泰州中学：以文化的力量助推立德树人实践

江苏省泰州中学源于1902年创办的泰州学堂，是在泰州市小泰山脚下北宋教育家胡瑗先生的安定书院旧址兴建的，故有着“千年书院、百年名校”的美誉。

百年发展靠文化，千年传承靠文脉。历史中往往蕴藏着永恒。对此，每一位泰州中学人感触至深。进入新世纪以来，学校坚持“传承·发展·创新”的方针，注重胡瑗教育思想研究，弘扬安定书院文化，汲取书院文化中的教育智慧，发掘、提炼学校历史文化精髓，最终确定将“明理达用”作为校训，意即勉励师生明做人之理、明做事之理、明学问之理，学以致用，立志成才，报效祖国。正是在“文化立校、文化育人”理念下，学校着力构建了学校文化体系，开发、利用学校丰富的文化资源宝库，潜心营造融“明理”“达用”和“责任”于一体的文化场，以文化的力量助推立德树人实践。

一、营造学校文化氛围

泰州中学注重拓展环境育人资源，大力营造文化育人氛围，发掘隐性文化资源，活化静态文化资源，善用动态文化资源，既注意充分发挥显性的学校文化资源的育人作用，又着力构建隐性的学校文化，致力于以无声的语言、流动的乐章，去滋润每一位师生的心田，让每一位泰州中学人切身感受学校文化的魅力，激励师生弘扬“追求卓越，自强不息”的学校精神。这里，有名人雕像，有名人题词，有杰出校友的照片和对母校的寄语，有写着励志箴言的奇石、灯箱、电子屏，有校史陈列室，有记录着学校辉煌办学成果的一个个荣誉牌……这些宝贵的人文资源成为激励师生奋发进取的精神源泉。每到高一新生入校，每遇暑期夏令营，每有新教师入校，每逢学校重要集会或各类活动，学校总要进行校史与文化传统教育，带领师生参观校史馆，谈感想，写征文，增强光荣感、自豪感、责任感与使命感，尽力使立德树人根本任务落到实处。

二、建设学校文化景观

随着办学规模的扩大，泰州中学两次整体搬迁。近十多年来，一方面，学校借助老校区保护与改造工程完成了“老十景”（千年银杏、安定书院、胡公祠、胡锦涛读书楼、校史陈列馆、“品”字形老校门、新四军东进谈判旧址、岳王庙、西山寺、华佗庙）的内涵解读工作，并策划、设计了五个专题展馆，即校史陈列馆、安定书院、胡公祠、胡锦涛读书楼、新四军东进谈判纪念馆。另一方面，学校在新校区建设中融入了一系列文化理念与元素，例如，整个新校区按照“一带、两轴、两院、四区”文化概念进行设计。“一带”，即景观水系;“两轴”，即东西向的“历史文化轴”和南北向的“现代文化轴”;“两院”，即教学区书院式院落和行政辅助区院落;“四区”，即教学区、运动区、生活区、办公教学辅助区。学校借助新校区建设，充实学校文化内涵，并精心策划，融入“新十景”（胡瑗塑像、孙中山铜像、锦绣广场、校训石、泰中印、弘文馆、国学苑、银杏湖、乐学亭、百年校庆铜鼎）建设中。

三、塑造学校文化新形象

2006年前后，泰州中学在精心研究、策划基础上，公开征集学校徽标设计方案，最终由北京一家公司承担设计。经过比较、评审、讨论、修改、征求师生意见等多个环节，学校确定了集形象美、内在美、简洁美、动态美等于一体，内涵深刻、多元，品位高雅，且独具特色的学校徽标图案，并设计、启用视觉形象识别应用系统。2012年5月，学校徽标成功注册为国家商标，成为百年名校文化建设的又一重要名片。

四、打造学校文化品牌

办学理念是学校文化的核心，是学校办学的价值取向与独立品格。如何确定泰州中学的办学理念？胡瑗有这样的名言：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化者在师儒，弘教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在学校。”这句话充分揭示了政府、学校、教师在人才培养方面的责任担当。学校由此得到启示，旗帜鲜明地提出了“倡导负责任的教育”的办学理念。这一理念的内涵简言之就是要办对学生、对教师、对学校、对社会、对未来负责任的教育，其根本宗旨是造就人的责任意识、担当精神以及履行责任的本领，其目标就是要让“说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人”成为每个人的立身之本。学校坚守与践行这一办学理念，着力推进以“责任教育”为显著标志的特色高中建设，初步构建了践行“责任教育”的操作体系。这一行动已在全国产生了一定的影响。中国共产党建党90周年前夕，“打造‘责任教育品牌”实践活动被教育部创先争优活动领导小组办公室表彰为全国中小学创先争优活动优秀载体特别奖，并在颁奖会上进行交流。2015年，《人民论坛》对这一经验进行了推介。

五、培育学校文化活动精品项目

新世纪以来，泰州中学着力在精品化、多元化、现代化上狠下功夫，在整合、提炼“母语教材研究”“七彩之夏夏令营”“成人宣誓仪式”等已有精品项目的基础上，进一步创建具有丰富文化内涵的育人环境，拓展、设计了“人生规划导航”、“六节”（科技节、读书节、文化艺术节等）、“素质教育个十百千万行动计划”“师生‘双十星评选”等一系列科技人文精品项目，在其中融入生命、自尊、自立、感恩、竞争、合作、共赢、实践、创新等时代精神元素，将核心价值观教育寓于生动活泼、务实有效的活动之中，发挥活动育人功能，在潜移默化中促进学生道德品质、良好习惯的养成，发展学生的综合素质与核心素养。

六、策划学校文化盛事

近十多年来，泰州中学充分利用学校文化资源，精心策划了一系列品位高雅的学校重要文化盛事。例如，筹建洪宗礼等捐建的“弘文馆”;成功将学校徽标注册为国家商标;成功申请2008年奥运火炬传递起点仪式在学校举行，并设计制作奥运火炬纪念邮册;在老校区成功举办《中国古代书院（二）》邮票发行仪式，并设计制作安定书院邮折，借机邀请著名书画家范曾先生题赠校名;邀请全国政协原副主席张怀西题写“倡导負责任的教育”办学理念;邀请部分老师及历届校友代表在中央电视台“同一首歌”文艺晚会上同唱《毕业歌》;举行孙中山先生孙女孙穗芳捐赠孙中山先生铜像落成仪式;成功策划胡锦涛主席邀请来的美国芝加哥佩顿中学师生访问团到学校进行系列文化交流活动;成立泰州市胡瑗思想研究会、洪宗礼教育思想研究所;成功举办建校110周年系列庆祝活动……这一系列校园文化盛事扩大了学校文化张力，有的在全国产生了影响。

七、拓展学校国际文化交流

改革大潮汹涌澎湃，闭关自守搞教育必将落后。多年以来，一方面，泰州中学注重拓宽视野，取长补短，在教育、教学、教研、管理等方面加强与省内外学校的交流与合作;另一方面，泰州中学为了适应教育国际化趋势，努力探索国际化办学新路子，加强国际文化交流与合作办学，增强人才培养模式的开放性，主动拓展国际文化视野与综合素质培养渠道。学校先后与澳大利亚特拉蕾根中学、英国国王学院、德国赫尔曼利茨中学等10多个友好学校进行师生互访与文化交流活动，常年聘请数位外籍教师来校授课。教师中已有近100人（次）出国培训或交流访问，数百名学生出国交流、修学旅行。学校先后创办英语雅思班、韩国留学生班、剑桥国际高中课程班等。特别值得一提的是，经过精心策划与主动争取，2011年7月18日，美国芝加哥佩顿中学师生代表团一行26人，莅临学校参观和交流，双方结为友好学校。

文化的力量是巨大的。杨叔子院士曾说：“一个民族，没有科学技术，一打就垮;没有精神和文化，不打自垮。”在现代教育中，学校文化的作用越来越突出，文化的力量正成为推动学校发展的持久动力。泰州中学清醒地认识到这一点，阔步行走在文化强校路上。

【蒋建华，江苏省泰州中学原校长】

责任编辑︱刘 烨

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