍。

在校外，学校没有和相关的设计单位联系好。一方面是用人单位需要大量的实践人才，另一方面却是学校看不到实际的人才需求状况，很多时候是学生自己找实习机会，但是学生的实习效果无法准确保障。

二、专科院校艺术设计专业实践环节的完善建议

（一）学校要树立正确的人才培养观念

学校需要树立正确的培养观念，这是学校完善实践内容的基础，学校要清楚的认识到自己的现状，及时改变不好的培养观念，要对实践培养给与充分重视。抓住一切机会开展实践活动，推动实践活动的发展。

在设计课程的建设方面，合理调节理论和实践的课时时间，将实践活动贯穿于整个教学，除了在课上学习实践的技能，学校还应该为学生开设各种实践活动，例如举办设计大赛和企业合作等等形式来培养学生的实践能力。从心底重视实践教学。

（二）切实加强“双师”型师资人才建设

教育部颁布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》中明确提出了加强双师型人才的培养，对双师型教师人才提出了具体要求，学校可以按照这一方案引进专业人才，改变以往传统的招收方式。学校就可以和企业一起合作加强对教师的培养，实现校企合作对双方都是有益的。学校可以和企业联合建立实践基地，根据实际项目需求来定期的指派资深教师深入企业的生产第一线，切实的参与到实践工作中，教师收获了实践知识企业也提升了生产效率。

（三）加快实训室，实训基地方面的建设

首先在学校内部建立实践课程，可以建设工作室，根据实际教学需求来建立各种设计工作室、广告制作工作室等等，让经验丰富的教师负责管理，在定期的举行一些项目设计，将设计成果推向市场。必要时还可以将这个工作室联合起来，共同完成一项设计。其次是在学校之外还要加快建设校外的实践工作基地。学校需要利用社会上的资源，来和一些企业建立长期的合作关系，实现校企合作，并将其融入到学校的教学。在毕业实习中，让学生以一个准设计人的身份进入到实习企业当中，真正的参与企业的设计实践，在实习期间帮助学生完成一个从学生到从业者的转化，学生有了和实践经验，能够为其将来的顺利就业奠定基础。

三、结语

总之，艺术设计专业是和其他学科有很大不同的专业，艺术设计专业在技能性上非常的突出，这重要的一点技能性也是专业实践的关键点，该专业的学生只有真正的实践过才能检验自己的技艺，才能不断的完善自己。社會发展对人才需求和人才质量提出了越来越高的要求，完善实践环节，提升学生实践能力是专科院校艺术设计专业头顶紧要的大事。

参考文献：

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